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文档简介

第 1 页 共 4 页 望天望天 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 能够认读本课 20 个生字 会写 8 个生字 学习多音字 转 漂 好 2 理解课文内容 使学生感悟其中的道理 3 有感情地朗读课文 过程与方法 采用灵活多样的方式认读生字 最大限度地激发 孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣 充分发挥学生学习 的主体意识 情感 态度与价值观 在有趣的故事中 让学生感悟做事要多观察 多 思考 不能盲从别人的做法 要弄清事实之后再去做 的道理 二 课前准备 情境图 生字卡片等 三 教学过程 环节 教 学 过 程 设计意图 第 2 页 共 4 页 引入新课 出示情境图 一个小男孩望天 说一说 小男孩在干什么 你们的想法太好了 那么小男孩到底在干什么呢 我们一起来读读课文就知道了 充分发挥学生的想象力 鼓励学生大胆发言 使 学生怀着期待的心情打开课本 初读课文 1 用自己喜欢的方式认读生字 读通课文 2 认读词语卡片 3 小组合作认字 并奖励小星 4 老师检查认字情况 5 认识三个多音字 由于本课新字词比较多 要采取灵活多样的方法 多次认读生字 加深印象 理解课文 1 指名读课文其他同学认真听 读后给予评价 2 老师这里有几个问题 用你们聪明的小脑袋 瓜儿帮老师想一想好吗 小查理仰着头 是怎样站着的 一动不动 第 3 页 共 4 页 看到小查理一动不动的仰着头 别人是怎样做的 班内交流 胖太太 街上的人 那么小查理到底在干什么呢 3 谁能带着自己对课文的理解给大家读一读这 篇课文 学会倾听 及时发现存在的问题并及时纠正 引导学生理解课文 让学生在充分的个性朗读中 体验文中的感情 领悟其中的道理 感受出文中人们 的可笑与无知 拓展延伸 老师发现有很多同学读完这篇课文都笑了 你为 什么会笑呀 把自己的想法说给你的同学听吧 让学生在笑的同时感受文中的道理 使自己受到 深刻的教育 指导书写 1 了解生字的字型 字音 字意 2 注意字的结构 重点区分 买 卖 强 调 止 的笔顺 3 独立描红写字
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