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文档简介

第 1 页 共 4 页 换偏旁换偏旁 认一认认一认 教学设计教学设计 教学的目的和要求 1 会认识 她 棵 拾 扔 玩 村 六个生 字 知道后面六个词语的意思 2 初步了解形声字的特点 掌握识字的方法 教学重点 理解形声字的字义 教具 字词卡片 课时安排 2 课时 第一课时 教学要求 1 会认 她 棵 拾 扔 四个生字 理解词 的意义 2 能用所学的生字组词 说一些简单的句子 3 进一步巩固形声字形旁表意 声旁表音这一 特点识字 教学过程 1 复习熟字以及形声字形旁表意 声旁表音的 特点 2 学习第一组生字 精读左边的熟字 正音 根据形声字的特点 指 第 2 页 共 4 页 出 他 的形旁和声旁 根据拼音拼读右边的生字 老师正音 进一步提 问 他 和 她 两个字有什么相同和不同之处 进一步发问 我们知道单人旁的 他 是用来指 代男的 那么女字旁的她的用来指代男的还是女的 教师揭示 他 用来指代男人 提问 叫一个男生 然后提问其它同学 他 应 该用 女 字旁的 她 还是用 单人 旁的他 学 习后面的词组并让学生用生字和词语说话 书写指导 教师边写边分析笔画在田字格中的位 置 学生临摹 老师下来巡视一周发现学生书写错误 给予及时的指导 3 学习第二组生字学生自读第二组生字词 然 后指 2 3 个同学读 教师正音 齐读 说说 课 字的形旁和声旁 并指出它与其字义 和字音有何联系 问 用什么方法可以记住这两个字 用 棵 组词 4 用同样的方法学习 给 和 扔 两个生字 5 随机抽学生读 然后学生齐读 6 书写指导 教师边写边分析笔画在田字格中 第 3 页 共 4 页 的位置 学生临摹 老师下来巡视一周发现学生书写 错误给予及时的指导 第二课时 教学要求 1 会识 玩 村 两个生字 2 看图说话 培养学生的口语表达能力 3 完成课后练习 教学过程 1 复习生字 说说他们有什么共同点 复习形 声字的特点 2 引导学生运用形声字的特点自学 学生利用拼音自读右边的生字词 指 2 3 人读 老师正音 男女生轮流领读 让学生说说左右两边的字有什么不同 不同在哪 里 为什么 过 要用 走 字底 那么 村 为什 么用 木 字旁呢 让学生充分发挥联想 让学生懂 得形声字形旁表意的特点 3 用同样的方法学习下一组生字 4 看图说话 提问图上都画了些什么 有哪个小朋友能给这幅图画编一个故事
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