三年级英语上册 Unit 1 Period 1-2教案 上海新世纪版

1 新世纪版三年级上册英语新世纪版三年级上册英语 UnitUnit 1 1 FatherFather oror Me Me 教育目标 教育目标 1 让学生学习有关家庭成员的单词 激发对家庭的热爱 2 引导学生主动与他人交流 增进彼此情感 知识目标 知识目标 基础目标 基础目标 1 Words and expressions From Wonderland From FarmlandFrom Grand Theatre mother Vincent van Goghphoto father sunflower look at auntlady grandma uncle who songuess daughter me brotherlook like sister 注 带 号表示在前面几册课本中已经出现过 但仅作听 说 读要求 全书同 2 Sentence patterns From FarmlandFrom Grand Theatre Who s You look like Who s 是谁 谁是 3 根据课文内容回答 Questions and Answers 中的问题 并根据实际情况回答 On your own 中的 问题 4 掌握 Music Box 中字母 a 和 b 在单词中的读音 5 根据 Disneyland 中的内容 将更多的家庭成员单词编入儿歌 进行替换性练习 DifficultDifficult PointsPoints 1 提醒学生注意在英语中 uncle aunt 一词多义 如 grandfather 和 grandmother 可表示爷爷 外公 奶奶 外婆 2 学会区分 I 和 me 的用法 3 掌握单词 look see watch 在句子中的不同含义和用法 发展目标 发展目标 1 通过变换人称 掌握 look like 的用法 I look like You They look like He She looks like 在一般现在时的句型中 当主语是第三人称单数时 谓语动词 look 后要加 s 2 了解更多有关家庭成员与亲戚的单词 例如 niece nephew 等 能力目标 能力目标 1 能用英语简单介绍自己的家庭成员 2 能用已学过的单词替换 Grand Theatre 的某些部分进行再创造表演 2 情感 策略和文化等有关目标 情感 策略和文化等有关目标 1 让小学生懂得要重亲情 重友情 2 学习策略 在学习过程中善于学习别人的长处 教学资源 教学资源 Student s book 3A P1 P7 Cassette 3A Unit 1 Student s workbook 3A P1 P6 Word and picture cards 3A Unit 1 Teaching Transparencies 3A Unit 1 Student s photos 教学时间 教学时间 5 课时 每课 35 40 分钟 课时安排 建议本单元安排 5 教时 第一课时 Wonderland Language Lab 第二课时 Farmland 第三课时 Grand Theatre Language Lab 第四课时 Language Lab Music Box 第五课时 Disneyland LessonLesson PlanPlan 1 1 ProceduresProceduresContentsContentsMethodsMethodsPurposePurpose Pre taskPre task preparationpreparation Warming upWarming up Rhyme Hi hi hi my dear mummy Say the rhyme in chorus 通过儿歌创设良 好的学习氛围 WhileWhile tasktask proceduresprocedures TaskTask 1 1 Introduce the new words father mother aunt uncle son daughter and brother and sister TaskTask 2 2 1 Take a look at the teacher s family photo 2 Listen to the teacher s introduction of her his family members one by one 3 Learn the new words 4 Compare the spelling and pronunciation of mother father and brother 教师通过自己的 家庭照片引出新 授内容 激发了 学生的好奇心 自然地引发了学 生的学习动机 在教授新单词的 过程中注意将形 近与音近的单词 进行对比 帮助 学生建立完整的 知识结构 通过形象的家谱 图表帮助学生理 3 Understand the family relationships by using a family tree TaskTask 3 3 Finish Language Lab Part 2 1 Draw a family tree 2 Elicit the students to tell the relationships between two people Eg Sandy is Carl s son Carl is Sandy s father Spell the new words 解家庭关系 在 梳理关系的同时 新授单词又一次 得到复现 Post taskPost task activitiesactivities Say something about the students own family 1 Take out the family photo 2 Introduce the family members to a friend 将所学知识联系 实际 让学生在 真实的语境中使 用学到的内容 LessonLesson PlanPlan 2 2 ProceduresProceduresContentsContentsMethodsMethodsPurposePurpose Pre taskPre task preparationpreparation RevisionRevision Review the words about the family member 1 Spell the words 2 Introduce one or two family members 通过复习检查 学生是否掌握 上节课所学内 容 并为新课 做准备 WhileWhile tasktask proceduresprocedures TaskTask 1 1 Introduce the sentence pattern Who s by guessing who the person is TaskTask 2 2 Distinguish the celebrities TaskTask 3 3 Know Vincent van 1 The teacher shows a photo of his her childhood 2 Guess by using Who is he she 3 Learn the sentence 1 Show some photos of celebrities 2 Discuss in groups by using Who s this that Is he she 1 Show Sunflower and 由教师孩童时 期的照片引出 新的教学内容 能激发学生的 学习兴趣 通过认识名人 不仅能操练所 学句型 也能 更多地了解世 界 通过了解凡高 及其作品操练 4 Gogh and his masterpiece Sunflower encourage the students to tell their opinions about it 2 Introduce Vincent van Gogh and his other famous paintings 句型 扩大视 野 拓展知识 范围 Post taskPost task activitiesactivities 1 Make a dialogue of talking about the families of both sides 2 Learn the dialogues on the cours