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文档简介

第 1 页 共 4 页 灰雀灰雀 教学设计教学设计 1 1 认识 桦 胸 等 个生字 会写 郊 散 等 个生字 能正确读写 郊外 散步 胸脯 等 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 联系上下 文 读懂文中的语句 了解列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归 园的故事 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感 懂得知错 就改是诚实的表现 学生搜集有关列宁的故事 事迹或照片 教师制作投影片 生字卡片和人物头饰 第一课时 一 谈话导入 同学们都知道列宁的故事吗 他是一个什么 样的人呢 指名说一说 老师概括介绍列宁的生平 学习这样一位伟人的故事 那一定是受益非 浅的 今天我就来学习 灰雀 看看文中小男孩受 到了哪些教育 你又能得到哪些收获呢 二 指导自学 第 2 页 共 4 页 轻声读课文 读准字音 特别注意读准生字 读通课文 画出不理解的词语 联系上下文或小组讨 论理解词义 采用多种形式练读课文 把课文读通顺 检查自学效果 指名分自然段朗读 或认为 自己哪个自然段读得好就读哪一段 学生读后集体评 议 教师用生字卡片抽读生字词 三 读中感悟 自读课文 指名交流对课文内容的感知情况 指名朗读第一自然段 你从这一段看出些什 么 从哪些地方看出来的 这三只欢快的灰雀是如此 惹人喜爱 列宁非常喜欢它们 这一段该怎么读 指名朗读第二自然段 你知道了什么 列宁 找不到那只胸脯深红的灰雀 心情怎样 谁能读好这 一段 那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了 又是 怎么回来的 你是从课文哪些句子里看出来的 自读 课文 思考讨论 有感情地朗读课文 这篇课文讲了一件什么事 你知道了什么 第 3 页 共 4 页 有感情地朗读课文 第二课时 一 复习课文 指名朗读课文 指导朗读对话 同位分角色练读 指名戴头饰分角色读 全班按男女生分角色读 老师读叙述部分 说说你读了这篇课文有些什么想法 小结 这个小故事写列宁对灰雀的喜爱 感 动教育了男孩 使男孩主动送回灰雀 告诉我们有了 错误承认了 改正了 就是诚实的孩子 二 复习生字词 认读生字词 郊外 散步 白桦树 胸脯 婉转 面包渣 或者 严寒 自言自语 欢蹦乱跳 回荡 巩固生字词 卡片抽读 开火车轮流读 给生字组词 教师将生字卡片出示在黑板上 学生会给哪个字组词就说出来 三 指导书写 学生描红 教师巡视 第 4 页 共 4 页 说说你在临写的过程中有什么字你认为比较 难写 需要老师帮忙的 说出来 教师示范书写 重 点讲解 将学生写的字打在实物投影仪上 请同
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