2020青年教师听课心得体会

2020 青年教师听课心得体会青年教师听课心得体会 教师听课是教师学习与成长的一种有效方式 能帮助提高教学 技能和专业素质 从而提高教学质量 下面是精心整理的 20 xx 青年 教师听课心得体会 供大家学习和参阅 2018 青年教师听课心得体会 x 月 13 日 我们来到了沂南双语学校 亲临临沂市小学语文优 质课评选的现场 听取了来自于市直和各县区 8 位教师的课 各位 老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂 给了我很大 的启发 课堂情景至今历历在目 课堂绽放出绚丽之花 教师深挖教材 用新的教育教学理念 再次给我们呈现了一个高效的课堂 教师充分调动学生的积极性和 主动性 让每一个生命的自主性在参与中得到充分的体现 让每一 个生命在体验中不断地拓展不断升华 教师教得轻松 学生学得快 乐 三维目标有效达成 那里更多的是心灵和心灵间的对话 智慧 和智慧的碰撞 课堂成为师生共同成长的基地 人是一个完整的生命体 是作 为完整的人格而成长的 单纯地着眼于认知活动与智力发展 人格 是不能获得健全成长的 教师任何时候都不应忘记 他的工作对象 是完整的儿童 学生 课堂是教学的主阵地 学生不仅要学会学习 学会生活 而且要学会做人 学会创造 教师在发展学生的同时自身 也得到一定发展 课堂成为师生共同表演的舞台 教学既是知识 技能的教与学的过程 又是情感的体验过程 教师以富有情感的方 式教 学生以富有情感的方式学 这样的教学才是教师与学生真正 需要的 这样的教学更具有生命力 教学效果也不单纯看升学率或 就业率 更要关注学生职业生涯的前景 是否具备长足的创业能力 和广阔的发展空间 这样 才能真正激发生命的热情 让学生在有 限的课堂时间内体会更多 感受更多 发展更多 课堂成为张扬学生个性的舞台 教师尊重生命的独特性 骏马 能历险 犁田不如牛 坚车能载重 渡河不如舟 舍长以就短 智 者难为谋 生材贵适用 慎勿多苛求 天生我材必有用 人的智 力因素不仅仅只有一种 学生的个人情况也千差万别 可以说是各 有各的风姿 各有各的精彩 教师要充分注意 尊重每一个学生的 独特天赋 能力和兴趣 为每个学生提供发展的机会 让每个学生 都有属于自己的成长体验 让上课让学习成为令学生快乐和向往的 事 例如有的学生性格活泼 口齿伶俐 就让他们痛快地说尽情地 讲 有的学生性格沉稳 做事细致 可让他们在动手操作方面大展身 手 有的同学善于沟通 人际关系良好 让他们在合作性的学习方式 中充分体验快乐 这也正是苏霍姆林斯基所说的 教学和教育的 技巧和艺术就在于 要使每一个儿童 学生 的力量和可能性发挥出来 使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣 20 xx 青年教师专业成长心得体会 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的 关键是教师是否 在自己的工作中迈出了探索的步伐 以探索者的姿态出现在自己的 教育舞台上 大胆探索 锐意进取 是教育教学取得成功的先决条 件 在阅读这些案例时 我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的 方法 时常为他们在教育教学中取得的进步所感染 时常感受着教 师在教育教学实践中的快乐 通过对本书的阅读 谈谈自己的点滴 感受 一 教师专业成长过程中应具备的理念 1 不断反思 提高教师的教学水平 教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素 因 而成为当前教育界比较流行的话语 从专业发展角度看教师的成长 离不开教师自己的教学实践 教师的专业发展只有在具体的教学实 践活动中 在对自身活动的不断反思中才能完成 教学反思是教师 成长的助推器 是教师专业发展的有效途径之一 教师只有通过不 断的反思 才能在课堂教学管理过程中 根据不同学生的实际情况 因材施教 才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做 才会适 当地安排学生的学习活动难度 通过自己的总结反思 改进教学方 法 取得课堂教学管理的成功 2 修身养性 展现教师的人格魅力 教师的良好人格能对学生产生良好的影响 是形成学生人格的 重要条件 前苏联教育家乌申斯基曾经说过 教师人格对于年轻的 心灵来说 是任何东西都不能代替的最有用的阳光 教育者的人格 是教育事业的一切 在教育工作中 一切都应该以教师的人格为依 据 因为只有从教师的人格的活的源泉中 才能涌现出教育的力量 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师 他们热爱教育 事业 尊重学生 执着于所从事的职业 都在各自平凡的岗位上取 得了骄人的业绩 3 无私奉献 绽放教师美丽的光彩 我们都知道了解学生 尊重学生 爱护学生是教师的职业道德 的基本要求 热爱你的学生是做好一名教师的基础 作为教师无论采取何种教育方法 都要在热爱学生的基础上进 行才能取得效果 否则 都不会取得任何结果 做教师必不可少的 甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生 只要你拥有爱 那么它定能传递到世间的每一处 传递给世间 的每个人 从书中我还懂得了要学会理解与沟通 宽容与厚爱 真 诚与善良 我们要了解自己的学生 同时也让学生了解自己 我们 需要构建和谐平等的师生关系 在爱生的前提下 深入学生中间 了解他们每个人的家庭情况 学习情况 了解每个人的个性差异 憎恶喜好 我想这对于开展自己的教学工作是有益的 其实我们每 个人都会犯错 更何况是成长中的学生呢 教师出自内心的宽容态度 是远比严厉地批评强百倍的教育方法 这种宽容是出自教师对学生 的热爱 我们应根据教学的目标和要求 教学内容 学生的身心发 育特点 学习的状况 有目的 有针对性地激励学生 让学生从内 心体验成功 产生学习的动力 要让学生感受到教师的真心帮助 从而树立起学习的信心 其次 公正地评价学生 教师要公平 公 正地对待每一位学生 不偏爱优秀学生 不冷落后进生 而且 更 应对后进生施以关爱 善于发现 赏识他们的闪光点 充分肯定他 们所取得的点滴进步 激发他们的自信心 使之获得 我也行 的情 感体验 4 积累得失 永不放弃 铸就教师教育实践的成功 在平时的教学中做到了解教材 分析教材 吃透教材 对教学 过程要认真设计与严格执行 教学方法多样化 在活动中获得语言 接近师生情感距离 锻炼与提高教学技能 完善和发展自己独特的 教学风格和教学艺术 在这点上我们应该向案例中的老师们学习尤 其是张曼凌教师的 10 分钟 10 分钟 10 分钟 30 分钟理论让我印象 特别深刻 如果在平时我们能利用这 10 分钟把上课的闪光点记录下 来 哪怕只有几行字 日积月累一定是一笔不小的收获 书中的衣 奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失 一件事情 今 天成功了 是怎么做的 有什么体会 今天发生了什么矛盾 是怎么 解决的 今天遇到了什么挫折 有什么感受 今天读了什么书 有什么 感悟 具体到课堂教学 课的成功之处 课的精彩之处 课的不足 学生的进步等等 都原封不动的记录下来 还有案例中的彭荣辉老 师 坚持 秉烛夜读 最终成为 成长 的受益者 此外周萍老师的 东边日出西边雨 都是很好的例子 二 目前教师的存在的问题 教师职业倦怠成因及对策 据检测表明 中小学教师心理障碍发生率竟高达 50 直接影 响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是 职业倦怠 之所以会出现 这种情况 是因为个人在很大程度上是应付日常的教学工作 很少 主动地去学习 涉取新知识 没有紧迫感 危机感 使命感 过着 当一天和尚撞一天钟的日子 另外教育部门对教师专业发展的活动 方式单一 主要是专题讲座 听课以及研讨会等 这些活动往往以 讲解为主 接受培训的教师是被动学习者 很难有实际操作的机会 参与面也不广 教师的专业成长应大力倡导多元化和开放性的活动 形式 为此我们不仿采取以下举措 1 加强学科教育的思考与研究 不同理念和专业化发展可以用 不同的方式展现 要关注儿童艺术思考和研究儿童究竟是怎样学习和掌握学科知 识的 要思考和研究什么样的教学方法和方式最适合儿童学习 要 思考和研究学科设计与编写思路 要思考和研究什么样的测试 评 价的手段和方式 更有利于促进学生学习的发展 要积极参与校本 研修 案例书写和问题研究 勤于做教学观察笔记和教学反思 善 于进行研究成果的总结 要加强专业功底的提炼 如口语能力 阅 读能力 语言与跨文化意识 还要具备其他教学能力 如 板书设 计 简笔画 演唱演示 体态语运用等能力 可以开展以培养阅读 运用能力或提高教师反思能力为主题的活动 打破传统研讨会上仅 有专家讲座的形式 而是采用分组讨论 大会自由发言和分享教学 故事的方式展开 在分组讨论中 每位教师都可以畅所欲言 每位 教师都是学习者 都处于一种平等的地位 通过分享别人的故事 反思自己的教学行为 分析他人的教学行为 发表自己的看法 在 相互沟通和改变自我中得到提升 激活教师的创造力 并在此过程 中提高自己的专业化水平 2 要保持教师专业发展的延续性 在终身学习的背景下 教师的专业化发展已经不再是教师个人 的事 而是教育系统改革的重要部分 因此社会对教师的要求将越 来越高 教师仅凭专业知识还远远不够 我们要多接触网络 案例 中的许多教师就是很好的见证 我们可以通过方便快捷的网络建立 教师专业化发展群 以促进教师专业化持续发展为目标 多参与教 师自主成长的平台 营造共同学习 相互理解和扶持的文化氛围 不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化发展 把自己 在交流中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工 作中 通过网络等现代技术实现数字化教学资源的共享 促进教师在 专家引领下的教师专业化发展 三 个人今后专业成长的方向 我现在的主要任务是教学 我认为其中很重要一点是课堂教学 无论新课改还是素质教育 其主阵地仍在课堂 只有课堂教学质量 提高了 教师观念更新了 新课改 素质教育才能取得成功 作为 一位小学语文教师 我现在甚至有点害怕上课 我感到自己越来越 不会上课了 也不怎么会评课 可是 我总不能一直这样下去啊 我要从头学起 从上课做起 能从课堂中发现问题 有所反思 有 所感悟 有所进步教学方法上注重学生思维的开发 教学内容要尽 量贴近学生的生活 要创设真实的情景 把身边的东西当作教学资 源 并且渗透德育教育 教学环节尽量做到层层递进 板书设计规 范美观 多听课 且要用心去听 用脑去想 要常反思 勤动笔 把每位教师课堂的可取之处与存在问题都写出来 并设想如果自己 去上 应该怎样做才能使课堂更完美 效果更明显 我更要学书中 提到的 30 名教育专家 优秀教师那样 到网络论坛中去吸取 去交 流 去学习 使自己尽快地成长起来 任何实践的成功都离不开正确理论的指导 唯有不断提升自己 的专业化水平 才能丰富自己的教学知识 提高自己的教学能力 不被时代所淘汰 我相信 每位实践于第一线的老师们读完这本书 也定会有更深的体会 会发现您及周围老师在新课程实践中的影子 让我们在不断反思中提高 高校青年教师听课心得体会 课 是学校进行教学工作的基本组成单位 教师专业生活的 许多领域都同 课 紧密相连 听课是教师最简便的学习方法之一 取 人之长 补己之短 它山之石 可以攻玉 因此 听课是教师必须 具备的一项基本功 听课的方式方法如何 将影响着教师教学水平 的提高 而且听课又是评课的前提 只有认真听课才能进行客观的 评课 新课程标准中指出 听课评课作为一种发现 思考和提炼的教 学研究活动 直接对我们教学的关注焦点作出反应 从而更能有效 地促进听课者和上课者教学能力的提高 经常听课 有利于教师之间 进行业务交流 切磋 互动 相互取长补短 共同提高 听不同科目 的课 可以跨学科交流 促进优势互补 文理交融 有利于青年教师 学习优秀教师的先进教学经验 使自己能更快地成为一名合格的教 师 有利于良好教学风气的形成 促进教学改革的深入 有利于转变教 学思想 更新教学观念 提高教学水平 提高教学质量 我认为听课应做好以下几个方面 一 听 听教师授课时的起 合 转 承 导是否流畅 自然 贴切 学 生的思维在教师的引导下是否灵活 外显在学生的言语表达上是否清 新 富有创意等 例如听上课老师是怎样复习旧知识引入新知识的 是怎样启发学生思维的 是怎样指导学法的 是怎样巩固新知识的 是 怎样提出问题讨论问题的 只有这样多问几个为什么 听后对本节课 的成功和失败进行客观分析 才能达到心中有数 而要做到这些 听者在听课之前必须有所准备首先 要掌握课 程标准中的具体要求 课前了解听课内容 结合自己的教学实际 确 定听课重点 其次 要了解上课教师的教学特点和听课班级学生的 基本情况 这样听课才能收到良好的效果 二 看 看教学流程的设计 推进是否合理 层次是否明晰 教师的角色 是否自觉转变 教 是否自觉主动地向 学 转移 教师是否 心中有学生 教师是否关注 弱势群体 学生的学习状态是否高涨 学生的参与面 思维度是否 看得见 摸得着 教师是否善于捕捉课堂生成点 把生 成点演绎成课堂 亮点 教师是否在走 教案剧 等 具体的就是看上 课老师的板书 教态 看上课教师使用的教具与现代化教学手段的 运用 看学生的表情 板演 练习 看上课老师教学时间的分配 看课堂上是否全过程都让学生参与 还要看课堂上老师与学生是如 何 打交道 的 等等 因此我们在听课过程中要善于发现意识背景中长时间积累建立 和巩固起来的有缺陷的运用理论 提出有价值的教 学问题 并思考 改进方法 提升自己的素质 三 记 记录听课时听到的 看到的 想到的主要内容 记听课的日期 节数 班级 学科 执教者 课题 课型 记教学的主要过程 包括 主要的板书要点 记学生在课上的活动情况 记本节课的教学思想和教 材处理情况 了解课堂上是否做到面向每一个学生 在面向每一个 学生的前提下是否兼顾 两头 优秀生和基础差的学生 使得各个层 次的学生都学有所得 记对这堂课的简要分析 记录要有重点 详略 得当 教学过程可作简明扼要的记录 讲课中符合教学规律的好的 做法或存在的问题可作较详细记载 并加批注 四 思 就是想一想这堂课有什么特色 执教教师是否以课程标准为指