《桥之思》教学设计之三

第 1 页 共 5 页 桥之思桥之思 教学设计之三教学设计之三 一 教学目标 知识与能力目标 1 学会 8 个生字 会写 10 个生字 2 正确流利地朗读诗歌 3 理解 课文内容 过程与方法目标 1 创设情景给学生提供 个性化的学习空间 2 通过自立 合作 探究的学 习方式理解课文内容 3 广泛查阅资料 拓展知识 4 结合单元主题 收集整理有关桥的资料 办展览 会 把语文与生活实际结合起来 情感态度价值观 目标 1 认识桥 体会桥的神奇 美丽 激发创造美 的意识 2 感受课文优美的语言 体会祖国语言文 字的美 二 教学重 难点 1 诗歌的第三小节是理解的 重点 抓其重点词句体会 无形的桥 的深刻含义 2 第二小节描写比较抽象 理解有一定难度 三 教学突破 1 结合学生生活实践经验 利用 收集的各种资料感受桥的神奇 美丽 2 利用课件 帮助理解课文内容 3 加强朗读 展开想像 加深 对课文的了解 四 教学准备 1 生字词卡 2 多媒体课件 3 关 于桥的图片 资料 第 2 页 共 5 页 五 教学课时 3 课时 六 教学过程 第一课时 创设情景 激趣引入 1 同学们喜欢旅游吗 老 师现在就带大家去游一游 2 同学们 在游玩过程 中你看到了什么 今天我们就学习一首关于桥的诗歌 3 由学生提出的问题归纳出本课重点解决的问题 有哪些材料的桥 桥有什么样式 桥有什么功能 初读课文 整体感知 1 默读诗歌 理解主要内 容 2 自由朗读 注意读准字音 3 小组合作读文 分小节轮读课文 检查课文是否读得正确 把自己 读不懂的字词提出来 在小组内共同解决 小组齐 读诗歌 4 检查反馈学生自学情况 老师出示词语 卡 学生认读并理解部分词义 从词语中抽出本课 生字 强调部分生字的读音 5 指名分节朗读诗歌 并说说各节的内容大意 精读课文 感受品悟 1 读一读 出示刚才归纳 的重点问题有哪些材料的桥 桥有什么样式 桥有什 么功能 请大家带着问题 再读诗歌第一 二小节 2 填一填 各种各样材料的桥桥的样式桥的功能 学 生如填不出 可叫他反复阅读诗歌 填好后 多读几 遍这些句子 加深对桥的印象 3 提示引读 有各种 各样不同材料的桥 你知道哪些了 学生读 木桥 第 3 页 共 5 页 石桥 铁桥 水泥桥 还有各种各样不同式样的 桥 你又知道有哪些 学生读 有横在溪水上的独 木桥 石拱桥 浮桥 斜拉桥 九曲桥 立交桥 这些桥有着什么样的功能呢 学生读 桥 是路的连接和延伸 它们的基本功能都是沟通 交流 使没有路的地方有了路 各种造型优美 的桥 在给人方便的同时 装点着乡村和城市 给人 一种美的享受 4 看见那么多美丽的桥 这些桥 都是有形的 看得见的 世界上还有一种看不见的 却是世界上最值得珍视的桥 你想知道它是什么桥吗 请同学们读诗歌第三小节 看看谁能最快找到这种桥 指名汇报 5 这种无形的桥是用什么材料做成的 指导读好第三小节第一段 6 这无形的桥在哪里呀 学生读 心灵与心灵之间 民族与民族之间 7 分小组讨论交流对 这样的桥存在于心灵与心灵之间 民族与民族之间 国家与国家之间 这句话的理解 小组代表汇报讨论结果 8 反复朗读 在朗读中感 悟到这种桥从古到今 从外到内处处存在 让世界变 得和谐 美好 9 延伸表达 抒发情感 桥引发了 你的哪些思考呢 跟伙伴说说你的 奇思妙想 齐读全文 选喜欢的句段 熟读成诵 第二课时 第 4 页 共 5 页 综合实践 办一个以桥为主题的展览会 课前准备 1 让学生组成学习小组 到居住附近 的桥实地考察 用眼看 用手摸 用脑想 弄清它的 大小 形状 颜色 材料 构造 功能等 还可以访 问长辈 了解这座桥的历史和故事 2 收集有关桥 的图片 诗 文等资料 3 画一画你心中的桥 4 读一读语文天地的 开卷有益 中的写桥的文章 交流整理资料 1 学生交流所查找到的有关桥的 资料 2 根据学生收集的材料类型进行分组分工整 理 3 老师强调各人负责的工作 并教给操作方法 4 学生合作整理 教师巡堂适时指导 展示成果 激发情感 1 组织学生欣赏展示内容 2 结合展示内容激发学生对桥的热爱 探索科学 创造美的意识 3 教师小结 第三课时 习作内容 话桥 聊天室 选一项说一说 你知道哪 些著名的桥 你想像中的桥是什么样的 你觉得人类更需要什么样的桥 你喜欢什么样 的桥 填一填 与伙伴交流一下 你喜欢的是什么桥 有什么特点 桥名外形特点材料构造功能 第 5 页 共 5 页 习作金钥匙 1 收集整理有关桥的资料 根据自 己的兴趣选择一项写成一篇文章 2 参考本单元 开卷有益 里写桥的不同方法 学会抓住外形特点 构造 功能等方面来写出桥的特点 笔下生花 写 桥 不难呀 快动笔写一写吧 如果能配上画 图文并茂就更好了 自评自改 1 大声朗读自己的习作 直接在习作 上修改 2 用画出写得好的