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文档简介

第 1 页 共 4 页 有意思的名字有意思的名字 教案之一教案之一 设计理念 语文学科中的综合性学习主要体现为语文知识的 综合运用 听说读写能力的总体发展 其落脚点在全 面提高学生的语文素养 本设计突出了语文性 利用 学生姓名这一学习资源 增强了学生识字的兴趣 注 意了师生间的沟通和互动 在活动过程中处处渗透语 文知识的学习和语文能力的培养 同时 大家在认识 各自姓名的含义中 初步感受了汉字本身蕴涵的丰富 文化内涵 也体会到了父母对自己的期盼 教学目标 1 能清楚地向别人介绍自己的名字 并运用已学 的识字方法教同学认识自己的名字 2 培养学生认真倾听别人讲话 听清讲话内容的 好习惯 3 主动参与活动 积极与人交流 并做到态度自 然大方 有礼貌 教学重难点 学生能在积极主动的交流中发展语言能力及识字 能力 第 2 页 共 4 页 教学准备 教师 1 布置活动场地 2 自己的姓名卡片 3 轻音乐 儿童歌曲 找朋友 学生 1 向父母了解自己名字的含义 2 将自己的名字写在卡片上 教学时间 1 课时 教学过程 一 谜语引入 教师选择班上两三名学生的名字编成谜语让同学 们猜 师 我们每个人都有自己的名字 我们的名字都 非常有意思 怎么把自己的名字介绍给别人 让别人 能很快记住你呢 我们来看看两位新朋友是怎么介绍 自己的名字的 二 指导看图 学习介绍自己名字的方法 1 学生看图 说说李明和冬来是怎么介绍自己的名 字的 2 师小结 向别人介绍自己的名字可以先让别人认 第 3 页 共 4 页 识自己的名字 再说说自己名字的含义 3 教师用名字卡片介绍自己的名字 要求学生认真 倾听 三 学生自主交流 相互学习 1 学生选择自己的朋友介绍自己的名字 教师参与 到学生的活动中 适时引导点拨 2 鼓励学生向全体同学介绍自己的名字 师生参 与评价 3 游戏 给名字找主人 学生分为两组 第一次游戏时第一组学生将第二 组学生的名字卡片送还本人 第二次游戏时由第二组 学生将第一组学生的名字卡片送还本人 同学间可相 互帮助 找对的 主人用自己喜欢的方式表示感谢 四 拓展练习 在轻音乐中学生根据自己名字的含义为自己的名 字卡片配图或装饰 五 课堂小结 通过认识别人的名字 既可以多认字 还可以交 朋友 每个人的名字都包含着父母对我们的 希望和祝福 我们要爱自己的名字 爱自己的父 第 4 页 共 4 页 母 努力学习 不辜
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