《海洋——21世纪的希望》优秀教案

第 1 页 共 6 页 海洋海洋 2121 世纪的希望世纪的希望 优秀教案优秀教案 教材简解 海洋 21 世纪的希望 是苏教 版十二册语文书的第 13 课 这是一篇有关海洋的说 明文 同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文 文 章告诉我们 海洋与人类有密切的关系 21 世纪人 类已迎来开发海洋 利用海洋的新时代 海洋成了人 类在新世纪里的希望 为什么 海洋是人类 21 世纪 的希望 是本文理解的重点 课文首先阐明了海洋与 人类有着密切关系 接着提出了人类正迎来开发 利 用海洋的新时代 最后从矿产资源 高蛋白食品 水 力发电 淡化海水 建海底城市等方面一一说明了人 类利用海洋的现状及设想 目标预设 1 学会 5 个生字 理解由生字组成的词语 2 借助课文具体的语言材料 了解海洋与人类社 会的密切关系 认识保护生态环境的重要性 激发学 生热爱大自然 热爱科学的情感 3 在通读课文的基础上 领会 人类正在迎来开 发海洋 利用海洋的新时代 一句在文章中的作用 4 正确 流利 有感情地朗读课文 第 2 页 共 6 页 重点 难点 教学重点 通过阅读课文弄明白 为什么说海洋 是人类 21 世纪的希望 教学难点 通过搜集课外资料进一步体会海洋与 人类之间的密切关系 设计理念 1 全面提高学生语文素养 2 学生是学习的主人 而教师是引导者 组织 者 参与者 3 用教材 而不是教教材 4 合理利用教学资源 设计思路 本文是说明文 首先让学生了解文本 想说明的问题是海洋是 21 世纪的希望 其次理清文 本是从几个方面来阐述这个问题的 接着细读文本 看看文本是如何从内容和表达方式上来说明的 最后 延伸文本 让学生选择自己感兴趣的一方面进行研究 实践 教学过程 一 了解文本想说明的问题是 海洋是 21 世 纪的希望 1 激趣 茫茫宇宙中的地球给你留下什么印象 生说完后 师出示 地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的 第 3 页 共 6 页 蓝色 水球 这里的 水球 为什么加引号 2 揭题 海洋 21 世纪的希望 二 理清文本是从三个方面来阐述 海洋是 21 世纪的希望 1 出示生字 仔细观察 这五个生字在字形上 有什么特点 2 这是一篇有关海洋的说明文 课文从几个方 面来说明 海洋是 21 世纪的希望 3 学生默读课文并思考 然后交流 三 细读文本是如何说明 海洋是 21 世纪的 希望 海洋与人类有密切的关系 1 自由朗读第一段 画出中心句 2 课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切 的呢 画出有关语句并交流 海洋给人类提供了航行的便利 它慷慨地给予 人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐 让学生 联系生活实际说说自己对这句话的理解 这两句之间的分号 说明什么 这两句都是讲海 洋给人类带来的益处 因此 千百年来人们 但是因为 海洋也会无情地掀翻船只 冲垮海堤 毁灭沿海的城镇 同样让学生联系生活实际说说 第 4 页 共 6 页 自己对这句话的理解 这句是讲海洋给人类带来的可 怕灾难 所以人们在热爱海洋的同时又敬畏海洋 3 师生引读 接读第 3 自然段 人类对海洋进行开发和利用 师过渡 人类与海洋的关系十分密切 千百年来 面对喜怒无常的海洋 人们既爱又敬畏 不过 随着 21 世纪的到来 人类已不用再 望洋兴叹 了 是什 么原因呢 1 读第四自然段 揭示原因 并体会本段在课 文中承上启下的作用 2 四人小组合作学习第二段 结合自己搜集的资料 交流讨论 科学家从哪些方面 具体开发 利用海洋的 3 交流 开发矿产资源 索取高蛋白食品 利用水力发电 淡化海水缓解水荒 建设海底城市 4 你知道海洋还有哪些资源可利用吗 5 播放我国开发 利用海洋资源的电视片 6 指导有感情朗读第二段 感悟科学开发 利 用海洋的美好前景 第 5 页 共 6 页 7 原来海洋有这么多的资源可供我们开发 利 用 你想说些什么呢 8 齐读第三段 师总结 海洋真是一个蕴藏丰富的大宝藏 我们 现在就要努力学习好科学文化知识 将来就能更好地 开发 利用海洋 让它真正成为人类新世纪的希望 表达方式 1 出示 只有这样 海洋才会乐于作出它的 奉献 这一句用了什么写作方法 文中还有哪些地 方用了这种写法 2 这样的写法你觉得好吗 为什么 3 课文还用了哪些说明方法 四 延伸文本从多方面探究 海洋是 21 世纪 的希望 选择自己感兴趣的一个内容完成 写一写 1 查阅有关海洋的书籍 资料 调查了解海洋 目前被污染 资源被破坏的现状 写一份调查小报告 或小论文 海洋的现况 呼吁人们保护 珍惜 海洋资源 2 对保护海洋你有哪些好的建议 写一份建议书 提出你的想法 第 6 页 共 6 页 画一画 可以拿起你的画笔 画一画美丽的 水球 或海 洋 板书 海洋 21 世纪的希望 热爱 开发矿产资源 开发 索取高