《夕阳真美》教学设计五

第 1 页 共 6 页 夕阳真美夕阳真美 教学设计五教学设计五 苏教版小语第 3 册的最后一篇课文 夕阳真美 语言生动形象 读起来给人一种 诗画合一 身临其 境 的美感 其中第二 三 四自然段重点描绘了夕 阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色 勾勒出了一 幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图 因此 引 导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思 便是这节课的教学重点和难点 教学设计如下 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过朗读 进一步理解由生字组成的词语在 课文中的意思 3 了解课文内容 感受夕阳的美 培养学生欣 赏美的健康情趣和热爱大自然的感情 二 课前准备 1 观察实践 组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳 2 教学用具 CAI 课件 三 教学设计 第 2 页 共 6 页 导入新课 1 课前播放有关夕阳的影像资料 2 一曲动听的音乐 将我们带入了美丽的傍晚 课前 老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳 谁能给 我们说说你印象最深 觉得最美的一刻的夕阳是什么 样的 3 学生谈见闻和感受 4 进入新课 齐读课题 设计意图 通过检查学生课前实践观察时收集 到的信息并进行交流 以学定教 自然导入课题 不 仅激发了他们观察生活的兴趣 还把语文和生活结合 起来 非常自然地进入了新课的学习 让学生对课文 所描述的内容有了初步的感知 检查复习 游戏 摘云朵 合作复习 开火车读生字 4 看录像 听范读 5 读自己最喜欢的课文段落 设计意图 把每一个生字的字音读准 这是指 导学生有感情朗读课文的第一步 让学生将所学的知 识在游戏中进行复习巩固 孩子们学得开心 调动了 第 3 页 共 6 页 参与学习的积极性 范读作用是无可替代的 学生通 过细看录像中的景象 静听课文的范读 能清晰的掌 握每个自然段所描绘的情景 为他们的自主学习提供 拐杖 有感情地朗读 激活画面 指导朗读第 2 自然段 1 老师也非常喜欢课文的第 2 自然段 注意听 老师读 待会儿请同学们给我评评 2 师生评价 3 轻声读读这段中你最喜欢的一个句子 声音 轻些 速度慢一些 看看你还能想像到些什么 4 指导朗读 A 太阳已经西斜 收起了刺眼的光芒 师 读这句时 你好像看到了什么 这时太阳的 样子像什么 师 这时的光已经不再刺眼 我们能很清楚地看 着太阳 你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的 呢 真会想象 师 全班同学一起读读这句话 B 连绵起伏的西山 披着夕阳的余辉 显得十 分壮丽 连绵起伏的山是什么样的 小手比画比画 大伙 第 4 页 共 6 页 评评 到底谁比画的是连绵起伏的山 为什么 对 一个接着一个 一起一落 这就是 连绵起 伏 师 我们广西也是山水之乡 你在哪儿也见过 连绵起伏 的山呢 师 一起读读这句话 1 5 美美地把这一段课文读读 设计意图 学生有感情地朗读 是学生情感外 显的特殊形式 在指导学生朗读时 我们不但要让孩 子们的多种感官参与学习 重视在学习过程中观察 联想 发现和创造等多种能力的培养 更要引导他们 读得有滋有味 真切地体会作者在字里行间流露的感 情 并用自己的语言 想象 朗读把这种语言文字的 感情表达出来 创造方法自学第 3 4 自然段 1 引读 太阳慢慢地往下沉 2 那么美的景色 这么美的课文 你还有别的 方法把课文读得更生动 学得更有趣吗 3 学生反馈 4 创造方法 合作学习 5 展示成果 句式联系 第 5 页 共 6 页 太阳慢慢地往下沉 它那圆圆的脸涨红了 把身 边的云染成了 火红的天空十分壮美 被染成五颜六色的云朵有 的像 有的像 有的像 6 有感情朗读第 3 4 自然段 设计意图 指导学生科学地选择合适自己的学 习方法进行自主学习 让学生在合作中探究 在合作 中发现 并大胆地提出自己的问题和发表自己的观点 真正将课堂还给学生 让他们做课堂的主人 品味第 5 自然段 1 你们观察得真仔细 不仅夕阳红了 爷爷奶奶 的脸也红了 他们的心更红了呢 板书 更红 我们祝 愿他们的生活也像夕阳一样地美好 幸福 1 2 如果你就是课文里的这个小朋友 此时此刻 你最想说些什么 3 回归课题 有感情地朗读课题 夕阳真美 设计意图 水到渠成 不露痕迹地表白 摒弃 了以往归纳 升华中心的生硬 不失时机地把握住学 生情感升华的一瞬间 无形之间渗透德育 教学效果 很好 有感情地朗读全文 第 6 页 共 6 页 1 夕阳给我们带来了美丽 夕阳更给我们带来 了快乐 我们赞美夕阳 把课文连起来读一读 2 齐读全文 设计意图 这么荚的课文 只有多读 才能真 正领悟到文中之意 体会到文中之情 学生才能在情 感上与作者产生共鸣 在读中受到情感的熏陶 回归板书 总结全文 课外延伸 1 日落任从容 余辉照晓丛 山河多壮丽 人 老心更红 2 美丽的夕阳 曾令无数人陶醉 进而为它写 下了许多脍炙人口的佳作 让我们走近夕阳 更多地 了解它吧 同学们上上网 网上的资料可多了 有你