2011年下期马江中学教研室工作计划

2011 年下期马江中学教研室工作计划年下期马江中学教研室工作计划 本学期 教研室根据学校对教研工作的要求 在主管校长的 指导下 结合我校的实际情况 为使教研工作规范有序地进行 特制定本学期教研工作计划 一 指导思想一 指导思想 全面贯彻落实中共中央 关于深化教育改革 全面推进素质教 育的决定 认真履行教研室的研究 指导 管理 服务的职 责 坚持以 教研带动教学 为中心理念 以教带研 以研促 教 将学科研修活动与教学实践 教学常规建设有机结合 全 力构建以教研组 备课组为单位的合作型教师团队 全面提高 我校教师队伍整体素质 从而全面提高学校教育教学质量 二 思路与重点二 思路与重点 思路 实行教研室思路 实行教研室 教研组教研组 备课组备课组 课任教师的垂课任教师的垂 直管理 直管理 以教研组 备课组 骨干教师品牌建设为推动力 以 教研日 公开教研课 名师教改课 导学案的 优化 教育教改专刊 为载体 立足课堂教学 深化 三 环五步 教学模式 推进校本教研品牌的建设 重点 重点 抓住一个基本点 教研的常规管理 站稳一个立足点 课堂教学的效益 把握一个关键点 教研品牌的建设 探索具有各学科特 色的课堂教学模式 三 目标与措施三 目标与措施 一 加强教研组管理 一 加强教研组管理 进一步发挥教研组的职能作用 使教研组成为学校教学研 究与改革 教师成长与发展的阵地 1 落实每周一次的 教研日 公开教研课 做到设计合 理 过程缜密 联系教学实际 指导教学过程 提升教学水平 要求讲课人要有较高专业水准 有电子教案 有记录 有感 悟启示 通过教研组的研讨 促进同科教师专业提升 并及时 把课改资料整理归档 2 加强教研组工作的过程管理 使教研组的常规工作与活动组 织有序 高效 3 精选优秀中青年教师做示范课 发挥骨干教师的带头作用 催生更多骨干教师和名牌教师的产生 4 在个别教研组实施名师工程 成立名师工作室 以点带面 推进整个教研组教研质量的提升 5 每月进行一次教研组有效教研考核公示汇总 遵照教研组考 核细则执行 二 推行备课组管理 二 推行备课组管理 1 成立备课组 检查 督导备课组每周一次的公共教研活动 编写导学案 定内容 定主编人 有计划 有重点 有针对性 地对各学科进行整体把关 优化导学案的编写 从而真正落实 高效轻负的目标 同时积极开展备课组活动交流会 交流个人 钻研与群体合作的教学模式 2 继续加强集体备课研究 各备课组要从实际出发 做到 三 研究三统一 即研究教材 研究学生 研究习题 并统一进 度 统一检测 统一质量分析 要求教研组长及备课组长每 周听本组成员 1 节随堂课 了解导学案对学生的适应度 并及 时反馈给任课教师和备课教师 如存在较大教学问题则立即与 教研室联系 共同商量帮助对策 3 创新备课组教研模式 如 利用自主学习课集体备课 打造 高效优质导学案 4 思考备课组的深层次管理 评选优秀和有创意的备课组及导 学案 三 抓好师资队伍的科研建设 三 抓好师资队伍的科研建设 1 强化学习意识 建立学习型教研队伍 努力提高教师自身的 思想和业务两个素质 结合本学科的实际 读一至两本与专业 或教改有关的书藉 并在每学期写不少于 5000 字的读书笔记或 一至两篇教学随想 教改心得论文 学校要为教师的专业成长 积极创造条件 2 成立教改专刊编写小组 注意教改经验及成果的收集和积累 着手编写马江中学教育教改专刊 3 搞好 三课 试验 加大课改力度 提升教学能力 三 课 即常态课 公开课 研究课 本学期 从第二周开始实 行随堂听课制 同学科教师的 零距离 学习 推门听课 要正常化 教研组内要按要求正常进行教研日公开课活动 听课人员要认真对公开课进行案例分析 使评课过程成为教学 研究过程 促进教学水平的提高 研究课在教科室的帮助下 要从课堂教学实效出发 开辟独特的教学途径 作为教学试 验 力图达到 教学创新 的目的 4 积极推选中青年教师参加教学能手的比赛 做好各梯队教师 的健康成长 5 积极支持教师发表论文 对获奖或发表论文者进行物质奖励 为教师专业发展提供帮助 6 请进来 走出去 加强教师培训工作 四 组织学生进行课改培训 四 组织学生进行课改培训 1 组织学生入学前观看课改教学录像或视频 进行课改要求培 训 使自己学会如何真正成为课堂的主人 学习的主体 2 加强课堂学习小组的建设 每周按年级每班次评选一个优秀 学习小组 课改学习小标兵 并进行适当的奖励 五 深化网络教研 五 深化网络教研 1 建立网络教研学习制度 看名师名校教学视频