《外面的世界》教案

第 1 页 共 5 页 外面的世界外面的世界 教案教案 教学目标 1 情感 态度 价值观 热爱生活 有了解自己 生活环境的兴趣 留心周围的人和事 2 识字 学会认读 14 个生字 巩固学过的字 渗透性识字 15 个 3 写字 学写 12 个字 认识笔画 卧钩 运用学过的笔顺写生字 4 口语交际 向认识的人或不认识的人请教 5 学法和习惯 培养留心观察的好习惯 体会从 多渠道认字的乐趣 阶段自检 互检 教学时数 3 4 课时 第一 二课时教学内容 是 让学生观察外面的世界图并讲述 讲解第 60 页 的课文 教生字 写生字 第三课时 课前准备 1 布置学生在放学回家的路上留心观 察街道两边的建筑物上面有哪些字 2 课件 信封卡片 生字卡 教学过程 一 导入 为激发学生的情感 使之投入学习 第 2 页 共 5 页 之中 通过复习旧知识 将前后知识联系起来 渗透 学习要求 引导学生有目的地参与新知的学习 1 小朋友们 你们还记得上节课丁丁带我们去了 什么地方吗 2 外面的世界是什么样的 让我们一起把课文复 习一下 投影学生齐读谁愿意把这段话读给大家听 谈话激情 国庆节放假一周 你们一定去过很多地方 能告 诉大家你去过什么地方吗 看到哪些有趣的事情啊 二 指导看图 在新课导入时 有目的地创设 贴近儿童生活的情境 使学生受到熟悉的情景气氛的 感染 产生快乐 兴奋的情绪状态 激发识字欲望 愉快地进行学习 录象 1 哪个地方是你最熟悉 每周五天都要去 的地方啊 说说你怎么知道这是我们的学校 2 同学们每天上学 对我们学校周围一定很熟 悉 老师把学校周围的环境录下来了 下面我们一起 去看看 说说你都看到了什么 能不能根据图上箭号 指的方向按顺序带大家参观一下学校周围的地方 你 熟悉哪个地方就介绍哪个地方 不认识的地方可不说 第 3 页 共 5 页 3 同桌互说 指名上台说 三 认识电视节目 1 除了从路边建筑物上可以认字 小朋友还可 以从什么地方认字 2 老师知道大家都很喜欢看电视 看 今天都 有哪些电视节目到咱们班做客来了 会认的同学就大声地读出来 3 谁愿意当小老师教同学们读 你认识哪个教 哪个 4 你还喜欢看什么电视节目 看电视也可以识字 看来只要留心 随时随地都 可以识字的 四 自我检查识字情况 1 打开课本 读读金话筒中的生字 把自己认 识的字圈出来 数数自己认识了多少字 2 把认识的字读给你的同为听 不认识的字怎 么办 好 经过请教老师和同学看看你又认识哪些字 了 3 开火车 评选最佳列车 第 4 页 共 5 页 五 游戏 小小邮递员 了解认字情况 对于 刚入学的孩子来说 在课堂上注意力极易分散 课堂 教学如增加一些游戏或创设一些情景 可以启发学生 心智与兴趣 达到身心愉悦的最佳状态 让学生在富 有情趣的活动中不知不觉地学到知识 增长知识 1 导入游戏 提出要求 每封信的背面写有一个字 请坐的最端正的同学 做邮递员把信送到每个小组 小组成员为字组词 用 词语说话 越多越好 2 邮递员发信 3 用字组词 并用这些词各说一句话 小组讨论 指名上台说 六 展示课外认字情况 课标 十分强调学 生知识的积累 在实践中学习语文 这就要改变原有 的单纯接受式的学习方式 建立和形成旨在充分调动 发挥学生主体性的学习方式 让学生走出课堂 以课 内促课外 激发学生识字欲望 1 除了认识书上的这些字 有些同学还通过看报 纸 广告认识了很多字 现在 有谁愿意向大家汇报 一下 2 指名上台展示 认读 七 总结 第 5 页 共 5 页 外面