小学美术老师实习周记精选

小学美术老师实习周记精选小学美术老师实习周记精选 第一周 想象中的实习终于来了 第一天来到学校 心里满满的都是紧 张 紧张是因为没有给学生上过课 也因为没有信心 怕自己上课 招架不住 结果 第一周的时间被安排听美术指导老师的课 听多 了忽然发现上课好像并没有想象中那么可怕 于是渐渐的开始给自 己建立了一些些的信心 第一周的不忙碌 在听课中度过 在写第一片教案的时候 真的是无从下手 因为那毕竟要给知 道老师看 也是我上的第一堂要用的 所以就找了很多资料和不同 的课的教案来借鉴 本以为写得不错 没想到实习老师看了既然说 了 这字也太丑了 瞬间我就笑了 因为我教案写了很久 也花了 很多时间在这上面 所以我自己也笑了 最后教案也改了好几遍才 通过 第二周 其实早在之前的时候我们参加过教育见习 当时我被分到仓山 实验小学 简单观摩了学校的运作 也听了几节课 10 月 14 号早 上 让我作为一名初来乍到的实习老师 怎么快速了解学生情况成 为首要解决的问题 回到办公室 我决定老师寻求帮助 老师很热 情地帮助我们 给我们播放班上每位学生的照片 并且对照相片分 析其家庭背景情况 让我们从侧面了解每个学生的个性 实习阶段 的前半段就像在见习 最重要的是先听老师讲课 我听的 第一堂是 带领我们的陈老师 听完课来到自己带领的班级 自己在学生眼里 有着怎样的第一印象呢 有的人说我看起来酷酷的 也有人说我看起 来很文静 如果温柔的话就好好听我的话 如果很凶的话就打算跟 我反抗到底 多可爱的小朋友呀 讲话大胆直白 初来乍到的我们 即将迎接巨大的挑战 第三周 早在在学校上课的时候 我们在微格教室里进行过模拟教学课 堂 面对自己的同学试讲了二十分钟 我还记得当时我讲的是 动 漫宝宝 我们几个同学互相积极配合 让彼此能够顺畅地完成试讲 但这次实习的试讲却是真正的讲课 面对的是五十几个学生 很难 掌控整个课堂的气氛 我讲的第一节课是 动漫宝宝 陈老师让我 先给他们组织好纪律 这一块我就花了一节课的大部分时间 以至 于后面的课文内容都讲不完了 当然 对于刚入门的我来说 任何 类别的课文都是一种挑战 在初步写完教案后我参照某教师的课堂 视频在家练习了一番 模仿了下老师讲话的语气和语调 可惜站上 讲台后就紧张得全忘了 只能凭着自己的感觉走 后来果然被陈老 师说语气太平淡 语调要再抑扬顿挫些 第四周 很快就过去了四周的时间 现在已经进入实习的后半阶段 我 熬过了试讲的艰难时光 那段时间我一度幻想只要闭上眼睛再睁开 就能直接跳到试讲过后的阶段 这种幼稚的想法其实反应出了我内 心的不安和焦虑 我是个容易紧张的人 尤其是在事情发生以前 我能幻想出试讲失败后的种种后果 但通常这种想象并不会实现 仓山实验小学的何清老师毕业于我们学校 是我们学院的大师姐 我很喜欢听她讲课 她讲课的方式别于其他老师 比如她示范绘画 的时候 就采用了学生互相提问的方式来解决解释的问题 同样是 解决绘画技法问题 但这种灵活的方式就能课堂气氛搞活了 不再 是传统的教授式 把学习的主动权还给学生 让他们做学习的主人 第五周 时间过得飞快 不知不觉 这周的实习又已结束 此刻 坐在 电脑旁写下自己本周的实习心得 还真有点百感交集的味道 这周 我又听了很多优秀老师的课 现在的听课的感觉和以前完全不一样 以前听课是为了学习知识 现在听课是为了学习教学方法 目的不 一样 上课的注意点也就不一样了 现在注意的是指导老师及其他 老师的上课方式 上课的思想思路 听了课之后 自己亲身去实践 自己学到 第二次走上讲台是星期二的第四节课 当时是指导老师 临时有事 叫我代上一节课 我也是没办法硬着头皮上的 因为这 是一堂书法课 虽然我也学过书法但是咱那水平也许是没充分准备 的缘故 也许是因为自己没自信 也许整堂课下来我自己的感觉就 是一团糟 当时真是对自己失望透了 第六周 转眼间 一周又过去了 周一还是继续听课 但是去听了一节 其他老师的课 明显发现这位老师的 上课方式和指导老师杨老师的 上课方式不同 一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式 另 一 位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性 让学生真正成为学习 的主体 而老师的角色 转变为引导学生学习 当然两个班的学生 学习的情况就出现了差别 前者学生的学习积极性 明显低于后者 主要是由于后者偏向于讨论型 充分发挥了学生的主体性 老师在 讲课时是 在引导学生自主学习课文 当然 我非常赞同后者的教学 方式 并且也在努力学习 这其 中有一位同学无故旷课了好几天 和家长当时也联系不上 后来从家长口中我们才得知 该 生每日还 是按照正常上课时间来上学 只是没到学校 今天先回家 和其家长沟通交流后 由家长陪同到学校再进 行交流 让其继续上课 至此 这位同学就成为我第一个个别辅 导的学生 指导教师评语 同学在这一周 听课积极认真 态度端 正 积极地协助班主任老师解决 个别学生出现的问题 但是在处理 问题时 由于经验不足 考虑问题时不够全面 望今后努 力积攒经 验 处理问题是三思而后行 第七周 今天是到平湖实习的第五天 我有幸被分配到了平湖艺术小学 周三早上冯国健老师骑着他的山地车来接我们去学校 那时候就对 这位老师留下了非常深 刻的印象 第一天到学校 冯老师首先带我 们认识了美术组的老师和校长 紧接着参观了校园 艺术小学不大 可是麻雀虽小五脏俱全 最让我印象深刻的 是艺术 小学教学楼一 面的海报 冯老师说那是学生写的 艺 字拼接而成 每一位美术 老师都配备一个艺术教师以备他们上课所需 到了办公室 冯老师带我们认识了陆佳老师和费晴老师 陆老 师带四年级和一年级 费老师带五年级和三年级 而冯老师以六年级 为主 回到办公室冯老师和我们简单介绍了我们在学校的主要工作 分配 在之后几天听课过程中 我确实有更深的感悟 第一天 冯老师教授的对象是六年级学生 第一次听课的课程内容为 金银器 听完课给我最深的感触 高年级的学生在接受能力和理 解能力方面已经达到了一定程度 作为教师应该用不同方法使学生 更深刻地记住学科要素 第二天 费老师教授的对象是三年级的学生 费老师的讲课让我感受到 对待低年级的学生 老师要尽可能地放下身段 以亲切的口吻对待 学生 用创新的方法让学生感受到老师的亲切 但是三年级和四年 级学生处于叛逆的时期 在管理纪律方面 我要好好地向各位老师 学习 第三天 陆佳老师分别上课四年级的课和一年级的课 四年级的学生比 较好动 思维活跃 班上总有几个调皮捣蛋的学生 陆佳老师对待 四年级的学生比较严肃 上课时候几率把控的相当牢 但是上一年 级课的时候又为我们展现了另外一面 和蔼 亲切 一年级的小朋 友刚进入小学 老师在传授美术知识同时其实更多地也在 教会小朋 友为人处事的方法 使她们更好地成长 前三天听课过程让我反思到很多 如何管理学生的纪律这方面 是我接下来重点所要学习的 在教授他们知识的同时我也在学习 使自己成为一名合格的优秀美术老师 第八周 处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期 情感易受 外界环境的影响 常随情境的变化而变化 具有很大的易动性 冲 动性 情感内容日益丰 富 深刻 因而初中美术教学应切合初中生 的身心特征 师生间应建立起良好的师生关系 只有学生信任老师 老师喜欢学生 教学活动才能进行得顺利完满 我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他 们大部分对美术是很感兴趣的 觉得美术是具有趣味性的学科 对 于初到美术海洋的学生 们 对于美术方面的知识似懂非懂 如果把 太多理论注进他们的脑袋里 他们会对美术产生厌恶和憎恨 如果 把美术知识化为游戏和故事 并且还能让他们亲自接触 实物 他们 会对美术非常感兴趣 所以我们在备课的时候要处理这些细节 要 认真上好每一节课 应准备好教案和教具 处于初中阶段的学生可塑性是非常强的 所以作为一名教师 对于学生的教育不光是知识的传授 还要对学生进行德育 学高为 师 身正为范 教师 在应该不断