6.西湖 教学设计

第 1 页 共 9 页 6 6 西湖西湖 教学设计教学设计 6 西湖 教材分析 本文是一篇写景散文 作者以清新 流畅的语言 描绘西湖秀丽的景色 抒发了热爱祖国 热爱自然的 思想感情 全文共有 4 个自然段 第一自然段开门见山 点明西湖是 天堂 杭州 的一颗明珠 第二自然段介绍远山和湖面的美丽景色 第三自然段生动地描绘了西湖主要景点的旖旎风 光 第四自然段描绘月光下的西湖给人留下的美妙意 境 课文层次清晰 词汇丰富 文笔通达流畅 应将 指导朗读和背诵作为教学的重点 以增加学生的语言 及文化积聚 学情分析 课文以诗一般的语言 描绘了西湖的秀丽景色 字里行间饱含着作者对西湖风光的喜爱和赞美 在教 学时重点就要抓住美丽的词与句来吸引孩子们的目光 第 2 页 共 9 页 由感兴趣到感情趣 真正体会课文的意境的作者的情 感 反复诵读 悟出作者的强烈思想感情 反复诵读 与作者读出共鸣 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的自然段 2 学会本课 10 个生字 其中两条绿线内的字只 识不写 认识一个多音字 理解由生字组成的词语 3 初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的 作用 会用 犹如 像 仿佛 宛如 等词语口头造句 4 凭借具体的语言材料和音像资料 通过朗读品 味 感受西湖的清奇秀丽 激发感情 陶冶审美情趣 教学重点 难点 1 如何让学生理解具体描绘西湖主要景点 2 比喻句 像 仿佛 宛如 和 犹 如 的使用 教具准备 生字卡片 照片 教学时间 3 课时 第一教时 教学目的 第 3 页 共 9 页 1 初读课文 学会本课 10 个生字 认识一个多 音字 理解由生字组成的词语 2 正确流利地朗读课文 初步感受西湖的清奇秀 丽 教学过程 一 俗语导入 1 出示俗语的上半部分 上有天堂 有谁能 答出下一半 苏杭 苏州和杭州 2 天堂是怎样的地方 想象回答 3 这么美的地方大家想去吗 老师介绍推荐大家 去西湖走走看看 那是镶嵌在杭州的一颗明珠 揭题 板书 西湖 4 简介西湖 位于杭州市区的西部 四面环山 湖水平静 纵贯南北的苏堤和横列东西的白堤把西湖 分成外湖 里湖 岳湖 西里湖和小南湖等五个湖区 小瀛洲 湖心亭 阮公墩三个小岛鼎 立湖心 二 凭借想象 指导初读 1 配乐范读课文 2 小组预习课文 要求 a 借助拼音读准生字字音 b 画出由生字组成的词语 想想它们在句中的 第 4 页 共 9 页 意思 c 想 课文描写了西湖的哪些美丽景色 3 检查自学效果 a 出示词语 指名读 齐读 b 理解词义 素有 硕大 泛舟 令人 初垂 镶边 c 找反义词 淡 d 换近义词理解 格外 一般 宛如 4 读了课文 你仿佛看见了西湖哪些美景 小组齐读第一自然段 三 质疑问难 指导朗读 1 你们还有什么不明白的地方 2 把不懂的地方画下来 四 作业 1 描红 抄写词语 2 把文中美的句子画下来 再根据想象 把它 画成一幅画 3 朗读课文 第二课时 教学目的 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 第 5 页 共 9 页 2 凭借具体的语言材料 通过朗读品味 体会 话中画 感受西湖的清奇秀丽 激发学生热爱祖国 山河的思想感情 陶冶审美情趣 一 复习巩固生字 1 听写生字词 2 检查反馈 二 品读课文 理解文意 1 引读第 1 自然段 总起西湖 是杭州的一颗明珠 闪耀夺目 2 指名读文章 3 听了课文 你仿佛看到了什么 小组讨论 归纳 a 西湖美在湖 画出山美的句子 把它画成画 b 西湖美在山 理解 远眺 层层叠叠 连绵起伏 等 词语 引导朗读 谁来读读描写西湖水美的句子 理解 硕大 在平静而宽阔的湖面上你看到了 什么 十里明湖中 孤山 c 西湖美在堤 第 6 页 共 9 页 白堤和苏堤 d 西湖美在岛 三个小岛 小结 十里西湖中是怎样的景象 为什么说它是 人间仙境呢 读了哪一句你仿佛看到了仙境 结合理解 飘逸 掩映 典雅 等词语 e 西湖美在夜 生自由读文 想这一段是围绕哪一句话来写的 出示 夜幕初垂 明月东升 画下夜景 三 展示画 对照片 深感悟 1 学生所画的西湖若干张 品品怎样 2 出示新西湖的美景 欣赏 看图读文 3 总结 远眺西湖 近赏西湖 月下游赏 四 布置作业 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 尝试用 如 像 仿佛 宛如 造句 6 西湖 山峦 湖水 湖堤 小岛 第 7 页 共 9 页 华灯 琴声 板书 第三教时 教学目标 1 背诵自己喜欢的自然段 2 初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的 作用 会用 犹如 像 仿佛 宛如 等词语口头造句 一 复习检查 听写 悠扬 葱绿 围绕 荡漾 一般 二 背诵指导 1 默读课文 确定你想背诵的自然段 2 说说你为什么喜欢背诵这一自然段 以第四自然段为例 这一段层次清晰 一共五句话 第一句承接上文 第二句用几个短句写景 很美 第三句是一个打比方 的句子 第四句写琴声 第五句概括写 很容易记住 这一段话里的短句较多 读起来上口 还有打比 方的句子 写得生动 3 自由选择 练习背诵 4 当众造句 第 8 页 共 9 页 三 指导造句 1 出示句子 平静的湖面 犹如一面硕大的银镜 孤山东边的白堤和西南的苏堤 就像两条绿色的 绸带 轻柔地漂浮在碧水之上 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影 仿佛仙境 一般 岸边的华灯倒映在湖中 宛如有数的银蛇在游动 2 自由读读句子 想一想 这是些什么句子 3 讨论 用什么比作什么的 4 任选两个说话 先自己准备 后当众交流 5 评议 四 作业 1 练习背诵你喜欢的自然段 2 在 犹如 像 仿佛 宛如 等四个词语中 任选两个造句 教后小记 写景的文章上得真的很累 虽然文章美得让人惊 讶 但是对于一个才 9 岁的孩子来说 的确难以体会 百闻不如一见 一点也不错 让学生从有限的好 词佳句中也只能读来津津乐道 乐完了还是没能够完 第 9 页 共 9 页 全领会 因为想象与真实总有距离 因而在对待这样 的写景散文 除了品读理解外 最重要的是能让学生 也亲身体验一回 这样 很多难题就迎刃而解了 说到比喻句 不少学生误把类似于 我长得像哥 哥 我们真像是一家人 这样的句子当成是比 喻句 其间的本体与喻体构建不上 事物属同类型 另外 就是本体与喻体不恰当 构不成一个合理的比 喻句 文字之妙在语感 语感也往往在积聚 以后的 教学中更要面向未来 让学生的学习成为一个缓慢而 有节奏的过程 课后反思 写景的文章上得真的很累 虽然文章 美得让人惊讶 但是对于一个才 9 岁的孩子来说 的 确难以体会 如果有相应