中学英语教师述职报告

中学英语教师述职报告中学英语教师述职报告 做好中学英语教学工作 需要各位教师结合好班上同学的情况 来调整教学计划 经过一个学期的教学 如何做好相关的述职报告 下面为大家带来中学英语教师述职报告 供教师参考 中学英语教师述职报告篇 1 做为一名高中英语教师 我在今年主要任教于高一年级的英语 课 我所带的两个班级的学生 经过一学期的认真学习 英语成绩 有了显著的提高 学生们在英语课上态度认真 学习的劲头也很足 我个人认为 英语是学生的一门主要功课 无论是学校 家长还是 学生都很重视它 但是不少学生觉得这门功课单调枯燥 学起来吃 力 甚至有不少学生放弃了它 究其原因 是学生对英语学习的接 触面小 说练机会少 以及他与中文的部分反差的诸多因素 使得 学生对英语学习常常存在 厌 怕 弃 的不健康的心理 这使我不 得不改进以往的教学方法 经过一个学期的英语教学工作 在我个 人的积极努力与广大同学的配合下 教学任务圆满完成 现将个人 工作总结如下 一 注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始 可以通过摸底了解学生大致水平 及时给学 生弥补初中的缺漏知识 可利用上半学期的时间从语言 词汇 语 法 句型等方面系统复习 要尽快使学生适应高中英语教学 具体 做法是 培养学生课前预习 课后复习的良好学习习惯 坚持用英语 授课 要求并鼓励学生用英语思考问题 回答问题 根据高考要求 从高一年开始就需要培养学生的阅读能力 教会学生一些阅读技巧 养成良好的阅读习惯 另外 课后要多与学生接触 尽快和学生熟悉 二 确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体 老师不能代替学生读书 代替学生感知 代替学生观察 分析 思考 代替学生明白任何一个道理和掌握任 何一条规律 老师只能让学生自己读书 自己感受事物 自己观察 分析 思考 从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律 于是我 改变 一言堂 把课堂还给学生 形成师生交往 积极互动 共同 发展的教学过程 三 高中英语教学要始终贯彻交际性原则 强化学生主体意识 让游泳者到水中去 这是交际语言教学理论的思想核心 贯 彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际 1 建立 课前五分钟会话 培养课堂交际氛围 如一进课堂老师 说 it snicetoseeyouagain it sfinetoday isn t howareyoutoday 星 期一上课问 didyouhaveagoodtimeintheweekend 学生会作出不同 的回答 引出更多的对话 从而达到交际的目的 2 适当让学生表演对话或课文内容 针对近期所学内容 布置 学生课后进行讨论排练 然后在课堂表演 3 多鼓励 少批评 为了使学生更爱开口 在练习中 要重视 运用鼓励性语言 不断强化学生参加交际的信心 四 激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣 增强教学效果 才能避免在以 后的学习中产生两极分化 具体做法是把语言教学与日常生活联系 起来 上课可以结合时事 热点 给学生讲有关政治 历史 社会 等各方面的新闻 幽默等 还可以通过开辟第二课堂 如举办讲故 事 各类竞赛等 老师课后应当多和学生交流接触 了解学生的需 要 适当和学生一起参加活动 体育运动 课后还可以布置学生听 英语广播 看英语新闻 然后再到学校进行交流 五 努力建立融洽的师生关系 相对来说 初中生比小学生独立性强 自尊心也逐渐增强 渴 望得到尊重 师生之间只有互相尊重 互相信任 才能建立起友好 关系 从而促进学生学习的兴趣 所以我必须树立正确的学生观 正确认识学生的主体地位 我用自己满腔的爱去关心 尊重学生 耐心细致地指导学生 沟通和学生的思想感情 使自己成为学生欢 迎和爱戴的人 上课时我是学生的老师 循循善诱和激发学生学习 的积极性 大胆求异创新 课后我却成为他们的好朋友 无话不谈 亮起心灵之光 生活上 我是他们的父母 关怀备至 六 严谨治学 保持良好的教态 教师的教风直接影响学生的学风 驾驶的一言一行 无时无刻 不在影响着学生 所以我提高自己的思想认识 做到爱岗敬业 学 而不厌 诲人不倦 为人师表 治学严谨 还要保持良好的教态 老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响 老师的教态好 学生就喜欢 他们听课的兴趣就高 接受知识也快 反之 学生就 不喜欢 甚至讨厌 特别是正处于青春期的初中生 看问题开始有 可独立的见解 对他们更要注意教态和教学语言的使用 如我介绍 新句型时 我利用语言的轻重 语调的高低 和一定的动作表情 尽量引起学生的注意和兴趣 当学生回答问题时 我的表情变得自 然亲切 使促使感到老师对他们的信任 这样学生就增添了勇气 就能大胆地回答问题 七 使学生明白学习目的 要学好英语 首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义 众所周知 人类社会已经进入了 21 世纪 新的世界将是个充满竞争 和多变的世纪 中国要在跨世纪的竞争中取得主动 中华民族要腾 飞 要最终取决于优秀科技人才的涌现 如果我们不懂英语 怎么 去了解世界 只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系 起来 才会对英语学习真正感兴趣 这种兴趣也有可能转为学习英 语的动力 因此我结合本地区学生的实际情况 通读和节选教材 围绕着最简单 最基本 最常用的英语词汇 句型 交际会话等进 行教学 使学生对英语产生兴趣 形成学习动机 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验也是一种检验 无 论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是 最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生 的英语水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向前辈学习 争取进步 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许多地方存在不足 希望在未来的日子里 能在各 位领导老师 前辈的指导下 取得更好成绩 中学英语教师述职报告篇 2 当前我国正在进行基础教育课程改革 其具体目标之一就是倡 导建构的学习 即学生主动参与 乐于探究 勤于动手 也就是我 们所说的生本教育 生本教育是教育现代化的核心因素 生本教育是 实现教育均衡的有力杠杆 生本教育是现代课程改革的根本理念 生 本教育就是以生命为本的教育 就是以学为本的教育 把主要依靠 教转化为 在教者的帮助下 主要依靠学的教育 生本教育是以 一切 为了学生 高度尊重学生 全面依靠学生 为宗旨的教育 是真正做 到以学生为学习的主人 为学生好学而设计的教育 生本教育与师 本化 灌注性教学相对立 有强大穿透力 冲击力 震撼力和感染 力 生本教育把师生关系处理得十分完美 和谐 教学效果十分显 著 生本教育的理念和新课标之间是统一的 相辅相成 因为新课 标非常重视学习的情感 态度 策略 价值观 小组讨论 综合实 践等 这与生本的理念 以学生为本 尊重生命 提升生命 每节 课都是实践与活动 是一致的 通过实验 笔者总结出来了生本教育在高中英语课堂运用上的 一些经验 一 以学定教 合理使用教材 教材不再是 圣经 不再是唯一的教学内容 教师要根据学生 的实际情况 合理的对教学内容进行重组 从学生的实际出发 灵 活利用教材 使教材服务于学生 而不是让学生适应教材 课本不 是教学内容的全部 教材是可变的 发展的和开放的 静止和绝对 的看待课本是不正确的教材观 在课堂教学中教师应量力而行 这 个 力 就是学生的实际情况 这个 行 就是增 减 改编 重新组合 教学内容 教师应从学生的实际出发 灵活利用教材 使教材服务 于学生 而不是让学生适应教材 只有以学生为本 灵活处理教材 才真正能还课堂给学生 使学生成为学习的主人 二 以学施教 善于撷取学生思维的火花 真正达到师生互 动 课堂是互动的 灵活的 教师要根据课堂上学生的具体情况灵 活机动的调整教学 激发课堂教学的 兴奋点 例如 在讲 NSEFCBook3Unit1Festivalsaroundtheworld 的时候 问学生 Whatfestivalsorcelebrationssoyouhaveinyourcityortown 学生七嘴八舌 地提到他们本地的 festivaloflanterns 老师就顺着学生问 Whatwouldyoudodurigthatday 有个学生提到他们当地比较隆重的花 炮节 因为那是同族人的一个节日 所以我们本地的汉族人对此都 不大了解 包括这个土生土长的老师 在此就产生了一个信息沟 也就是我们平时所说的 informationgap 学生个个都表现出相当的好 奇 因为对于这个节日老师本身就不及那个学生熟悉 所以就更应 该让该学生详细的把花炮节这个节日向大家介绍清楚 而不要回避 或担心时间不够而不让学生详细道明 满足班上其它同学的好奇心 也满足了提出花炮节的同学的成就感 这时学生的兴趣越来越浓 思维渐渐被调动起来 这样巧妙地由节日切入课文 讲世界各地的 节日以及庆祝的方式学生的兴致就会越来越高昂 理解起来就会更 加的容易 因此 作为老师 要懂得如何去激发了课堂教学的兴奋 点 颉取了学生思维的火花 让学生的思维受到了碰撞 产生了学 习的乐趣和成就感 为进一步提高英语水平打下良好基础 课堂的 教学过程不再是静止的 呆板的和一成不变的 决定教学过程的是 学生的实际情况 三 科学评价 尊重学生个体差异教师对学生的评价恰当与否 是学生情绪的 晴雨表 如果学生能得到老师及时而中肯的评价 学生就会感到自 己被赏识 重视 就会愉快 积极 增强自信心 反之 就会情绪 低落 被动 缺乏信心 每个学生都有平等的接受教育的权利 作 为教师不能只对学习好的学生大加赞赏而忽略了目前学业有困难的 学生 学生只有对自己 对英语及其文化 对英语学习有积极的情 感 才能保持英语学习的动力并取得成绩 对于一个教师来说 善 于为学生营造宽松愉悦的环境 有时比学科知识渊博更重要 因为 只要师生关系融洽了 学生自然而然地会队学习产生兴趣 实际上 良好的师生关系本身就是最好的教学方法 因此教师在课堂教学过 程中注意与学生时时交流 对学生的每一次尝试和努力都给以及时 的肯定 使每个学生都能品尝到成功的喜悦 特别在课堂上教师常 常有意识的为学业成绩并不出色的学生创造机会 这样学生觉得你 对他很尊重 而学业不出色的学生认为教师没有忽视他 让他有了 施展才华的机会 使他有了一种强烈的成就感 对教师也产生了信 任感 自然对英语学科产生了强烈的兴趣 教学实践表明 教师尊 重个体差异 客观地评价学生 有利于学生学习英语自信心的培养 四 生本教学能让后进的学生的得到了发展的机会和权利 关注人是新课标的核心理念 一切为了每个学生的发展 生 本教育强调借助学生自身的能力 本体的力量 内在的潜能 发展 学生的学习天性 从而使学生达到 自我学习 忘我学习 的最高境 界 让生命实体在良好的条件下自由和谐地生长发展 生本课堂由 于注重了人的发展 因而为后进生的发展提供了极好的机会和权利 他们不会像在师本状态下的课堂中处于被动学习的状态 很多时候 是充当被老师和同学遗忘 甚至被放弃的不可救药的角色 他们得 到了老师与同学的关爱与尊重 他们有了自主学习的空间与时间 他们拥有了可以展示自己的机会 他们学习中的困难得到了同学的 更多的帮助 在这样的学习状态下 后进的学生培养了如何与人交 往 合作的能力和习惯 使得他们的人格 身心得到健康的发展 使得他们原来滞后的各种学习能力 处理问题的能力也有了改善 生本教学 由于创设了和谐 认真 合作 探究的轻松的学习氛围 后进学生体验到了被理解与尊重 他们的学习潜能被激发 他们有 了展示自己的机会 他们得到了老师与同学的热情帮助与鼓舞 所 以他们的学习信心树立了起来 他们由厌恶学习到爱学习 他们拥 有了奋飞的翅膀 逐步地走向进步 走向成功 总之 教育科学是一门十分重要而又难题多多的学科 郭思乐 先生的生本教育思想丰富 科学务实 教师应 以学生发展为本 时时反思 及时调整自己的课堂教学策略 让学生真正受益 中学英语教师述职报告篇 3 本学年 我依然担任高一年级一 二班的英语教学工作 在工 作中 本人遵守学校各项制度 按时出勤 上课 组织学生晨读 积极参加市里及学校组织的各种教学活动 严格要求自己 虚心向 老教师请教 结合本校的实际条件和学生的实际情况 认真备课 听课 及时反思 使教学工作得以有计划 有组织 有步骤地开展 立足现在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对 本学年教学工作总结如下 首先 我分析了我校学生实际情况 高一学生普遍英语底子差 基础薄 所以针对这个实际情况 决定采取坚持 夯实基础 狠抓双 基 改进学法 激发兴趣 提高能力 的指导思想 以此提高学生的 学习兴趣 不断提高学习成绩 再次 我做到认真备课 作为一名新教师 我的体会是 上好 一堂课很难 但是要备好一堂课更难 在备课之前 必须对所有内 容进行熟悉 参考大量相关资料 认真钻研教材 确定重难点 同 时 备课不仅要备教材 而且还要备教法 备教学手段 除此之外 更要备学生 根据学生的实际情况 即学情 采用适合易于他们接受的 教学手段 不断培养学生的学习英语的兴趣 认真写好教案 对每 一节课都做到 有备而来 课后及时对授课做出反思 总结其中不 足 并按照单元内容整理重点短语 归纳分发给学生 以便记忆 多鼓励 少批评 为了使学生更爱开口 在练习中 要重视运用鼓 励性语言 不断强化学生参加交际的信心 授课之后 做到精讲精练 在每单元结束时 会针对该单元教 学重点难点 精简一些