《从现在开始》教学设计之四

第 1 页 共 6 页 从现在开始从现在开始 教学设计之四教学设计之四 教材分析 读着 从现在开始 除了忍俊不禁之外 还感 受到浓郁的现代气息 现代社会的人们 在享受着高 度的现代文明的同时 也受到自然和人为的各种限制 人们总在争取自身的解放 追求自由的空间 相互尊重 是和谐相处的重要条件 本课中的猫 头鹰和袋鼠 以自我为中心 不懂得尊重别人的生活 习惯和生活方式 招致 民怨沸腾 而小猴子却让 大家按照自己习惯的方式过日子 受到人们的拥戴 本课包括 9 个会认的字 会写 10 个生字 教学目标 1 认识 9 个生字 能正确 工整 整洁地书写 10 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文中 蕴含的情趣和道理 3 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学重点 1 认识 9 个生字 正确 工整地书写 10 个生字 第 2 页 共 6 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文中 蕴含的情趣和道理 教学难点 通过有感情朗读课文 懂得尊重别人 教学准备 1 挂图 2 学生做动物头饰 教学时间 两课时 第一课时 教学内容 理解课文 教学目标 1 认识本课生字 能正确 流利 有感情地朗读 课文 2 懂得尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学重点 认识生字 了解课文内容 正确 流利地朗读课 文 教学难点 体会课文蕴含的深意 一 激趣异入 1 小朋友们看 动物王国的大王 狮子现在要 第 3 页 共 6 页 宣布一个重要决定 你想来听听吗 2 放录音 3 你愿来做裁判吗 从现在开始 我们一起来看 看谁能成为新首领吧 板书课题 4 我们快来宣布一下比赛开始 齐读课题 二 感知课文 1 用你喜欢的方式快来读读课文吧 2 成果汇报 谁来考考大家 a 认读 b 用好办法解决难记的字 读课文 评议 质疑 三 学习课文 1 自读课文 找学习伙伴谈谈初读课文的感受 2 狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定 仔细 读读狮子的话 看看狮子的两个决定有什么联系 3 自选一段话 仔细体会角色的特点 把角色说 的话读好 比如猫头鹰的话要读出他的神气 个人准备后 四人小组交流读 上台演示 其它同学做评判 指导朗读 a 猫头鹰 一组 猫头鹰的话 第 4 页 共 6 页 议论纷纷 发散思维 想象 表演说 叫苦连天 b 袋鼠 一组 激动的说 直摇头 大家会想些什么 c 小猴子 一组 大家为什么会担心 4 出示句子 语音刚落 大伙儿立刻欢呼起来 读到这 你有什么问题吗 为什么欢呼 指导表演 读 哪个小裁判来宣判结果 万兽之王 狮子和大家的宣判结果一样 我们一 起来读读吧 指导朗读 5 大家想不想完整地表演一下这个小故事 学生 台上表演 6 假如让你当一个星期的 万兽之王 你准备 怎么做 三 教师小结 懂得尊重别要 第二课时 教学内容 学习书写 10 个生字 巩固本课知识 完成课后 练习 第 5 页 共 6 页 教学目标 1 正确 端正 整洁的书写 10 个生字 2 有感情朗读课文 教学重点 书写本课生字 教学过程 一 朗读课文 二 指导书写 1 观察字贴 认识生字 2 通过组词巩固 如 惊弓之乌 车轮 星期日 第一 任务 娇惯 形式 郑州 3 让学生自己读读生字卡片 再互相考考是否都 认识 教师用开火车等方式检查 4 写字指导 本课要求会写的字 容易写错的字 较多 如 令 直 期 轮 等 这些都应提醒学 生注意 指导把字写好时 可有重点地指导 之 的书写 要注意 点不宜太小 横撇的撇一定要写直 捺要写平 第 字的竹字头要写小些 整个字体不 能太长 轮 字的车字旁要写窄一些 四个左右结 构的字 两部分要紧凑 5 学生书写 师及时个别指导 三 实践活动 第 6 页 共 6 页 1 读读写写 神气极了 荡来荡去 立刻 喊起来