内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡学案（无答案）

1 内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学七年级历史上册内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学七年级历史上册 第第 4 4 课课 夏 商 夏 商 西周的兴亡学案西周的兴亡学案 时间 时间 学习目标学习目标 1 知道夏 商 西周更替的基本史实 2 了解西周的分封制及其作用 3 由学生看图说文 提高观察想象能力 4 认识到 奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革 具有进步性 我国是世 界上最早进入奴隶社会的国家之一 是世界着名的文明古国 教学重点 教学重点 夏朝的建立和分封制 教学难点教学难点 分封制 自主学习自主学习 用 15 分钟的时间阅读课本 找出下列问题并记忆 1 人物 夏朝第二代国王是 是夏朝最后一个国王 商朝建立者是 他任用有才干的 等人做大臣 商最后一个国王是 是有名的暴君 周国君 重视农业生产 任用贤人 等 国力逐渐强大 商朝灭亡 建立周朝 商朝迁都的国王是 2 地点 夏朝统治中心地区 在今 和 一带 相传 把都城建在 夏朝衰败时 的商国强大起来 后来商王将都城迁到 西边 流域的周国发展起来 与商在 大战 商纣王逃到 自焚而死 西周建立 定都 3 时间 约公元前 年 商朝建立 商 周牧野大战发生在公元前 年 公元前 年 西周灭亡 合作探究 各抒己见合作探究 各抒己见 主题一主题一 材料一 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 使老 有所终 壮有所用 幼有所长 是谓大同 材料二 今大道既隐 意为 去 天下为家 各亲其亲 各子其子 货力为己 大人世及 以为礼 城郭沟池以为固 礼义以为纪 是谓小康 礼记 礼运 读一读上面的材料 议一议 从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步 还是倒退 谈谈你的看法 主题二主题二 讨论 精讲点拨 精讲点拨 1 首先介绍我国奴隶社会的建立 发展 繁荣和衰亡 个时期 使学生对我国奴隶社会历史 阶段有一个大概的了解 抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索 说明夏朝是我国奴隶社会的 形成阶段 商朝是奴隶社会的发展阶段 引导学生用比较的方法 从主 客观两个方面分析夏 亡商兴的原因 主观即个人品德 对政事的态度 客观即人心向背 夏桀与商汤有何不同 从 而教会学生运用对比的方法来分析历史事件 2 2 奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾 紧扣教材讲清 国家 概念 有利于提高 学生的政治理论水平 讲述商朝经济生产时 突出青铜器的制造及其巨大成就 教师可适当补 充些材料 讲清奴隶是怎样制造青铜器的 及青铜器工艺之高超 产品之多 使学生感受奴隶 们的高度智慧和创造力 重点讲述司母戊鼎 教师需用形象生动的语言 充激情的描述 从而 激发学生的民族自豪感和爱国主义感情 并对学生进行保护文物的教育 达标训练 达标训练 一 基础巩固一 基础巩固 1 我国历史上最早建立军队 制定刑法 设置监狱是在 A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 2 商朝建立于 A 约公元前 2070 年 B 约公元前 2046 年 C 约公元前 1600 年 D 约公元前 771 年 3 西周的都城定在 A 阳城 B 镐京 C 鹿台 D 殷 4 右图是把人当作坐骑的暴君 他是 A 纣 B 启 C 幽王 D 桀 5 下列内容 标志着我国世袭制代替禅让制的是 A 舜传位给禹 B 禹传位给伯益 C 禹传子 家天下 D 汤战胜桀 6 下列内容属于商纣王所为的是 无休止的征发百姓 修筑豪华的宫殿园林 监视平民的言论和行动 施用炮烙等酷刑 A B C D 7 下面内容不符合西周分封制的是 A 周天子把土地和人民 分给亲属 功臣等 封他们为诸侯 B 诸侯服从周天子命令 向天子交纳贡品 C 战时带兵随天子作战 D 诸侯要按田亩数向周天子纳税 8 周初实行分封制主要是为了 A 削弱功臣 贵族的权力 B 巩固奴隶制国家政权 C 排斥异姓诸侯 团结同族诸侯 D 建立军事屏障 防止外族入侵 9 右图是建立我国历史上第一个王朝的 A 黄帝 B 禹 C 伯益 D 汤 10 通过自学 讨论 按照下列表中提示 将知识归纳起来填在表中 朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件 夏朝 商朝 西周 二 能力提升二 能力提升 3 11 读图 1 回答 1 材料中的 太阳 比喻谁 2 太阳 的统治为什么会灭亡 12 读 西周等级示意图 图 2 回答 1 自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧 2 这个等级是怎样形成的 有何作用 课外作业 课外作业 1 根据本课所学知识 简单做一个夏