《最后一分钟》教学设计

第 1 页 共 6 页 最后一分钟最后一分钟 教学设计教学设计 范文 随着科技的发展 教师朋友们不再为设计教案而 通宵达旦的埋头苦干 现在很多教师朋友们会把自己 的教案设计发到网上供大家参考 交流 今天 xx 也 来分享一个的范文 大家都来看看怎么样 教育内容 学习这首诗篇 知道诗篇内容 教育方针 1 知道 5 个生字 2 有豪情地朗诵课文 3 知道诗篇内容 领会诗篇表达的思想豪情 激 起热爱祖国的情感 教育要点 知道诗句内容 领会诗篇表达的情感 经过吟诵 诗篇激起学生热爱祖国的思想豪情 教育难点 联络前史背景知道一些意义深化 豪情激烈的诗 句 教育策略 读是豪情的根底 读也是感悟的提高 读得流利 感悟才干深化 三分诗 七分读 引 导学生有豪情地朗诵课文 既是本课教育的首要任务 第 2 页 共 6 页 也是推进学生知道诗篇内容 领会诗篇情感的重要方 法 课前预备 收集与诗篇内容有关的文字材料 图像或影视材 料 如香港的前史 香港回归时的情形以及香港回归后 的昌盛景象等 课时组织 1 课时 板书设计 风雨归程 最终一分钟 万众欢腾 回想前史 爱国情深 展望未来 教育进程 一 说话导入 热心读诗 1997 年 6 月 30 日是很多中国人彻夜难眠的日子 国际的目光聚集中国 很多颗心在期待着一个庄重的 时间 香港维多利亚湾畔 中英两国政府即将进行香 港政权交接典礼 与祖国别离 150 年的香港 将从头 回到祖国妈妈的怀有 这是多少年 多少代人热切期 盼的时间啊 一切的中国人都急迫地盼望着等待着这 最终一分钟的到来 这节课 就让咱们一同来学习诗篇 最终一 第 3 页 共 6 页 分钟 重温那激动人心的一刻 板书课题 齐读课题 二 自读诗篇 感知内容 1 自在朗诵诗篇 需求 读对读通 遇到不熟悉或简单读错的字凭 借拼音多读一遍 2 或联络上下文知道不明白的词语 相互沟通 脊柱 即脊背 人或动物背上中心的骨头 常被 比喻为时令 节气 硝烟 炸药爆破后发生的烟雾 骨髓 骨头空腔中柔软像胶相同的物质 诗中 那深化骨髓的伤痛 是说列强的侵犯羞耻给中国人 民造成了铭肌镂骨难以忘怀的伤痛 3 默读诗篇 想想每节诗首要讲了啥 4 质疑 协作探求 请同学们把不明白的诗句勾画出来 联络课前收 集的有关香港的材料和小组同学一同评论 争夺读懂 三 吟诵诗篇 激荡情感 1 指名读诗 边读边评估 辅导字音 读成 sh 哆嗦 的 颤 读 ch n 不 第 4 页 共 6 页 是 zh n 2 读着这首诗 哪些句子让你感触热血汹涌 请读给同学听 读出你奔涌的豪情 说出你心里 的感动 3 作者依照时间次序别离抒发了在庄重的时间 降临前 降暂时和降临后的豪情 敏捷阅读一遍诗篇 找出哪个末节写的是庄重的时间降临前 哪个是写降 暂时和降临后 四 研读课文 读中感悟 1 感触典礼前的激动 指名读第 1 末节 让我拉住你的手 听你越走越近的脚步 作者用了啥方法 叩问 如何知道 一切中国人叩问的是啥 请 同学们悄悄地读最终一句 想一想 还有最终一分钟 香港就要回到祖国 妈妈的怀有 此刻此刻 一切中国人的情感是如何的 读出激动无比的情感 齐读榜首末节 2 体会典礼中的骄傲 自主学习第 2 3 节 课件提示 想一想 在艳丽的五星红旗和特区区旗相伴冉冉 第 5 页 共 6 页 升起的时分 作者别离想到了啥 虎门硝烟 发黄的旧公约 深化骨髓的伤痕 如何知道 沟通材料 A 播映电影 虎门硝烟 的片段 知道面临侵 犯者的无耻行径 有节气的中国人的奋力反抗 B 发黄的旧公约 指啥 C 那深化骨髓的伤痛 指啥 当一纸发黄的旧公约悄然落地 长城的脸上 黄皮肤的脸上 为啥有泪花在慢慢地流动 使大海 欢腾 如何知道 板书 骄傲 激动 高兴 看着那冉冉升起的旗号 你的心境是如何的 读出你的感触 指名读 教员相机评估读 3 读中感悟典礼后的想象 齐读第 4 末节 读后评估 紫荆 指啥 去迎候那新鲜的 含露的 芳香 的扎根在深深大地上的 榜首朵紫荆 暗示啥 第四末节表达了作者如何的豪情 板书 夸姣祝福 指名读 齐读 五 读中提高 以悟促写 第 6 页 共 6 页 1 有豪情地朗