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文档简介

第 1 页 共 4 页 火红的枫叶火红的枫叶 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 细读课文 结合自身感受 体会作者情感 2 进行说说练习 3 培养学生热爱大自然 热爱老师的情感 教学准备 课件演示 学具准备 树叶 红色彩笔 白纸一张 教学过程 一 课件导入 师 今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件 礼物 想看看是什么吗 板书 贴图 师 哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色 板书 火红的 师 齐读课题 读完题目 你有什么想法 师 同学们非常爱动脑筋 提出了自己想知道的 事情 只要我们认真读书 认真思考这些问题都能得 到解决 二 初读课文 第 2 页 共 4 页 师 读课文 1 圈出不认识的字 并用自己的方法解决生字 2 师范读课文 师 这么美的枫叶 老师也想读读课文 可以吗 师 谁愿意评评老师的朗读 三 细读课文 读完课文 你认为这篇课文都写了枫叶的什么 呢 课文有几个自然段 1 学习第一段 思 你最喜欢哪些词语 用动作大字 什么叫寻找 仿走来走去说来去 并说一句话 用火红的进行词语搭配 师 火红的还可以来说什么呢 师 小作者找到她想要的枫叶了吗 2 学习第二段 思 读后你知道了什么 理解 然而 一词的意思 读出小作者在不停地找的感情 3 学习第三段 第 3 页 共 4 页 思 你从老师的读中体会到了什么 学生自由读 你还读出了什么 板书 比还红 比还红 四 进行说话练习 补充 A 比还红 比还红 B 我找到一张结白的纸 它比还白比还白 师 小作者找到枫叶干什么呢 五 学习第四 五段 师 老师的节日是哪一天 你想对老师说什么呢 可以在九月十日说给老师听一听 六 动手画 师 课文学完了你们的问题也得到了解决 还知 道了什么呢 师 我非常想看看文中的枫叶 你们有什么好办 法 七 齐读全文 八 动手拼一拼 用小组采集的树叶进行拼图并参观 九 小结 师 今天我们在小作者的带领下感受到了大自然 的美 同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情 第 4 页 共 4 页 我也很愿意成为大家的朋友 你们愿意做我的朋友吗 愿
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