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第 1 页 共 4 页 小手帕小手帕 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 能有顺序地观察和述说手帕的样子 话说得 清楚明白 语句完整 通顺 2 知道手帕的用处 初步养成带手帕 用手帕 洗手帕的良好卫生习惯 教学准备 1 放大手帕图两幅 2 学生每人自带手帕一块 3 小红花数朵 教学时间 1 课时 教学过程 一 谜语揭题 激发兴趣 1 教师说谜面 四角方方一幅画 五颜六色 真漂亮 讲究卫生少不了 小朋友都喜欢它 要求 听仔细 动脑筋 学生猜谜底 2 揭示课题 提出教学目标 出示课题 16 小手帕 听说训练课我们要做到什么 第 2 页 共 4 页 这节课 我们要学会介绍小手帕 要讲清小手帕 的形状 图案和用处 二 指导观察 根据两个基本句式介绍小手帕的 形状和图案 1 出示第一幅放大了的小手帕图 要求用 这是一块的小手帕 或 这块小手帕 是的 说说小手帕的形状 2 仔细观察小手帕上的图案 听清要求 用 小手帕上画着 这个句式来介绍小手帕的图案 3 用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和 图案 先自由说 再指名说 4 观察课本上晾着的五块小手帕 任选一块用 上面两个基本句式介绍它们的形状和图案 5 指名介绍自己带的小手帕 师生评议 三 用三个基本句式介绍小手帕的形状 图案和 用处 1 小手帕能帮助你做什么 用 小手帕能帮助 我 说说它的用处 2 指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形 状 图案和用处 3 用同样的三个基本句式把个人带的小手帕介 绍给大家 第 3 页 共 4 页 先自由说 再同桌互说 指名说 四 通过想象 把自己小手帕介绍的更具体 1 出示第二幅放大的小手帕图 先指名一人用 三个基本句式介绍 2 谁能把这块小手帕上的图案介绍的更具体 小手帕上画着什么 它们在干什么 3 用 小手帕上画着什么 它们在干什么 或 它们怎么样 把自己手帕上的图案说具体 4 说一说 评一评 请小朋友介绍一下自己的手帕 要求具体地向大 家介绍自己所带手帕的形状 图案和用处 要求其他同学评议 说得好在哪里 或 不 够在哪里 如何改 五 创造性说话训练 1 教师示范介绍自己带的小手帕 让学生仔细 听 然后说出老师讲的和朋友讲的有哪些不一样 2 谁能像老师一样 把自己的小手帕介绍的更 生动 让其他同学作评议 六 行为指导 1 小手帕能帮我们做很多很多事情 它是我们 的好朋友 所以我们要天天带手帕 你能做到天天带 手帕吗 第 4 页 共 4 页 要求学生每天带小手帕 你的小手帕干净吗 小 手帕脏了应该怎么办
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