《游八达岭长城》教学设计第二课时_第1页
《游八达岭长城》教学设计第二课时_第2页
《游八达岭长城》教学设计第二课时_第3页
《游八达岭长城》教学设计第二课时_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 游八达岭长城游八达岭长城 教学设计第二课时教学设计第二课时 教学目标 1 理解课文内容 朗读课文 2 说说自己看到的长城的样子 3 知道长城很雄伟 产生喜爱 赞美长城的思 想感情 理解课文内容 朗读课文 知道长城很雄伟 产生喜爱 赞美长城的思想感 情 多媒体课件 教学过程 今天我们继续学习第 21 课 齐读课题 游八达 岭长城 八达岭 起伏弯曲 伸向远方 其中 很宽 知道 巨 龙 游览 雄伟 并排 台阶 敌人 指名读 齐读 用上面的一 两个词语说一句与长城有关的话 1 轻声读课文 思考通过读课文 你知道了什 么 第 2 页 共 4 页 2 指名汇报 顺势而导 理解课文内容 长城真雄伟 长城怎样雄伟 在书上找到并读一读 指导理解并读好 高高的城墙建在山上 起伏弯曲 伸向远方 妈妈告诉我 长城全长一万多里 所以叫万 里长城 我们看到的八达岭长城 只是其中的一小部 分 听着你们的朗读 我感受到长城真雄伟啊 它 有什么特点 可以用哪两个词来概括 自己再读读这个自然段 把长城的雄伟读出来 城墙上面很宽 从哪里看出长城很宽 在书上找到并读一读 指导理解并读好 城墙上面很宽 能并排跑五六匹马 师介绍 并排跑五六匹马 的宽度大约相当于 教室的宽度 长城是用来防御敌人进攻的 是从那句话知道的 找到并读一读 指导理解并读好 长城是古人用来防御敌人进攻的 如果发现了 第 3 页 共 4 页 敌情 就在烽火台上点起烽火 远处的人见到烽火 就知道敌人来了 这就是烽火台 在通讯手段很不发达的古代 烽火台承担着报告敌情的重要任务 小作者先介绍了长城的雄伟 它高 长 宽 然后介绍长城是用来防御敌人进攻的 它们之间有什 么联系吗 介绍顺序可以颠倒吗 小作者认为长城伟大 指导理解并读好 我站在高高的长城上 向远处望去 长城就像 一条巨龙 师讲解 龙 是我国古代传说中的动物 是吉 祥 和谐 长久的象征 全世界的华人都把自己称为 龙的传人 龙的子孙 万里长城是举世闻名 的中国古代建筑 是中国古代劳动人民勤劳智慧的结 晶 也是中国的象征 师范读此句 然后学生齐读 引读 我不禁高声赞美长城真伟大 3 朗读全文 自己有感情地朗读一遍课文 指名配乐朗读 4 理清写作脉络 游八达岭长城 是一篇游记 小作者是按怎样 第 4 页 共 4 页 的顺序来写的呢 指名回答 师指导概括出顺序 来到长城脚下登上长城在长 城上远望 四 你看到过长城吗 说说你看到的长城什么样 1 先再回忆 思考 2 指名说 适机指导 去搜集有关长城的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论