《文艺理论基础》学习心得

第 1 页 共 4 页 文艺理论基础文艺理论基础 学习心得学习心得 12 月 3 日到 12 月 23 日 用了 20 天的时间 我 学习了我大学的一门课程的教材 文艺理论基础 为什么会想到重新学习这本书呢 有两个原因 一是去年听优秀的前辈杨老师讲古诗 讲到一个 点是 含蓄 的写法 于我而言是新鲜的 我并不熟 悉这方面的内容 于是我从这本书里找到了相关的知 识点看了一下 但是由于要学习的内容太多了 我没 有通览这本书 二是今年李校长要求我们读叶老的 叶圣陶语文 教学论集 刚翻开书我就看到这几行字 引起我的 深思 国文教学的目标 在养成阅读书籍的习惯 培 植欣赏文学的能力 训练写作文字的技能 这几句话简单明确 切中语文教学的要害 对比 自己的教学我反思 第一点做得还不错 第三点正在 努力研究努力做 可是这个第二点 让我有点心慌 欣赏文学的能力 这个能力 似乎我做的并不好并 不够 因为我对文学作品的优秀的欣赏似乎只是止于 第 2 页 共 4 页 印象 太模糊 太笼统 这样给学生教肯定是收不到 良好效果的 你总不能对学生说 文学的美 只可意 会不可言传 那我还站在讲台上教什么呀 就这样 我从我琳琅满目的书架上选定这本书作 为我十二月的学习内容 而这二十天 它也从未让我失望 虽说它是一本 理论书 但是 大概是我有一定的积累了吧 大概是 我到了一个需要理论的阶段吧 我从本书中读到的语 句都让我觉得欣喜 珍贵 字字珠玑 它好像把我对 文艺作品的模糊印象一下子点透了 提炼了 总结了 让我觉得沉甸甸的全是干货 看得特别过瘾 每每看 到精彩处 都想拍案叫好 忍不住想要跟别人分享我 的喜悦 而且本书的理论都联系了鲜活的文艺作品来 让读者更好地理解 所以 一点也不晦涩 从这本书里 我了解了五大古典小说的结构方式 各不相同 西游记 是直线型 三国演义 是网 状型 水浒传 是串联式 儒林外史 是锁链式 红楼梦 是辐射型 了解了 三国演义 每次大战 前总要写一些诸如饮酒赋诗 花前月下一类轻松活泼 的场面作为铺垫 收到欲抑先扬 对比衬托的效 果 虽然我也在读书 但是说实话 这些东西没有 一定水平是概括不出来的 文艺理论恰好弥补了我这 第 3 页 共 4 页 方面的知识短板 我还了解了伟大作品的典型形象是如何创作出来 的 典型性是衡量艺术形象成功与否的一个尺度 我 才知道为何鲁迅笔下的阿 Q 那么有价值 同时也对文 艺家的创作有了更多的了解 文艺才能要想提高 没有捷径可走 最主要是多观察 聆听 阅读前人杰 作 仔细揣摩其间所隐藏的新意与技巧 同时还要反 复练习 目前刚刚读完 最直接的关于教学的帮助有两点 一个就是我经常带着孩子欣赏的精彩对话从戏剧里学 是最好的 因为戏剧语言是非常有特点 另一个是音 乐欣赏就是要写出心灵中的视觉形象 这不就是如何 写音乐的最直接的指导吗 我还有个疑问 我国古典文艺理论大多停留在即 兴印象式的评点或简略感悟式的泛论上 虽有精炼之 长 却往往缺少理论应有的系统性 逻辑性 完整性 这个感觉我由来已久 总觉得我国的思维特点似乎就 是这样 而西方人往往重数据 重分析 为什么呢 这究竟和什么有关系呢 文艺理论可以指导文艺创作 提高作家 艺术家 进行文艺创作的自觉性 科学性 提高我们的鉴赏能 力和审美趣味 培养独立分析文艺作品的能力 有利 第 4 页 共 4 页 于更好的进行文艺批评和艺术教育 上大学的时候 这门课是老师讲给我们听的 也非常认真地听课做笔 记了 但是由于没有经过自己的思考 经过时间的冲 刷 真的所剩无几了 可见 书要自己读 知识要自 己思考 才能真正地融会贯通 化为己有 这本文艺 理论啃下来 我对文学的鉴赏能力必然会提高一个档 次 我离我的文学梦也似乎又近了一点点 书里有这样一句话我很喜欢 心理学研究表明 需要是最坚决 最顽强 最持久的动力 而如今 成