初步的尝试幼儿的常规教育

初步的尝试幼儿的常规教育初步的尝试幼儿的常规教育 好的习惯会影响人的一生 拥有好的习惯是一个人一生中最大的财 富 活教育 指导下的幼儿常规教育 俗话说 幼小看大 三 岁到老 陈鹤琴先生也说过 无论在生理方面还是心理方面 幼儿期的教育 都是非常重要的 的确如此 小班年龄阶段的幼 儿正处于培养良好习惯的最佳期 养成好的习惯必定要有好的常规 教育为基础 一个班的常规不好 直接关系到幼儿的成长和教师组 织一日活动的质量 如果常规没有抓好 那么幼儿就无法形成良好 的习惯 教师在组织活动的过程中就要分散精力去维持活动秩序 从而影响了教学活动的质量 所以常规教育不可忽视 那么如何对 幼儿进行常规教育呢 我遵循了陈鹤琴先生 活教育 的原则 把 陈先生的教育原则和幼儿的常规教育有机的结合了起来 对幼儿的 常规教育做了初步的尝试 一 将常规教育的培养寓于各种活动之中 陈鹤琴先生说过 儿童善于模仿 我们就可以用模仿来教育儿童 根据幼儿的这个特点 在日常的教育中 我注意把幼儿良好习 惯的培养寓于一日生活之中 例如 有的幼儿见到老师不能主动礼 貌的问好 还有的幼儿在老师的提醒下也不知道问好 针对这种情 况 每天的晨间接待 我都注意以身作则 主动热情地问幼儿好 性格开朗的幼儿马上回答 老师好 而性格内向的幼儿还是默 不作声 如班里的刘行小朋友 性格十分内向 经常对我的问好置 之不理 我仔细的了解情况后 仍是热情地向他问好 并且启发他 说 老师先问你好 你也要问老师好呀 过了好一会 他才小 声说 老师好 我马上鼓励他说 真棒 你进步了 能向老 师问好了 如果声音再大一点就更好了 这样及时给予幼儿表扬 和鼓励 一天一天地练习 渐渐地刘行也能像其他开朗的幼儿一样 主动的向老师问好了 二 故事引导法 陈先生说过 儿童对于故事是心诚意悦的接受 而且很自然的流 露真实的情感 因此 我在教育活动中 经常为幼儿讲一些具有 教育意义的故事 使幼儿在故事和儿歌中领悟其中的道理 小班初 期的幼儿进餐习惯不好 挑食现象严重 针对这种情况 我给幼儿 讲了一个故事 珍珍的梦 说的是珍珍不好好吃饭 挑食 变 得越来越瘦 夜里做了一个可怕的梦 梦见好多蚂蚁把自己抬走了 醒来之后珍珍再也不挑食了 这个故事使幼儿知道了 挑食是一种不好的习惯 而且挑食会有很严重的后果 个子长不高 没力气等等 知道了什么都要吃 营养才会均衡 身体才能健康 这以后我班幼儿不仅挑食的现象减少了 而且个个都做了小小监 督员 互相监督挑食的幼儿 三 积极的鼓励胜于消极的制裁 以积极代替消极 也是陈先生提出的活教育原则 我们的日常教育 它所要求的是积极的发展幼儿各方面的能力 并积极的提高幼儿 的兴趣 前段时间 我们班开展了 我的小手真能干 的活动 让 幼儿尝试利用废旧物品做一些好玩的玩具和装饰品等 因为是初步 的尝试 幼儿在活动过程中表现的不是很理想 积极性不高 看到 这种情况 我在巡回指导的过程中 不断的鼓励幼儿 并且给予适 当的帮助 慢慢的幼儿对这个活动产生了很大的兴趣 做出了很多 好玩的玩具 园长之友 活教育 指导下的幼儿常规教育 可 见 每个幼儿都是喜欢鼓励的 你越鼓励他 他越感兴趣 他越感 兴趣就越喜欢参与 经验便越发丰富 能力也就越来越强了 四 自己的事情自己做 陈鹤琴先生倡导幼儿自己的事情自己做 幼儿虽然年龄小 但是有 自己的思想 有自己的力量 不让幼儿去做他所能做的事情 等于 阻止了幼儿身心的发展 但是在日常的生活中 很多的家长往往忽 视了这方面的教育 班里的孩子部分年龄都小 我经常看到家长抱 着他们来幼儿园 然后再为其脱外套 换鞋子 其实 这些事情 应该让幼儿自己去做 针对这种现象 我和部分的家长相互交流了 意见 并告诉他们 包办 的的害处 而且会给幼儿的成长造成很 大的影响 至此以后 那些家长便积极的配合我们 有意识地鼓励 幼儿自己做些力所能及的事情 渐渐地 原来那些被家长 包办 的幼儿生活自理的能力明显的提高了 五 暗示法 陈鹤琴先生曾提出 暗示感受性 比方说 儿童因为看见别人骑 马 也要骑马 别人骑马 这个动作是给幼儿一种暗示的意思 他看到了别人骑马也要骑马 这种被外界刺激的心理 就是 暗示 感受性 班里有部分幼儿不讲究卫生 餐前洗手他们总是偷偷的 躲过去 针对这种情况 我在检查幼儿小手的时候 特意地对小手 洗的特别干净的幼儿给予很高的赞赏 你真棒 小手洗的真干净 真是个讲卫生的好孩子 这时 没洗手的幼儿就用期 待的目光看着我 并告诉我说 老师 我想再去洗洗手 我忙 点头应允 等他们把洗净的小手伸出来的时候 我及时给予了表扬 此种明为鼓励其他幼儿实则暗示的方法确实很凑效 六 大自然是活教材 有段时间 班里的幼儿特别喜欢随手扔垃圾 看到这种情况 我便 利用园内组织春游的机会 带幼儿走进大自然 休息的时候 我特 意把幼儿带到一块满是垃圾的草坪旁边 孩子看到草坪上的垃圾都 纷纷议论起来 啊 那么漂亮的草坪怎么会有垃圾呀 看到孩子们叽叽喳喳的说个不停 我因势利导 这块草坪以前 是很干净很漂亮的 后来有人不爱惜随手乱扔垃圾 现在草坪就变 脏了也不漂亮了 何况 草坪可以绿化环境 这样乱仍垃圾会破坏 环境的 孩子听了都点点头 并小声的议论起来 年龄稍 大的黄孜阳带头捡起了垃圾 孩子们把垃圾送到了附近的垃圾桶里 不一会 草坪便恢复了干净如初的面貌 孩子们也高兴的欢呼起 来 这以后 乱扔垃圾的现象彻底从我们班消失了 班里的孩子还 经常争当环保小卫士 向自己的家人宣传环保的重要性 通过带领 孩子到大自然中去学习 去做直接的体验 既丰富了幼儿的情感 又培养了幼儿爱护环境 爱劳动不怕吃苦的品德 也锻炼了幼儿各 方面的能力 经过半学期的培养和巩固性的