20XX正定名校高一语文上学期期末考试题

第 1 页 共 17 页 20XX20XX 正定名校高一语文上学期期末考试题正定名校高一语文上学期期末考试题 导语 高中语文可以进一步提高学生的语文素养 使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能 力 探究能力 为终身学习和有个性的发展奠定基础 下面和 xx 来看看 希望对大家有所帮助 阅读下面的文字 完成 1 3 题 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问 题 20 世纪解释学兴起 一个名为 接受美学 的 美学分支应运而生 于是研究艺术品的接受成为艺术 美学中的显学 过去 通常只是从艺术家的立场出发 将创作看 作艺术家审美经验的结晶过程 作品完成就意味着创 作完成 而从接受美学的角度来看 这一完成并不说 明创作已经终结 它只说明创作的第一阶段告一段落 接下来是读者或观众 听众的再创作 由于未被阅读 的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在 只有通过阅读 它才转化为现实的存在 因此对作品 的接受具有艺术本体的意义 也就是说 接受者也是 艺术创作的主体之一 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢 第 2 页 共 17 页 接受美学的创始人 德国的伊瑟尔说艺术文本是一个 召唤结构 因为文本有 空白 空缺 否定 三个要素 所谓 空白 是说它有一些东西没有表 达出来 作者有意不写或不明写 要接受者用自己的 生活经验与想象去补充 所谓 空缺 是语言结构 造成的各个图像间的空白 接受者在阅读文本时要把 一个个句子表现的图像片断连接起来 整合成一个有 机的图像系统 所谓 否定 指文本对接受者生活 的现实具有否定的功能 它能引导接受者对现实进行 反思和批判 由此可见 文本的召唤性需要接受者呼 应和配合 完成艺术品的第二次创作 正如中国古典 美学中的含蓄与简洁 其有限的文字常常引发出读者 脑海中的丰富意象 接受者作为主体 他对文本的接受不是被动的 海德格尔提出 前理解 即理解前的心理文化结构 这种结构影响着理解 理解不可能是文本意义的重现 而只能是文本与 前理解 的统一 这样 文本与接 受就呈现出一种相互作用的关系 一方面文本在相当 程度上规定了接受者理解的范围 方向 让理解朝它 的本义靠拢 另一方面 文本不可能将接受者完全制 约住 规范住 接受者必然会按照自己的方式去理解 作品 于是不可避免地就会出现误读或创造 从某种 第 3 页 共 17 页 意义上说 理解就是误读 创造也是误读 不要希望 所有的接受者都持同样的理解 也不要希望所有的理 解都与艺术家的本旨一致 那样并不意味着艺术作品 的成功 文本一经产生就成为历史 它所表达的思想感情 所反映的生活 都只能是过去的 而理解总是现在进 行时 当我们接受历史上的艺术作品时 我们当然可 以设身处地想象古人的生活 体验古人的思想感情 但我们毕竟是现代人 只能按照我们现在的心理文化 结构去理解古人 当然 任何理解都只能是个体的理 解 但个体毕竟是与群体相通的 所以个体的理解中 也有普遍性 理解作为现实的行为具有通向实践的品 格 艺术品正是通过理解走向现实 并在生活中发挥 作用的 不是别的 正是理解擦亮了艺术品的生命之 光 1 下列关于原文内容的表述 不正确的一项是 A 在过去 艺术品的接受并不属于美学的研究 范围 而当接受美学诞生以后 关于艺术品的接受的 研究就成为艺术美学中的一门显学 B 在接受美学诞生以前 人们一般的认识是 整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程 艺术品一旦形成 创作也就大功告成 第 4 页 共 17 页 C 接受美学认为 艺术品在艺术家手中产生出 来 这只是艺术创作的第一阶段 读者 观众 听众 对艺术品的接受是艺术创作的继续 D 通过读者 观众和听众的接受 艺术作品的 价值才从一种可能的存在转化为现实的存在 从这个 意义上说 接受也属于艺术创作的一部分 2 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 A 文本之所以是一个 召唤结构 一个原因 就是它有一些内容有意不写或不明写 需要接受者用 自己的生活经验与想象去补充 B 文本的 否定 要素具有对接受者所生活的 现实加以否定的功能 这种功能是通过接受者接受文 本并对现实进行反思和批判而实现的 C 前理解 是接受者在理解文本以前的心理 文化结构 由于接受者对文本的接受不是被动的 所 以这种结构会影响接受者对文本的理解 D 作品被艺术家创作出来以后就成为历史 作 品是通过接受者的理解而存活于现实 并发挥作用的 从这个意义上说 作品的生命力存在于理解之中 3 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一 项是 A 中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是 第 5 页 共 17 页 艺术作品召唤性的体现 含蓄的美在于从有限中表现 无限 简洁的美在于以少胜多 以简驭繁 B 理解就是误读 创造也是误读 理解距离艺 术作品的本义越远 就越是具有创造性 正如 西厢 记 之于 莺莺传 金瓶梅 之于 水浒传 C 文本在一定程度上规定了接受者理解的范围 和方向 所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品 也可以在相当程度上了解古人的生活 体验古人的思 想感情 D 作为接受者的个体毕竟生活在群体之中 其 思维和观念与群体是相通的 因此接受者们对于同一 文本的理解即使千姿百态 也不可能完全没有同 性 阅读下面的文言文 完成 4 7 题 马文升 字负图 貌瑰奇多力 登景泰二年进士 授御史 历按山西 湖广 风裁甚著 成化初 召为 南京大理卿 满四之乱 录功进左副都御史 振巩昌 临洮饥民 抚安流移 绩甚著 是时败寇黑水口 又 败之汤羊岭 勒石纪之而还 进右都御史 总督漕运 淮 徐 和饥 移江南粮十万石 盐价银五万两振之 孝宗即位 召拜左都御使 弘治元年上言十五事 悉 议行 帝耕藉田 教坊以杂戏进 文升正色曰 新 第 6 页 共 17 页 天子当使知稼穑艰难 此何为者 即斥去 明年 为兵部尚书 督团营如故 承平既久 兵政废弛 西 北部落时伺塞下 文升严核诸将校 黜贪懦者三十余 人 奸人大怨 夜持弓矢伺其门 或作谤书射入东长 安门内 为兵部十三年 尽心戎务 于屯田 马政 边备 守御 数条上便宜 国家事当言者 即非职守 亦言无不尽 尝以太子年及四龄 当早谕教 请择醇 谨老成知书史者 保抱扶持 凡言语动止悉导之以正 山东久旱 浙江及南畿水灾 文升请命所司振恤 练 士卒以备不虞 帝皆深纳之 在班列中最为耆硕 帝 亦推心任之 诸大臣莫敢望也 吏部尚书屠滽罢 倪 岳代滽 岳卒 以文升代 南京 凤阳大风雨坏屋拔 木 文升请帝减膳撤乐 修德省愆 御经筵 绝游宴 停不急务 止额外织造 振饥民 捕盗贼 已 又上 吏部职掌十事 帝悉褒纳 正德时 朝政已移于中官 文升老 连疏求去 许之 家居 非事未尝入州城 语及时事 辄颦蹙不答 五年卒 年八十五 文升有 文武才 长于应变 朝端大议往往待之决 功在边镇 外国皆闻其名 尤重气节 厉廉隅 直道而行 卒后 逾年 大盗至钧州 以文升家在 舍之去 4 对下列句子中加点的词的解释 不正确的一 项是 第 7 页 共 17 页 A 登景泰二年进士 登 升职 B 录功进左副都御史 录 记载 C 振巩昌 临洮饥民 振 救济 D 勒石纪之而还 勒 铭刻 5 以下各组句子中 全都表明马文升劝谏皇上 修身爱民内容的一组是 新天子当使知稼穑艰难 即非职守 亦言无不 尽 凡言语动止悉导之以正 文升请命所司振恤 减膳撤乐 修德省愆 止 额外织造 振饥民 捕盗贼 A B C D 6 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确 的一项是 A 马文升仕途顺利 政绩卓著 他被委任御史 以后 历任多项职务 功业主要表现在两个方面 一 是处理受灾民众的善后问题 二是击败扰乱社会秩序 的贼寇 B 马文升为人正直 处事严明 他敢于直言劝 谏 奏事进言均得到采纳 又能够严格考察部属 曾 罢免贪婪懦弱者三十余人 奸人怨恨 对他大肆威胁 和污蔑 C 马文升尽心军事 关注民生 他任兵部尚书 第 8 页 共 17 页 十多年 对屯田 边备等职责勇于进言 在代吏部尚 书时 南京等地遭遇风雨灾害 他又请求皇上救助灾 地百姓 D 马文升文武全才 声名远扬 朝廷大事往往 等他决断 又有显赫边功 外国皆闻其名 为人重气 节 品行端正 以至于大盗各处骚扰 也不去钧州他 的家乡 7 把文中画横线的名子翻译成现代汉语 在班列中最为耆硕 帝亦推心任之 诸大臣莫敢 望也 答 家居 非事未尝入州城 语及时事 辄颦蹙不答 答 8 把下列句子翻译成现代汉语 因人之力而敝之 不仁 答 秦王购之金千斤 邑万家 答 夫人之相与 俯仰一世 答 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 第 9 页 共 17 页 答 以其求思之深而无不在也 答 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗 完成后面的题目 月圆 杜甫 孤月当楼满 寒江动夜扉 委波金不定 照席绮 逾依 未缺 空山静 高悬列宿 稀 故园松桂发 万 里共清辉 这首诗是唐代宗大历元年秋天杜甫寓居夔州时 所作 逾依 这里指光彩更加柔美 未缺 指月 圆 列宿 众星 9 这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面 请用简洁的语言进行概括 答 10 本诗最后两句想象的内容是什么 抒发了哪 些思想感情 答 11 名句默写 反是不思 亦已焉哉 第 10 页 共 17 页 昔我往矣 杨柳依依 亦余心之所善兮 君当作磐石 妾当作蒲苇 兰泽多芳草 但为君故 沉吟至今 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 齐彭殇为妄作 寄蜉蝣于天地 其孰能讥之乎 12 下列成语使用正确的一项是 A 日本政府在钓鱼 岛问题上的危言危行 不仅 受到中国人民的强烈抗议 也将受到全世界人民的唾 弃 B 领导十分关心新员工的生活 对家属的就业 小孩的入学问题都无所不至地一一过问 这令员工们 很感动 C 只要一有时间 格特就会着手研究中国正在 发生的变革 在这本书中 他深入浅出地对过去 30 多年里发展出来的中国消费文化进行了探讨研究 D 那位大师在台上就中老年的保健问题讲的津津 有味 观众也听得兴高采烈 于是他越讲越来劲 兴 之所至 上下其手 第 11 页 共 17 页 13 下列成语使用正确的一项是 A 有人多次为芦山灾区慷慨解囊 倾尽全部积蓄 也有人声明自己将细大不捐 以抗议某些慈善机构运 作缺乏透明度 B 李幼斌因成功饰演电视剧 亮剑 中李云龙 一角而烜赫一时 深受观众喜爱 人们期待他扮演更多 的新角色 C 80 后新生代作家韩寒来到这所学校 受到了 师生们的热烈欢迎 他在会议室和学生们谈笑自若 场面十分融洽 D 吴老师是一位知名的教育家 社会活动家 当我得知自己可以忝列门墙时 心中一阵狂喜 实现 了我多年的心愿 14 下列成语使用正确的一项是 A 现代生活的浮躁的风气 使得人们需要永恒的 山水带给他们永恒宁静的感觉 但这一切对现代人来 说已经是望尘莫及了 B 随着人事制度的不断完善 机关事业单位中尸 位素餐的现象将大大减少 机关事业单位的工作作风 将有很大的转变 C 如果你能身临其境地替小王想一想 你就会 同情他的遭遇 不会对他这样求全责备了 第 12 页 共 17 页 D 长达四个多小时的 20XX 年春节晚会伴着新春 的钟声和人们的祝福销声匿迹了 看春晚几乎成了我 们每个家庭除夕的必备项目 15 下列各句中 表意明确 没有语病的一句是 A 被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说 三体 即将被拍成电影 但它并不像美国大片 星 际穿越 那样 主题偏离主流 观众接受起来有难度 B 地铁图书馆利用移动互联网技术 在车厢内向 公众推荐免费电子书 组织定期主题文化活动 让一 辆辆列车化身为一座座移动图书馆 C 随着申办冬奥会工作的有序开展 京津冀一体 化进程迅速推进 涵盖空气质量提升 产业结构调整 区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰 D 故宫运用数字技术让名画 韩熙载夜宴图 活 了起来 让观众在鲜活的文化体验中 深入理 解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力 16 下列各项中 没有语病的一项是 A 互联网上没有偶然出现的热点 恰当的时间 加上有效的传播渠道是产生热点的必备条件 柴静的 雾霾调查 穹顶之下 的推出无疑满足了这两个条 件 第 13 页 共 17 页 B 熟悉李易峰的粉丝对他的每一首作品都是大 家的心中所爱 这次演唱会开场时的 相爱那一年 的旋律一响起 那种亲切感 熟悉感就如约而至 C 古装巨制 武媚娘传奇 在湖南卫视开播 首播当日收视火爆 在线点击率创下历史新高 其中 以 80 90 后为主要收视人群 表示 宫斗 是他们 最爱的情节 D 在不知电脑为何物的年代 他常常用手绘的 方法画出诸如取材 制作 工艺等过程 为的是让众 多不识字的芸芸众生掌握求生的本领 17 依次填入下面一段文字横线处的语句 衔接 最恰当的一组是 春节期间 拖家带口看电影成为一种消费时尚 这给电影人提供了机遇 也让电 影人面临挑战 观影人群的不断扩大推动了票房的增长 合家欢 类电影的标记收入尤为可观 但一些粗制滥造的电影也让观众看后大呼上当 更是选择一种与家人欢度春节的方式 巨大的市场需求呼唤更多优秀贺岁片出现 人们不只是欣赏一部影片 A B 第 14 页 共 17 页 C D 18 下列加点字的读音有错误的一组是 A 蓊蓊郁郁 w ng 潭柘寺 zh 肄业 y 蕈菌 x n B 将子无怒 qi ng 小人所腓 f i 芰荷 j 梵语 f n C 便言令才 pi n 青青子衿 j n 暧暧 i 否泰 p D 趣舍万殊 q 一叶扁舟 pi n 癸丑 ku 曲水 q 19 下列词语字形有错误的一组是 A 迁延顾步 游目骋怀 箜篌 一椽破屋 B 终南捷径 义愤填膺 訾詈 繁芜丛杂 C 伶俜苦辛 一殇一咏 溘死 象弭鱼服 D 匪我愆期 妖童媛女 猗郁 方枘圆凿 20 下列加点字的解释有错误的一组是 A 始适还家门 将子无怒 雨雪霏霏 B 吾独穷困乎此时也 便可白公姥 C 枉用相存 极视听之娱 终期于尽 D 既望 正襟危坐 击空明兮溯流光 21 下列加点字的解释有错误的一组是 A 相与枕藉 下江陵 庐冢 B 有碑仆道 其孰能讥之乎 谬其传 第 15 页 共 17 页 C 向之所欣 列坐其次 处分适兄意 D 便言令才 一苇之所如 乘彼垝垣 22 下列加点字的解释有错误的一组是 A 行李之往来 失其所与 不知 B 顾计不知所出耳 厚遗秦王宠臣中庶子 C 素善留侯张良 以身翼蔽沛公 D 道芷阳间行 闻大王有意督过之 23 下列各项对加点词的用法解释不正确的一项 是 A 晋军函陵 唐浮图慧褒始舍于其址 均为名词 用作动词 B 臣活之 从百余骑来见项王 均为使动用法 C 少长咸集 火尚足以明也 均为形容词用作名 词 D 常以身翼蔽沛公 收盛樊无期之首 函封 均 为名词作状语 24 下列各句加点字没有活用的一项是 A 下江陵 顺流而东 B 侣鱼虾而友麋鹿 C 非常之观 常在于险远 D 因人之力而敝之 25 下列 以 字用法不同于其他三项的一项 第 16 页 共 17 页 A 以其无礼于晋 B 使工以药淬之 C 犹不能不以之兴怀 D 以故其后名之曰褒禅 26 下列 之 字用法与例句相同的一项是 例 项伯于是乃夜驰之沛公军 A 仰观宇宙之大 B 及其所之既