北京市第一五四中学七年级地理下册 第一章 地球在宇宙中学案 新人教版

1 北京市第一五四中学七年级地理下册北京市第一五四中学七年级地理下册 第一章第一章 地球在宇宙中学案地球在宇宙中学案 新人教版新人教版 学习目标 描述地球所处宇宙环境 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 学习过程 一 课前预习一 课前预习 任务 1 什么是宇宙 什么是天体 宇宙中的天体大致包括 其中 和 是宇宙的基本天体 任务 2 什么是天体系统 任务 3 举例说明什么是恒星 什么是行星 两者之间的关系是 参考 P4 页探索及 P7 页太阳系示意图 比较太阳系中八大行星表面温度 找出递减规律 此规律与它们 距太阳的远近关系为 任务 4 按照太阳系中八大行星距日距离由近及远的顺序 地球位于第 颗 与地球相邻的两大 行星分别是 和 二 互助探究二 互助探究 宇宙 天体系统的划分级别 天体系统的划分级别 2 以上图中 ABCD 各代表什么天体系统 A B C D 太阳系太阳系 思考 1 太阳系由哪些天体组成 太阳系的中心天体是谁 中心天体与其他天体是什么关系 三 分层提高三 分层提高 2 参照 P7 表 1 1 2 太阳系八大行星主要物理性质比较 如何将八大行星进一步进行划分 依据是什么 3 太阳系的八大行星有哪些共性 四 总结归纳四 总结归纳 五 巩固反馈五 巩固反馈 1 图 1 中包括的天体系统有 A 一级 B 二级 C 三级 D 四级 1 1 地球在宇宙中 2 学习目标 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 学习过程 一课前预习一课前预习 天体系统是怎样分级的 我们生活的地球在哪一级 图 1 3 二互助探究二互助探究 地球地球 1 参照 P7 表 1 1 2 太阳系八大行星主要物理性质比较 就地球大小与质量而言 能否体现地球之特 殊性 2 地球是目前已知的唯一有生物的星球 这又体现了地球的什么特性 三分层提高三分层提高 活动 活动 理解地球是 生命的摇篮 问题1 地球上的生物存活的基础条件是什么 2 对比火星和地球的基本情况 地球地球火星火星 表面平表面平 均温度均温度 150C 230C 大气层大气层 组成组成 适宜 有氧气稀薄 主要是 CO2 液态水液态水有无 3 讨论 地球较火星适宜生命存在的条件是什么 为什么地球具有上述条件 四 总结归纳总结归纳 生命存在的原因 生命存在的原因 宇宙环境条件宇宙环境条件 A A 光照条件稳定 光照条件稳定 B B 运行环境安全 运行环境安全 自身条件自身条件 适宜呼吸的大气适宜呼吸的大气 形成原始海洋形成原始海洋 昼夜温差小昼夜温差小 a a 体积质量适中体积质量适中 C C 距日距离适中距日距离适中 b b 内部物质运动内部物质运动 产生液态水产生液态水 c c 自转周期适中自转周期适中 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为 A 很好 B 较 好 C 一般 D 较差 4 五 巩固反馈五 巩固反馈 1 1 地球是太阳系一颗特殊的行星 主要体现在 地球是太阳系一颗特殊的行星 主要体现在 A A 是太阳系中体积 质量最大的行星 是太阳系中体积 质量最大的行星 B B 是八大行星中质量最小的行星 是八大行星中质量最小的行星 C C 既有自转运动 又有公转运动 既有自转运动 又有公转运动 D D 是太阳系中唯一存在生命的行星 是太阳系中唯一存在生命的行星 我们的家园在太阳系 她在离太阳很近的第三条轨道上运行 位置得天独厚 月球围绕地球绕转我们的家园在太阳系 她在离太阳很近的第三条轨道上运行 位置得天独厚 月球围绕地球绕转 据此回答据此回答 1 1 2 2 小题 小题 2 2 文字中讲到的天体系统层次共有 文字中讲到的天体系统层次共有 A A 一级 一级 B B 两级 两级 C C 三级 三级 D D 四级 四级 3 3 假如人类移居月球生活 假如人类移居月球生活 下列可能发生在月球的现象是下列可能发生在月球的现象是 昼