《泉水》教学反思

第 1 页 共 4 页 泉水泉水 教学反思教学反思 今天下午吴主任给我评了我 泉水 一课 感觉 学到了很多东西 于是便加上自己的一些想法 写了 这篇教学反思 凭或许这篇文章算不上什么教学反思 只是 为赋新词强说愁 这个形容也不贴切 应该 说只是我在吴主任评课的基础上加工而成的一篇类似 反思的文章 但我真的很谢谢吴主任 我过去和现 在的老师 这也许是 一日为师 终生为师 的最好 例子 她让我知道了很多上课和听课应该注意的东西 首先 她跟我说了我的课的一些优点 1 环节环环相扣 前后呼应 特别是在理解从 冲 字体现出来的 泉水为人们做事的欢快 急切 心情上 首先是对比 然后让学生从歌声中体会心情 接着是填空 最后让学生把自己体会到心情说出来 教学层次感较强 以后再环节设计上要多用这样着的 方式 2 教师语言比较有特色 吴主任用 淡然 来 形容我的教学语言 其实我自己是不太觉得的 但以 后我可以多向这方面发展 教学语言可以比较抒情 第 2 页 共 4 页 有文采 淡然的风格出现 她还让我多看散文 晚上 偶然发现家里的书柜里有一本 朱自清散文全编 翻 了一下 感觉里面的文字确实是很抒情 但给人一种 淡淡的感觉 犹如一杯清茶 食之无味却令人回味无 穷 口齿留香 这或许这就是让我向诗意语言 诗意 课堂的方面发展吧 3 注意生成教育 在上课时 黄丽芳的为人们 做事一直都成第二声 我叫了她几遍 她还是错 于 是我让敲琪教她读 最后她终于读好了 于是我借此 机会 过了一下为这个多音字 其实在上课时我以为 这会是我课堂中的败笔 没想到却成了亮点 吴主任 还告诉了我更好的处理方法 在学生刚出现错误时就 应该打住 帮助学生纠正过来 回头再来检查学生学 生的学习效果 而且在学生学好后 要注意表扬 给 与他心里的补偿 比如让他当小老师 教全班读她刚 学会的知识 这种做法让我想起前阵子在一本书上看到的一个 小故事 故事的主人公是一个数学很差的女生 在一 堂数学课上 老师因为她一道题无法做出来 让她受 到了莫大的耻辱 而下一堂课是历史课 历史老师也 让她上黑板做一道体 她知道历史老师是特地让她上 去做题的 因为她的板书漂亮 因为她历史成绩好 第 3 页 共 4 页 因为她知道在数学课堂上发生的事情 虽然历史老师 什么都没有跟她说 但她的做法却胜过千言万语 让 她感到了莫大的安慰 成为她影响她一生的是一堂课 或许这就是心理补偿吧 真的是教育无小事啊 要更好的处理这种课堂上的突发事件 就要求我 们备课的时候要通读教材 不仅要备教材 更要备学 生 先预设学生可能会错 会不懂的地方 把教材吃 透 这才能做到有备无患 另外吴主任还给我几个教学方面和提升自身素质 方面的建议 1 多听录音 要真正提高学生的朗读水平 朗 读指导不应该单靠课堂而要靠平时 一个星期最好能 有一节课就多放录音给学生听 而且是提前放给学生 听 让学生跟读 模仿着读 2 一节课如果有朗读指导 那绝不能草草而过 至少要包括下面几个步骤 自己范读 指导差生读 重点指导学生读通句子 有语速 轻重音的变化 不必多 其中一方面就好 指导中层生读 重点指导学生读出语