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文档简介

第 1 页 共 4 页 我和企鹅我和企鹅 教学设计教学设计 教学目的要求 1 读懂课文 了解作者在南极洲观察到的关于企 鹅的一些情况 激发热爱科学的思想感情 2 自学本课生字新词 准确理解词句的意思 3 学习作者细致观察的方法 教学重点难点 1 本课教学重点是课文第 3 4 自然段 了解几 种企鹅及企鹅的一些生活习性 2 本课教学难点是通过语言文字的描述想象出企 鹅的样子 教学思路 这是一篇阅读课文 着眼于培养学生独立阅读能 力 教学时为学生提供充分的独立阅读 自学的机会 教师在一定的时候进行指导 点拨 课前布置学生看 世界地图 找到南极洲的位置 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一 宣布课题 请学生谈谈有关企鹅的一些知识 第 2 页 共 4 页 二 组织预习 仔细读课文 不理解的词语 在课文中划出自己 最感兴趣的句子 质疑问难 三 检查预习效果 1 请几位同学分别读课文的各自然段 要求读准 字音 不加字 不丢字 2 理解下列词语 覆盖壮观未成年彬彬有礼驱逐出境躯体 3 说一说自己最感兴趣的句子 4 质疑问难 请同学们提出不理解的地方 教师根据学生提出 的疑难 一般放在细读课文时解决 有的问题则可立 即解决 比如 乘飞机从东半球飞到西半球 从北 半球飞到南半球 则可马上解决 四 学生默读全文 然后议论 课题是 我和企 鹅 课文内容主要写什么 五 细读课文 1 2 自然段 1 学生读课文第 1 自然段 思考 读了第 1 自然 段 你了解些什么 时间 地点 从北京到南极大陆距 离很远 教师出示地图 让学生指一指第 1 自然段所说明 第 3 页 共 4 页 的飞行路线 2 教师出示思考题 学生自读课文第 2 自然段 然后组织议论 思考题 这个自然段有几句话 每句话写什么 这个自然段主要写什么 这个自然段的第 1 句话和写 企鹅 有什么关系 第二课时 一 细读课文第 3 自然段 1 指名读课后练习题 1 先带着第 1 2 问读课 文 分小组议论 然后组织全班议论 教师在学生议 论的过程中 着重指导明确以下三点 岛上有哪三种企鹅 它们各有什么特点 在讨论过程中顺势解决 驱逐出境 的意思 读了这一段 你了解到企鹅个头是大还是小 这个自然段主要写什么 2 学生自读第 4 自然段 边读边思考 这个自然 段中哪些内容是 我 看到的 哪些内容是 我 听 到的 读后进行议论 老师出示思考题 让学生思考 议论 这个自然段的第 1 2 句写 我 通过看了解到 企鹅的哪些情况 第 4 页 共 4 页 这个自然段的第 4 5 6 句写作者通过听 看了 解到企鹅的哪些情况 3 学生自读课文第 5 自然段 教师出示思考题 学生分小组边读边议 然后全班讨论 通过听高伯伯介绍 我 了解到企鹅的什么情 况 通过看 我 了解到企鹅的什么情况 这个自然段主要写什么 4 学生读全文 议论下面问题 作者喜欢企鹅吗 从课文中哪些句子可以看出来 读了这一课你了解了有关企鹅的哪些情况 作
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