最大的书优秀教案范文

最大的书优秀教案范文最大的书优秀教案范文 教学目标 1 认识本课10个生字 2 有感情地朗读课文 读好人物对话 3 激发学生探究自然知识的兴趣 教学重点 1 认识本课10个生字 2 指导学生读好人物的对话 教学难点 激发学生探究自然知识的兴趣 课前准备 课件 教学课时 两课时 教学流程 一 见面问候 二 1 班的小朋友 你们好 大家喜欢唱歌吗 生 喜欢 张老 师可喜欢唱歌呢 我最爱唱 找朋友 会唱的可以和我一起唱 找啊找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好 朋友 师边唱边找到一位同学 敬礼握手 师 能告诉我你的 名字吗 生 我叫XXX 师 XXX 我们就是好朋友了 朋友们 我 们准备上课吧 师生问好 二 提示课题 据题质疑 1 师 小朋友们 你们爱读书吗 爱 能说说你读过的书是什么 样的吗 生1 书本是长方形的 师 书的形状 生2 书里面有许多字还有许多画 师 书的内容 生3 书的每一页还有页码 师 观察得真仔细 生4 书里面有很多知识 多读书可以让我们变得更聪明 师 说 得多好啊 2 师 这节课 我们一起来看一本最大的书 师指导读出最大 3 质疑 读了题目 你想知道什么 生1 我想知道最大的书是什么书 生2 我想知道最大的书是什么样子的 生3 我想知道最大的书里面有什么知识 生4 我想知道书字为什么会加引号呢 二 初读课文 学习生字 过渡 想和最大的书见面吗 快读读课文吧 提要求 用自己喜欢 的方式读课文 读的时候 要把字音读准 难读的句子可以多读几 次 遇到不会读的字可以请教小朋友和张老师 孩子们 开始吧 1 师 刚才二 1 班的小朋友读书可认真啦 这些小汽球是奖给 你们的 只要读对了汽球里的生字娃娃 这小汽球就是你的了 谁 来读 师随机开火车读检查学生读音情况 2 师 去掉拼音还认识生字娃娃吗 请帮老师推荐一位小老师领大 家读 巩固生字读音 3 师 生字宝宝真淘气 它又和大家捉迷藏躲进句子里去了 能把 这些句子也读好吗 自由练读 分组读 练读难读的句子 降低 读文的难度 三 再读课文 解决质疑 过渡 句子读得这么好 课文一定也读得很棒 谁愿意和老师合作 把课文读给大家听 请两生合作 分工 其他小朋友一边听一边 想 这本最大的书究竟是什么 读书 生答 最大的书是岩石 1 你从哪儿知道是岩石书的 指名说 出示课件 2 练习朗读句子 岩石就是书啊 你看 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 1 师 岩石书 多奇特呀 这句话是谁说的 叔叔 2 师 叔叔怎么说这两句话的 自己练习读读 生自由读 3 师 谁愿意读给大家听听 指名读 评1 读得不太像叔叔 师 你来试试 评2 读得很好 特别像叔叔的感觉 师 我们大家像他一样读读 3 师 现在 你知道书为什么加引号了吗 三 自主研读 理解课文 过渡 对于奇特的岩石书 我们的学习小伙伴川川有一连串的问题 不明白 大声读读课文512自然段 找找川川提出哪些问题 把它们 划出来 1 学生读 划 教师巡视了解 2 指名说说划出的问题 师 划好问题的小朋友坐直小腰老师就知道了 生汇报四个问题 这上面有字吗 这上面有图画吗 它能说明什么呢 读了这本岩石书有什么用吗 3 学习伙伴川川的问题 你们愿意帮他解决吗 那我们四人小组合作 看能帮川川解决哪些问题 4 四人小组合作解决问题 师了解情况 5 派代表汇报学习情况 四个问题随机解决 这上面有字吗 1 指名生说或读 师 把这段读给大家听听吧 生读 2 师 那岩石书上的字到底是什么呀 板书 雨痕 波痕 矿 物 3 读出趣味 师 岩石书上的字真有趣 我们再来读读 这上面有图画吗 师 岩石书上有字 那还有图画吗 你从哪儿知道的 谁来告诉川 川 1 指名生说或读 2 师 岩石书上都画了什么呀 板书 树叶 贝壳 小鱼 它能说明什么呢 师 一块岩石上 又有树叶 又有贝壳 说明什么呢 哪个小组来 帮川川解决第三个问题 1 指名学生回答 教师课件出示第10自然段 它告诉我们 在很久很久以前 这里是一片长满树木的陆地 后来 陆地沉下去了 这里就变成了大海 又过了很多很多万年 海底 慢慢上升 这里又变成了高山 就是我们脚下的这座山 2 师 原来这些画告诉我们这么多知识 瞧 原来这儿是一块陆 地 上面长满了树木 树叶落在了地上 后来陆地下沉 周围的海 水进入这里 这儿变成了大海 海里当然有贝壳 小鱼了 又过了 很多很多年 海底慢慢上升 成为这座山 我们就在山上看到又有 树叶 又有贝壳的岩石了 师板演 3 理解读 师 地球真是个了不起的魔术师 咱们边读边加动作把地球了不起 的变化读出来 读了这本岩石书有什么用吗 师 前面的问题我们都帮川川解决了 第四个问题一定难不倒二 1 班聪明的孩子 哪个小组来帮川川 1 指名读 2 出示句子 拓展思维训练 师 岩石书的作用真大 我也想读读 师边出示句子边读 它能告诉我们 哪里埋着煤炭 哪里藏着铁矿它可能还告诉我们什 么呢 课件接着出示句式练习 哪里藏着 哪里 指名说 3 齐读 师 岩石书真了不起 让我们一起读读它的作用吧 6 师 聪明的我们帮川川了解了这本岩石书 川川可高兴了 我们 一起带着高兴的表情和语气读读最后一段 课件出示最后一段 1 齐读 2 师 猜猜川川长大后做什么 你怎么知道 四 回顾课文 拓展延伸 1 小结 这节课大家学得真主动 老师想把一段话送给大家 一起 来读读吧 同学们 神奇的大自然是一座巨大的宝库 而岩石是 一本耐人寻味的书 这本书里有许许多多的奥秘 正等着大家在今 后的学习中走进大自然 一起去探索 一起去发现呢 2 老师向大家推荐两个网站 google baidu 大家想要了解更多知识 可以上这两个网站进行搜索 也可以注意 观看中央电视台 神奇的地球 节目 3 数不清 读准字音 1 找出相关的句子读出来 指导学生读出数不清的感觉 A 指名读 B 齐读 2 让学生说说你还知道什么数不清 4 学生认识词语云彩 5 认识飘落 读准字音 1 谁能做做动作表示飘落 请学生说说还有什么可以飘落下来 2 板画飘落 理解意思 A请大家认真看老师在黑板上写 飘落这两个字 你看雨点儿从天空 上飘落下来 斜斜的 看看飘字的右边是什么字 风 对 飘的右边是风字 那么雨点 儿的飘落跟什么有关 3 齐读第一句 师 看 风吹起来了 我们伴着风再读读这句话 数不清的 二 学习课文第二 三 四自然段 1 认读半 空 自由质疑 说说读这个两个字要注意什么 2 认读问 回答 同桌找出来 互相读一读 师画大 小雨点图 1 师 谁在问 大雨点 谁来做我们的朋友大雨点来问一问 指名读大雨点 男孩子齐读 2 小雨点怎么回答 指名读小雨点 女孩子齐读 注意指导读出问号 根据学生的回答 课件显示 你要到哪里去 有花有草的地方 你 呢 没有花没有草的地方 学会方在地方中读轻声 三 学习课文第五自然段 1 师 雨点儿从云彩里落下来 雨后的大地有什么变化呢 看有花 有草的地方 你发现了什么 指名说 指导读不久 有花有草的地方 花更红了草更绿了 2 没有花没有草的地方 你发现了什么 A演示动画 B 学生说说大地的变化 3 师 看 老师这里有花也有草 谁来把它们种到大地上 师生一起在黑板上贴花草 4 师 指黑板 看 花是不是更红了 草是不是更绿了 5 师 指黑板空白处 那没有花没有草的地方 怎么办呢 生自 由说 师 数不清的雨点儿从云彩里飘落下来 你看 画草 没有花没 有草的地方 长出了花 长出了草 快来帮忙画花呀 6 师 小朋友们 你们知道刚才花和草在地下干什么呀 生自由说 7 师生合作读一 五自然段 五 拓展训练 1 师 花开了 草绿了 现在老师带你们到田野上 去看看雨点儿 的功劳 好不好 观看课件 2 师 花那么红 草