《字与拼音（二）j q x》教案

第 1 页 共 4 页 字与拼音 二 字与拼音 二 j j q q x x 教案教案 字与拼音 j q x 教案 字与拼音 j q x 教学设计 j q x 是义务教育课程标准实验教科书语文 一年级上册第 6 单元 字与拼音 中的声母教学 通 过学习 j q x 三个声母 让学生知道学习拼音对学习 普通话的意义 激发学生自觉学习和运用普通话 依 据学生的原有基础 从学生的实际生活出发 培养学 生的想象力 提高学生的学习兴趣 准确把握教学目 标 突出教学的重点难点 利用课件演示各种图片及 字母 利用探究式教学 学习比较鉴别事物 初步培 养学生自主 合作 探究的能力 一 教学目标 1 学会 j q x 三个声母的读音 练习拼读音节 拼音识字 引导学生自己观察 实践 总结出 u 在不同音节中的不同读音 2 引导学生采用猜读 拼读法识字 3 培养自主 合作 探究的学习品质 养成良 好的学习习惯 二 教具准备 实物投影 j q x 课件拼音卡片生 字卡片 第 2 页 共 4 页 三 教学过程 教学设计 设计说明 设疑激趣 揭示课题 今天声母乐园的小朋友 还有韵母乐园的小朋友 来到了 拼音乐园 里参加联欢会 大家看一看都有 谁来参加呀 创设情景 观图感意 1 师 哎 这是谁呀 以前我们认识它吗 你是怎么认 识的 你知道它叫什么吗 让学生感受一下如何发音 嗬 又来了一个 我怎么觉得好像认识它呀 它 跟我们以前学过的哪个声母比较相似 让学生自己说 一说 如何区分 p 和 q 自己体会 q 的发音 哎 谁又来了 大家一起喊喊它的名字吧 看它 能不能听到 2 师 让学生观察今天来的这三个新朋友 它们 都是从哪个乐园来的 你是怎么知道的 观察韵母乐园来了哪几个小朋友 声母乐园来了 哪几个小朋友 让学生想办法如何记住 j q x 的名字 让学生想办法如何记住 j q x 的样子 第 3 页 共 4 页 3 让学生观察 j q x 的占格位置 并跟老师书空 学生自己写 合作 探究 激发兴趣 1 让学生用 jqx 和 oeiu 交朋友 大家看一看 谁和谁交了朋友 你能不能拼一拼 2 观察音节 发现了什么 为什么 u 去掉两个点 3 让学生感受 jqx 能不能和 u 相拼 4 老师教读大家儿歌 意在让学生分清 jqx 和 相拼的规律 5 老师出示生字卡片 让学生猜读什么 然后以 课件演示让学生拼读 自己寻找正确读音 6 课件出示一组关于 u 和 拼音的图片 让学生 拼一拼 比一比 你发现了什么 表演读儿歌 在一起 感悟学习 通过本节课的学习 你感觉怎么样 你学会了什 么 你还有什么不懂的要问 课件以打乱顺序的形 式分别出现学习过的声母和韵母 配上不同的声音和 出现效果 意在提高学生的兴趣 激发学生的好奇心 和注意力 本环节主要针对学生的年龄特点 为了集中学生 第 4 页 共 4 页 的注意力 让学生自己观察 自己体会 以多种形式 的读法 引发学生的学习兴趣 培养学生的观察能力 让学生不仅能从颜色观察到是声母还是韵母 而 且也鼓励一些好的学习习惯的养成 本环节以自主 合作的形式进行 先在小组内说 一说 在愉悦 自由的环境中 学生的观察力 语言 表达能力均得到了提高 创新思维得到了发展 实践是最好的老师 学生利用拼音卡片 积极的 去寻找新朋友 从而感受 发现 jqx 和 u 相拼时 必 须把点去掉 既发现了问题 又使合作探究能力得到 了发展 由于学生已有了拼读基础 学生回答问题积极性 特别高 虽然加点去点拼写规律比较难 但学生勇于 去说 去观察 应给予学生很高的鼓