湘教版古诗二首《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》教学设计

第 1 页 共 7 页 湘教版古诗二首湘教版古诗二首 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 赠汪伦赠汪伦 教学设计教学设计 教学目标 1 引导学生自读古诗 理解字词 读懂诗意 2 体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊 练习 感情朗读古诗 3 掌握学习古诗的一般方法 并学 会积累古诗 教学重点 难点 体会诗中作者运用夸 张 比喻的方法表达感情的方法 教学准备 学生课前收集描写送别的古诗 教学时间 三课时 第一课时 上课时间 教学过程 谈话引入 初读课文 引导思考 读中体 会感情 一 感情调动 导入课题 1 板书 佳节 师 同学们喜欢过节吗 为什 么呢 2 师 看来 大家在过节时都是开开心心的 不过 唐朝有位诗人在重阳佳节这天 却道出了这样 的感叹 熟悉吗 哪儿见过 二 初读古诗 第 2 页 共 7 页 1 想读吗 那就大声地读吧 把字音读准 诗 句读顺 2 生自由读 3 指名读 正音 4 还 想怎么读 5 同学们真不错 字音读得准 诗句也 读顺了 这首诗读了这么多遍 你读明白了什么吗 6 生交流 7 明明是合家欢聚的重阳佳节 诗人 为何会有如此的感叹呢 让我们走进这首诗背后的一 段故事中 你可能会有新的感受 三 读文悟情 1 生读文 师巡视 2 读了故事 是不是又 有了新的感受了 生交流 师相机板书 3 你们都 有了自己的感受 课文中的哪些句子给了你这样的感 受 一边默读课文 一边画出这些句子 试着把自己 的感受读出来 4 交流 谁想第一个把自己的感受 和大家分享 15 岁那年 他就离开家乡 来到京城 长安 不觉已经两年了 1 从这句话中 你感受 到的是什么 2 你离开过你爸爸妈妈一段日子吗 多久 心情如何 四 读中体会感情 理解课文是啊 王维小小年纪就远离家乡到外求学它的家乡在华山以 东的蒲州 长安在华山以西 他这一别就有两年了 你离开过你爸爸妈妈一段日子吗 多久 心情如何 而王维是整整两年没有与亲人相见啊 你还想再读读 这句话吗 相信你现在一定能读出自己的感受 一年 第 3 页 共 7 页 一度的重阳节又到了 一大早 大街上便热闹起来 人们扶老携幼 兴高采烈地去登高游玩 1 这样的 情景 你有过类似的印象吗 扶老携幼 兴高采烈 能和你身边的同学配合着演演吗 2 我看到你们兴 高采烈的模样了 重阳佳节的大街上可真热闹呀 谁 能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去 3 这就 是家家户户欢度节日的情景 诗人看到这一切会有怎 样的感受呢 4 带着你的这种感受 来读这句话 结合生活实际调动情感再读 5 此时的王维真是触 景生情啊 王维看着家家户户欢度节日的情景 更 加思念家乡的亲人 1 家家户户欢度节日的情景会 是怎样的呢 2 课文中哪些句子能让你感受到这种 欢度节日的场面 3 扶老携幼 兴高采烈 能和你 身边的同学配合着演演吗 4 我看到你们兴高采烈 的模样了 重阳佳节的大街上可真热闹呀 谁能通过 朗读把咱们也带到热闹的大街上去 5 这就是家家 户户欢度节日的情景 诗人看到这一切会有怎样的感 受呢 4 带着你的这种感受 来读这句话 结合生 活实际调动情感再读 5 此时的王维真是触景生情 啊 王维想 以前在家乡时 每逢重阳佳节 总要 和兄弟们头插茱萸 手挽着手去城外登高远眺 大家 欢聚在一起是多么让人高兴啊 1 从这段中 你感 第 4 页 共 7 页 受到的什么 2 课件出示句子还有同学想读这段话 吗 3 读这段时你想到了什么 是啊 重阳佳节 王 维和兄弟们登高远眺 是多么开心啊 看你眼前出现 了一幅怎样的画面 4 从你们的言语和神态中我已 经感受到了这份喜悦 来 咱们再来读读这段 五 情感涌现 吟诗抒情 5 欢乐的时光总是令人难以忘 怀而今 王维只身一人身处长安 他在山的这头 而 家在山的那头 身在山的这一边 而心却早已飞到山 的那一边了 王维的这种思乡之情 你能体会到吗 想读这句话吗 6 你是这样读的 天各一 方 省略号停了一下 一定也在 你想 表达什么呢 7 他表达出了自己的感受 有哪位同 学也能像他这样通过朗读表达自己的感受 如今我 们却天各一方 不能相会 此时此刻 兄弟们一定 也在登高聚会 西望长安 思念着我呢 1 以前 王维和兄弟们是怎样过重阳节的呢 2 你说的正 是这样的一种情景你愿意读读吗 回到上段六 情 感涌现 吟诗抒情 1 师导 王维独自一人在他乡 求学 重阳佳节这天 看着家家户户欢度节日的热闹 场面 想起了在家乡时和兄弟们欢聚的情景 思乡之 情愈发浓了 思绪万千之时 就将这浓浓的思念融进 了四行诗句中 2 刚才 老师在诵读这首诗时 第 5 页 共 7 页 把自己当作了王维 借这首诗来表达我对家乡的思念 老师相信你们也一定也体会到了诗人的心情 那就来 吟诵这首诗吧 3 指名读 两名学生读后 对比评 价 体现个性化朗读 请同学们也像这两位同学一 样 把自己的感受表达出来 七 情感延伸 课外拓 展 1 每逢佳节倍思亲 有这样感叹的又岂止 王维一人呢 我国历代就有不少诗人借诗来抒发自己 心中的情感 老师从其中选取了隋代诗人薛道衡和宋 代诗人王安石的诗文给大家赏读 请同学们根据注释 来读读诗 体会同样的思乡之情 选择你喜欢的一首 读给大家听 2 学生自由练读 入日思归 泊 船瓜洲 3 指名读 八 情感升华 再次吟诵 1 在这饱含浓浓思乡情的乐曲声中 我们也即将结 束这堂课了 让我们再次深情地吟诵这首 九月九日 忆山东兄弟 吧 2 配乐齐诵诗文 板书 佳节倍思亲华山 长安家乡 第二课时 上课时间 教学过程 理解课题 理解古诗 一 揭题 导入新课 1 我们今天一起来学习一首古诗 赠汪伦 出示古诗 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行 忽闻 第 6 页 共 7 页 岸上踏歌声 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 2 你知道 赠 是什么意思吗 3 请说一说题目 的意思 二 学习古诗 1 初读 学生自由读古诗 思考 这是一首描写什么的诗 2 再读古诗 想一想 谁送谁 谁别谁 根据学生回答板书 3 有谁知 道李白是谁 汪伦是谁吗 学生介绍有关背景 教 师过渡 他们一个是大名鼎鼎的诗人 一个是普普通 通的村民 他们之间是怎以联系起来的呢 4 是啊 天下没有散的筵席 再好的朋友也要分别 同学们再 读一读诗句 看看分别时的情景怎能样 5 自读 说诗意 你认为哪一句还可以怎么说 6 你还有 什么不理解的 朗读 7 小结 这首诗是以歌声 来送别朋友 其实古时候还有许多诗 我们看一下 古人还会以什么来送别朋友 拓展课外知识 三 带读古诗 1 出示以下三首诗 引导学生 自读理解 古人又是以什么来送别朋友的呢 2 朗 读 小结 无论以什么送别 都有可以概括为以 真 心 送别 四 课外练习 收集送别诗 举行一次吟诗会 主板书 赠汪伦李白深情厚谊汪伦踏歌声辅板 书 歌声酒语言以目光送别 第 7 页 共 7 页 第三课时上课时间 教学过程 巩固旧知 激发学 生的兴趣 交给学生方法 巩固 一 复习巩固 1 指名背诵古诗 2 男女比一 比 看看谁背得好 3 齐背 二 学习生字 1 出示生字 读一读 d y ji q n w ng ch ng 独 异 佳 亲 汪 乘 f ng d ng ch l n y t t n 逢 登 插 伦 欲 踏 潭拼读开火车读 记第二排二类字 2 归类学一类生字生字 左右结构 独 佳 汪 上下结构 异 亲 独体结构 乘 3 你 早就认识哪个字 你会写吗 请你教小朋友写 笔顺 乘 佳 4 理解字意 组词 独 独自 单 独 孤独 独一无二 佳 佳节 佳人