人教新课标二下：丑小鸭教学设计

第 1 页 共 9 页 人教新课标二下 丑小鸭教学设计人教新课标二下 丑小鸭教学设计 教材分析 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的 丑小鸭 改写的一篇童话 文中塑造了一个丰满的童话形象 丑小鸭因为长得丑 出世以后就被人看不起 哥哥姐 姐咬 公鸡啄 连养鸭的小姑娘也讨厌他 除了鸭妈 妈 谁都欺负他 丑小鸭只能离家出走 但仍然摆脱 不了小鸟的讥笑 猎狗追赶的厄运 尽管遭遇如此凄 凉 但他仍然没有忘记对美好生活的深情向往 最终 可怜的丑小鸭变成了一只美丽的天鹅 设计理念 语文课程标准 强调 阅读是学生的个性化 行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 学生才是语文学习的主人 充分享有自主学习的权利 教师应重引导 少讲解 重指点 少分析 让学生的 阅读能力 在主动积极的思维和情感活动中 得到提 升 从而 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到 情感熏陶 享受审美乐趣 教学目标 1 会认 14 个生字 会写 12 个字 第 2 页 共 9 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词 佳句 3 懂得要善待他人 互相尊重 教学重难点 1 学习生字 词语 2 体会丑小鸭在极端艰难的境地中顽强生存 不放弃对未来美好生活的追求和向往的精神 课时安排 2 课时 课前准备 生字 词卡片 多媒体课件 课前自学 1 自学方法 1 读 读课文 3 5 次 拼读生字栏里的生字 1 3 次 标出自然段的序号 2 记 在课文中 给本课生字注音 划出带生 字的新词 读一读 记一记 3 问 问一问自己 读懂了什么 并在不懂得 地方打上 号 自学作业 1 认一认 灰 讨 厌 冰 蛋 壳 鸭 欺 负 鹅 翅 膀 2 写一写 第 3 页 共 9 页 暖烘烘 瘦瘦的 又大又丑 教学流程 第一课时 一 开门见山 揭示课题 1 小朋友 今天我们一起来学习一则根据安徒 生的作品改写编的童话故事 丑小鸭 仔细看老师 写一次 板书 丑小鸭 指导书写 鸭 鹅 2 再读课题 这篇童话故事很多同学都读过 但是老师相信 通过这节课的学习和交流 我们一定会有新的收获 来 赶快翻开 126 页 自己读读吧 特别注意 课文 中有 14 个生字 读准它 记住它 二 自学检测 1 同桌互查生字 2 开火车检查生字 相机巩固难记字 3 检查课文第三自然段的朗读 这一段包含了 6 个生字 可难读了 谁来挑战 指名读 4 再读全文 第 4 页 共 9 页 连这一段都难不倒大家 那其他自然段就更不用 说了 那你自己再去读读这篇课文吧 相信从中你会 知道许多 呆会儿我们交流交流 5 交流 你知道了什么 生 略 师 小朋友们真会读书 这个故事就主要讲了丑 小鸭变成白天鹅的过程 在这个过程中 丑小鸭被欺 负 被讥笑 被追赶 经历了种种不幸 板书 天 鹅 不幸 6 课文是怎样写丑小鸭的 丑 的呢 请你找 到相关的句子读一读 三 感受丑小鸭的 丑 1 自学提示 自由读课文 那些句子能体现丑 小鸭很 丑 请用横线划出来 2 交流 过了好几天 这只蛋才慢慢裂开 钻出一只又大 又丑的鸭子 他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦 的 大家都叫他 丑小鸭 3 指导读出丑小鸭的 丑 4 语言文字训练 课件中 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 变 成红色 第 5 页 共 9 页 1 齐读 问 发现了什么 2 你还能说说这样的词组吗 3 瞧 我将这个词组进行了改变 毛灰灰的 变成 灰灰的毛 嘴巴大大的 你能变吗 身子瘦瘦的 瞧 顺序变了 意思基本不变 多奇妙的文字呀 让我们再来读读这个句子 师 丑小鸭因为长得特别丑 所以他身边的小动 物都讥笑他 追赶他 欺负他 经历了种种不幸 课 文 3 6 自然段就写了丑小鸭的不幸遭遇 请你好好的 仔细的读 你可以放出声音读 也可以默读 注意边 读边思考 这只丑小鸭怎么样 还可以在边上写一写 三 感悟丑小鸭的不幸遭遇 1 采取喜欢的方式读 2 交流 你觉得这只丑小鸭怎么样 预设 觉得丑小鸭很可怜 3 你是从哪些词句当中感受到丑小鸭很可怜的 请你再读一读这几段 可以圈一圈 划一划 然后同 桌交流 4 全班交流 第 6 页 共 9 页 预设 a 丑小鸭来到世界上 除了鸭妈妈 谁都 欺负他 哥哥 姐姐咬他 公鸡啄他 连养鸭的小姑 娘也讨厌他 引导联系插图 交流感悟 指导朗读 过渡 是呀 面对不幸 丑小鸭没有屈服 他勇 敢地活了下来 为了使自己不再孤单 不再受人欺负 他 生 钻出篱笆 离开了家 预设 b 丑小鸭来到树林里 小鸟讥笑他 猎狗 追赶他 他白天只好躲起来 到了晚上才敢出来找吃 的 引导交流感悟 指导朗读 师 是呀 当初 丑小鸭在家里时 虽然 除了 鸭妈妈 谁都欺负他 但至少可以从妈妈那里得到 安慰 可现在只能孤苦伶仃的一个人面对小鸟的 讥 笑 猎狗的 追赶 连一个呆一下的地方也没 有 为了活下去 丑小鸭 白天只好躲起来 到了晚 上才敢出来找吃的 此处也要注意读和感悟的相融 预设 c 秋天到了 树叶黄了 丑小鸭来到湖边 的芦苇里 悄悄地过日子 预设 d 一天傍晚 一群天鹅从空中飞过 丑小 第 7 页 共 9 页 鸭望着洁白美丽的天鹅 又惊奇又羡慕 抓住 惊奇 和 羡慕 引导说说丑小鸭惊 奇什么羡慕什么 师 是呀 可怜的丑小鸭没有美貌 没有伙伴 没有自由 他渴望有一天能像天鹅一样过上幸福的生 活 让我们再来读读这一段话 预设 e 天越来越冷 湖面结了厚厚的冰 丑小 鸭趴在冰上冻僵了 幸亏一位农夫看见了 把他带回 家 5 刚才同学们深刻地体会到了丑小鸭很可怜 那么 你还有别的一些体会吗 你还觉得丑小鸭怎么 样 生 我觉得丑小鸭很勇敢 因为 生 我觉得丑小鸭很坚强 因为 生 我觉得丑小鸭很善良 当他看到天鹅这么美 丽的时候 没有嫉妒而是又惊奇又羡慕 四 提升文章的主题 是呀 丑小鸭很勇敢坚强 还很善良 虽然他外 表长得丑 但长得丑是丑小鸭自己的的过错吗 可他 身边的小动物们却因为他长得丑而讥笑他 追赶他 咬他 啄他 你有什么话要对这些小动物们说吗 总结 小朋友们说的真好 其实在我们的生活中 第 8 页 共 9 页 就有这样或那样的丑小鸭 他们在某些方面可能不如 我们 但我们不能因此而欺负他 相反 应该善待他 们 尊重他们 板书设计 不幸 丑小鸭 白天鹅 第二课时 一 回忆不幸遭遇 1 开火车读生字词 通过上一节课的学习 我们知道丑小鸭因为长得 丑而被欺负 被讥笑 被追赶 经历了种种不幸 2 有感情地朗读课文 1 6 自然段 二 研读苦尽甘来 经历了种种不幸 有一天 丑小鸭终于变成了白 天鹅 1 哪一段告诉我们 2 自由读 读懂了什么 预设 我从 这难道是自己的影子 啊 原来我 不是丑小鸭 是一只漂亮的天鹅呀 读懂了丑小鸭 发现自己变成了白天鹅很快乐 指导 朗读 预设 我从 他扑扑翅膀向湖边飞去 忽然看见 第 9 页 共 9 页 镜子似的湖面上 映出一个漂亮的影子 雪白的羽毛 长长的脖子 美丽极了 读懂了丑小鸭变成白天鹅 后非常美丽 指导朗读 练习积累 雪白的羽毛 漂亮的影子 的冰 的湖 面 3 丑小鸭变成白天鹅 他会想些什么呢 写