《每逢佳节倍思亲》教学设计与反思

第 1 页 共 14 页 每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 教学设计与反思教学设计与反思 教学内容 人教版第六册 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过各种活动引导学生发挥想象 体会诗中 的情感 背诵 九月九日忆山东兄弟 3 利用资源库展开课内与课外的多方延伸 让 学生深刻感受 每逢佳节倍思亲 的情感 从而熏陶 学生的情怀 陶冶情操 提高语文素养 教学重点 1 理解诗文内容 正确 流利 有感情地朗读 课文并且能背诵 2 想象诗中描写的情景 体会诗人 每逢佳节 倍思亲 的情感 教学难点 利用各种信息资源体会诗人身居外地 在重阳佳节思念家乡 思念亲朋的思想感情 教学准备 多媒体教室 学校资源库 有关古诗网站 课件 等 课前活动 第 2 页 共 14 页 1 在老师的带领下 让孩子们在学校多媒体教 室 通过网络了解李白的 静夜思 2 从学校的资源库中初步认识了解王维及探寻 他的家乡 3 从资源库中搜集了一些有关中国的传统节日 并了解了一些节日习俗 4 老师引导查找有关重阳节的知识和人们过重 阳节的一些风俗习惯 并了解了这些风俗的来历 教学过程 一 激情揭题 1 故乡是每个人心中最美好的地方 故人是每个人 心是最亲的人 每见月圆 远在异乡的人们总会对故 乡对亲人思念不已 同学们还记得李白的 静夜思 吗 齐背 举头望明月 低头思故乡 是李白的乡愁 每逢佳节倍思亲 又是谁的乡愁呢 今天我们一起 学习王维的 九月九日忆山东兄弟 板书课题 齐读 课题 2 简介王维 王维九岁即才学出众 李白被称诗仙 杜甫被称诗圣 王维被称诗佛 第 3 页 共 14 页 3 释题 画简图助理解 a 回顾课前在资源库中搜寻的对王维故乡的了解 b 画简笔画 区别课题中的 山东 和现在的 山东省 二 初读悟意 认音 1 生自由读诗 读准字音 2 检查认字情况 3 再读诗句 知意 1 生自己读诗句 借注释理解诗意 2 读读自己读懂了些什么 还有哪些不懂的 3 共同初释诗意 悟情 自由读 独在异乡为异客 a 简介诗作背景 诗人十五岁那年就离开了故乡到长安参加科举考 试 到二十岁考中进士 在这期间 他一直漂泊在外 这首诗是他在十七岁时创作的 他不在自己的家乡 所以说是 异乡 第 4 页 共 14 页 b 同学们去别人家做过客 在别人家做客就是别人 家的客人 王维在长安就是长安的客人 所以说是 异客 c 王维独在异乡做异客是一天吗 十天 一个月 还是多长时间 在这种情况下诗人有什么感觉呢 感悟 每逢佳 节倍思亲 a 师 诗人十几岁还是个孩子呀 他会在哪些时 候最想家 生病了 想家 晚上害怕睡不着了 想家 在外 吃的饭菜不可口 想家 b 口头练习 诗人离开了亲人 平日里常常想家 在节日里他 会更想家 诗人离开家乡两年了 平日里常常想家 要过节 了他就会更想家 所以说 每逢佳节倍思亲 c 同学们 课前让你们了很多节日 你们知道哪些 第 5 页 共 14 页 节日 有哪些习俗 一年有那么多节日你们喜欢吗 为什么 是啊 节日里能跟家人团聚 能吃到好东西 很热闹 这样的节日就是 d 王维过节了能跟家人团聚吗 能吃到可口的饭 菜吗 能跟朋友一起快乐地玩吗 那么他过节了会像 你们一样也高兴吗 他又是什么感觉 e 虽然王维害怕过节但是每个节日还是会如期而 至的 口头练习 春节之时 外面鞭炮声声 远在异乡的诗人只能 用诗句对家人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 端午节了 到处粽子飘香 远在异乡的诗人只能 用诗句对家人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 中秋来临 对着空中的圆月 远在异乡的诗人 只能用诗句对家人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 除夕之夜 家家户户欢聚一堂 远在异乡的诗人 用诗句对家人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 f 今天是重阳节了 有谁知道重阳节的习俗 长安的人们是怎么过节的呢 你们想知道吗 让 我们穿过时空隧道一起走进王维的世界 去看看当时 的长安人是怎么过节的 一年一度的重阳节又到了 第 6 页 共 14 页 一大早街上热闹非凡 家家户户老的少的 都兴高采 烈地忙着过节了 有的约了一行人一边比赛着登山 一边采着菊花 有的约了几个要好的朋友一边喝着菊 花酒 一边高声谈笑着什么 到了夜晚在暖暖的灯光 下 一家人围坐在一起 在吃着丰盛的晚餐 在家 乡 你将会看到很多很多美好的画面和场景 g 展开你的想象 把你在作者的家乡 看到的画 面说出来 是啊 在家乡 亲人团圆是多么幸福啊 朋友相 聚是多么快乐 可此时的王维呢 h 展开对比图 当别人相约着出游 可他却只能 一个人独自遥望着家乡 当别人朋友相聚高兴畅快地 痛饮时 他只能一个人拿着酒杯独自喝闷酒 别人节 日里可以跟最要好的朋友一边下棋一边喝茶谈心事 王维却只能独自一个人默默地对着纸笔说话 i 想想王维此时此刻的心情 生反复读诗句体会 王维的情感 王维虽然人在哪里 但他的心却在哪里 让我们 跟着王维的心看到家乡的兄弟在干什么呢 你从哪里 看出来 导学 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 a 指名朗读诗句 第 7 页 共 14 页 b 边读边想象一下 王维的兄弟分茱萸的情景 是多了一枝茱萸吗 c 师 我的亲人朋友们 思念可以穿越很远的距 离 把你们的思念说出来吧 我一定会感受得到的 d 师生体验亲人朋友跟王维说话 e 师 王维思念着家人 家人也在思念着王维 这就是亲人 这就叫做互相牵挂互相关心 f 分组 分男女读诗句 三 诵读积累 我的亲人们朋友们 我王维无时无刻不在思念着 你们 但我的功名还没成就 现在只能寄回我的一首 诗 你们从诗中就能读懂我的心啊 1 感情诵读 a 师指导朗诵 b 自由练习读 c 指名读 共同评议 d 老师也被王维浓浓的思念感染了 我也想读一 读 好吗 范读指导 2 积累背诵 a 配乐读 同学们 你们有过思念的感觉吗 在 什么时候思念谁 b 背诵 让我们把这份思念之情长留心中 跟着 第 8 页 共 14 页 悠扬的琴声一起来背一背 四 延伸拓展 美不美 家乡水 亲不亲 故乡人 远在异 地 遇到故乡来的人时 那种激动欣喜之情可想而知 见面时一定有许多情况要打听 家人是否平安 故乡 的父老乡亲生活怎样 王维好不容易见到故人了 他 想问的是什么呢 1 出示 杂诗 君从故乡来 应知故乡事 来时绮窗前 寒梅著花未 2 生借注释自学 杂诗 君自故乡来 应知故乡事 来日绮窗前 寒梅著花未 注释 杂诗 写随时产生的零星感想和琐事 不定题 目的诗 来日 来的那一天 绮窗 雕刻花纹的窗子 绮 有花纹的丝织品 寒梅 冬天开的梅花 著花 著 开放 著花 开花 3 交流自学情况 第 9 页 共 14 页 4 诗人热爱家乡 关心家乡的每一人每一事 连家乡的每一草每一木都在他的牵挂之中 从中可见 诗人对家乡时时怀念的赤子之心 5 再齐读 杂诗 6 同学们 我们知道 举头望明月 低头思故 乡 是李白的乡思 独在异乡为异客 每逢佳节倍 思亲 是王维的乡思 今后我们无论走到哪里 都不 要忘记亲人 不要忘记自己的故乡 因为月是故乡明 人是故人亲啊 7 最后再让我们饱含深情地读今天的这两首诗 吧 五 课后作业 1 继续上网学习对这节课中自己还不够清楚的 地方 2 自觉在网络中搜寻了解另外一些思乡的诗文 感受身居异乡人的浓浓思乡思亲之情 板书设计 九月九日忆山东兄弟 独 遥 异 思 第 10 页 共 14 页 遍 倍 少 教学反思 罗田县实验小学 周浪芹 语文是一个多源性的学科 其知识的掌握是多方 面的 也是多层次的 其学科的广源性和多源性 也 决定了语文学习应该注重调动多方资源 因此 作为 语文学科与信息技术的整合是非常有必要的 也是势 在必行的 而古诗教学 因作者写作年代与现代相隔 久远 当时的状况也跟现在有非常大的出入 让现在 的孩子理解古诗更是较难 所以通过了解多方信息技 术 就可以弥补时空的差距 也可以缩短认知的距离 我这一节古诗课又是如何将信息技术与课堂教学有机 结合的呢 一 多方资源贯穿始终 在这堂课的始终我一直注重将语文教学与信息技 术有机融合 课前 老师带领孩子们在学校多媒体教 室 通过学校资源库了解李白写作 静夜思 的背景 与情感 并从资源库中初步了解认识了王维并探寻了 他的家乡 以及资源库中搜集了一些有关中国的传统 第 11 页 共 14 页 节日 并了解了一些节日习俗 这些都为学习古诗 为理解王维为什么 每逢佳节倍思亲 作了很好的铺 垫 通过这些查询了解 有助于孩子们对古诗的理解 如知道了 山东兄弟 中 山东 不是今天的 山东 省 因为王维家居今天的山西永济县蒲州 华山以 东 因此为 山东兄弟 通过资源库知识 孩子们 知道了王维在十五岁那年就离开了故乡到长安参加科 举考试 到二十岁考中进士 在这期间 他一直漂泊 在外 这首诗是他在十七岁时创作的 他不在自己的 家乡 所以说是 独在异乡为异客 通过查找有关 重阳节的知识 和人们过重阳节的一些风俗习惯 才 明白为什么 兄弟登高 遍插茱萸 在课后我又安排孩子们继续上网学习对这节课中 自己还不够清楚的地方 如可以再借网络自学 杂诗 等 让孩子们达到对古诗的深层次理解 同时让孩子 们自觉在网络中搜寻了解另外一些思乡的诗文 感受 身居异乡人的浓浓思乡思亲之情 真正走进异乡人心 里去加深感受 每逢佳节倍思亲 的情感 二 紧扣资源突破重点 古诗教学中对诗句的理解并不很难 关键是要走 进作者的内心 感受作者的内心情感 这首诗中王维 第 12 页 共 14 页 为什么 每逢佳节倍思亲 是重点 孩子们知道了什 么是 佳节 通过平时的生活积累也了解了有哪些佳节 因为 从资源库中搜集了一些有关中国的传统节日和节日习 俗 所以在教学这一重点时我将 佳节 具体化了 将常人的节日与异乡王维的节日情景作了个对比 春节之时 外面鞭炮声声 远在异乡的诗人只能用 诗句对家人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 端午 节了 到处粽子飘香 远在异乡的诗人只能用诗句对 家人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 中秋来临 对着空中的圆月 远在异乡的诗人 只能用诗句对家 人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 除夕之夜 家 家户户欢聚一堂 远在异乡的诗人 用诗句对家人说 独在异乡为异客 每逢倍思亲 这样孩子们理解起来 也容易得多 并能真正感受 佳节思亲 的痛苦 王维佳节里倍思亲 怎样倍思亲呢 他 遥知兄 弟登高处 遍插茱萸少一人 这是他与其他文人所 不同的独到描写之处 这也是本节课的难点 老师引 导孩子们查找了有关重阳节的知识 和人们过重阳节 的一些风俗习惯 还了解了这些风俗的来历 让孩子 们明白古时人们在重阳节登高寓意步步高升 喝菊花 酒寓意长寿 插茱萸可求平安避邪等 这样就对诗人 第 13 页 共 14 页 遥知兄弟登高 插茱萸就能容易理解了 通过 配乐 启发 闭目想象 穿过时空隧道一起走进王维的世界 去看看当时的长安人是怎么过节的 然后借助三组 别人欢度节日与王维害怕过节的对比图展示 将 每 逢佳节倍思亲 的情感推向了高潮 这样诗歌的难点 也就迎刃而解了 三 抛砖引玉教给学法 授之以鱼不如授之以渔 教师的教的目的最 终是为了不教 本次课孩子们在老师的引导下查询各 种资料 了解多个知识 理解诗的意思 突破重难点 感受作者的情感 这些都可以让孩子们今后自已去尝 试 所以这节课也是起一个抛砖引玉的作用 这次课让每个孩子都参与搜集 查询 了解 孩 子们兴趣盎然 积极思考 团结合作 而且动手操作 能力得到了很好的锻炼 关键是孩子们从这节课中学 习到了学习古诗的方法 今后自己随时可以借助网络 资源 自觉去学习了解各种古诗 也真正让 要他学 而变为 他要学 了 到那时 才真正达到了教育的 目的 教师的 教 也才真正达到了效果 因为