《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计

第 1 页 共 4 页 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 导入 这节课我们来学习 我的伯父鲁迅先生 板书课题 我的伯父鲁迅先生 你对鲁迅先生了解多少 能给我们大家介绍一下 吗 或者如果你读过他的作品也可以读读你的感受 上节课我们已经读过课文了 大致理解了文 章讲了几件事情 谁能说说文章讲了哪几件事情 二 学文 学第一个故事 悼念伯父 谁愿意给大家读第一个故事 读到 许多人都来 追悼他 时 停下 上节课我们还提出一些不理解的词语没有解 决 追悼 就是一个 那这个词是什么意思呢 请 你继续读 大家仔细听 谁听明白了 追悼 是什么 意思 师小结 致敬 痛哭 送挽联 送花圈 这些都是追悼的 具体内容 通过这些方式表达对死者的怀念 第 2 页 共 4 页 接着读 这里又出现一个词 吊唁 它和 追悼 有相同 的意思 都是对死者表示纪念和怀念 你知道 吊唁 还有一层什么意思吗 师过渡 所有的人都是怀着沉痛的心情来悼念鲁 迅先生的 作为鲁迅先生的侄女 想到再也看不到伯 父了心里也很悲痛 你能体会到这种情感吗 谁来体会读读这句话 学习第二个故事 鲁迅先生是怎样 爱抚 周晔的 相信同学 们读了第二个故事以后一定会明白的 谁来读 这一段出现几个四字词语 你能把它挑出来 推荐给我们大家积累吗 你能根据上一段的读书方法 在这一段中找 出解释这两个词语的句子 面对 我 的这种读书态度 伯父没有批评 我 只是夸他自己记忆好 为什么我却 又羞愧 又悔恨 呢 这种委婉的批评正体现了伯父对我的 爱 抚 可是伯父去逝了 周晔也得不到这种爱抚了 让 我们再来体会读这句话 第 3 页 共 4 页 小组合作学习后三个故事 同学们 还有三个感人的故事 老师教给你们自 己去学习好吗 我们共同回忆一下 都有哪些学习方 法 汇报 谈碰壁 理解 四周围黑洞洞的 还不容易碰壁吗 小组同学谈体会 全班同学互相补充 资料补充 师总结 鲁迅先生经常受到敌人的迫害 为了登一些革命 文章 鲁迅先生曾用一百多个假名字 可见当时社会 的黑暗 但鲁迅先生毫不畏惧 用笔杆子当武器 同 敌人作斗争 可是 伯父去逝了 周晔再也听不到他 那风趣 幽默的声音了 让我们再一次体会周晔的情 感 救护车夫 最后两段含义深刻 我想邀请你们组的一位 成员和我一起读一读 请其他同学谈谈体会 自由读这两段话 你们想说什么 师小结 第 4 页 共 4 页 鲁迅先生表情上严肃 沉默 让我们感受到的却 是他内心的痛苦和愤恨 如今 这样一位对劳动人民 富有同情心的伯父去逝了 周晔再也见不到他慈祥的 面容了 让我们和周晔一起体验这悲痛 关心女佣 伯父就是这样一个人 他为自己想得少 为别人想得多 这里的别人单单指的是 阿三 吗 你有资料补充说明鲁迅对别人的关心吗 老师也从网上或得一个信息 课文前面提到 鲁迅送给周晔的两本书 一本是 表 它是苏联作 家写的小说 另一本 小约翰 是荷兰作家写的童话 鲁迅先生在百忙之中 为少年儿童翻译了这两本书 从这件事 你们想想他关心的只是周晔吗 是全 国的青少年 三 总结 同学们 鲁迅先生的一生就是这样 为自己 想得少 为别人想得