《小露珠》小学三年级语文教案

第 1 页 共 4 页 小露珠小露珠 小学三年级语文教案小学三年级语文教案 1 小朋友 你们见过小露珠吗 仔细地观察过 吗 那咱们就走进大自然 细细地瞧瞧小露珠 一会 老师要请小朋友来说说你的感受 想说点什么吗 2 导入 课题 这么美 这么可爱的小露珠 想 不想去大自然中找找它 那就让我们走进夜幕 去寻 找小露珠的踪迹吧 第一自然段 1 打开书 再去读读课文第一小节 结合刚才 的动画 仔细品味 怎样来读好这一段 创设情境 运用实践 1 小露珠是那样可爱 小动物们都喜欢它请你 自己读读课文 相象一下 假如自己就是其中的一个 小动物 会怎么向小露珠问好 请同桌挑选最喜欢的 一段 反复读读 相互指导 争取读好它 2 老师把小动物的经历拍成了动画片 可是来 不及配上声音 有哪位小朋友愿意当配音演员的 3 全体参与评一评 指导读好 像钻石那么闪 亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圆润 三 个词组 体会赞美之情 第 2 页 共 4 页 4 创设 对 话情境 现在每个同学都是一种小 动物 老师是小露珠 你们见了我 会怎么向我问早 5 小结 小动物们主动向小露珠问早 它们都 喜欢小露珠 板书 因为它 学习第六自然段 1 过渡 闪亮 透明 圆润的小露珠小动物们 喜欢 花草树木也喜欢 这是为什么呢 请同学们随 着音乐自由 轻声地读读课文第 6 自然段 细细体会 一下 2 交流 3 指导朗读 小露珠的到来给花草树木带来了 这么大变化 在露珠的滋润下 都是那么有活力 有 生机 同学们看 多媒体 花草树木 这么美丽 这 么富有生机的景象你能读出来吗 试着读读 师简评 4 创设写话情境 假如你是画面中的鲜花 嫩草 或者文中的向日 葵 喇叭花 你能来赞美一下此时此刻自己的美丽姿 态吗 现在老师就是画面中的一棵小草 先听老师赞美 一下自己好吗 第 3 页 共 4 页 我是一棵小草 我的身上沾满了一颗颗圆润的小 露珠 太阳出来了 小露珠反射着霞光 就像一颗颗 闪闪的小星星 它们让我更加美丽 更有生机了 这是老师对自己姿态的赞美 你们准备怎样来赞 美自己呢 请同学们插上想象的翅膀 写一段话 交流 评价 老师觉得他说得美极了 你最欣赏 他说的哪句话 5 就像同学们说的那样 花草树木在小露珠的 滋润下都是那样的生机勃勃 就让我们试着将这段背 一背 把这美景牢牢地记在脑海中吧 6 小结 小露珠的到来使花草树木变得如此的 美丽 你认为小露珠仅仅是美在外表吗 还美在哪儿 学习第七自然段 1 天渐渐亮了 小露珠在太阳公公的照射下 慢慢地蒸发变小了 它的身子越来越轻 渐渐地变成 了水蒸气 它就要走了 就要向大家告别了 引读 向日葵向它她点头 白杨树 向她招手 你听 喇叭花动情地吹奏着乐曲 大家多么想把小露珠留住 呀 此时此刻 你不想对小露珠说些什么吗 2 那 让我们一起来挽留小露珠 请同学们齐 读课文第七自然段 第 4 页 共 4 页 3 学到这儿 你们也一定喜欢上了小露珠了吧 那我们一起来赞美一下小露珠好吗 4 自由准备后交流 听着同学们的赞美 老师也忍不住想来赞美一下 小露珠 小露珠 小动物 喜欢你 植物喜欢你 因为你不仅有闪亮 透明 圆润的美丽外表 你更有一棵无私奉献的美好心灵 愿我们的生活多一些象小露珠这样美好的事物 让我们生活的这个世界变得更加美好 好 那老