《松鼠》教学设计

第 1 页 共 6 页 松鼠松鼠 教学设计教学设计 课文精解与编排意图 课文第 1 自然段首先从总体入手 介绍松鼠是一 种漂亮的小动物 乖巧 驯良 很讨人喜欢 接着从 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴和吃食 姿势几个方 面具体来写松鼠漂亮的外形特征 第 2 自然段从松鼠 的活动范围 树上 活动时间 夜晚等两个方面 着重介绍了其性格特征 驯良 第 3 4 自然段侧 重写了松鼠的行为特征 乖巧 一从它横渡溪流时 的情景来表现它的智慧 二从 有人触动大树 时的 反应来表现它的警觉 三从储备食物过冬来表现它的 聪明 四从蹦跳的动作来表现它的轻快 五从不高兴 时发出的恨恨声来表现它丰富的感情 作者还列举了 松鼠搭窝的经过 从选址 建造 居住及窝口的特点 等方面来表现它的聪明 勤快 进一步突出了它的乖 巧 最后在第 5 自然段补充介绍了松鼠的生育情况 何时换毛及喜欢洁净的生活习性 这篇课文是一篇知 识性 科学性 趣味性都较强的文艺性说明文 它以 准确性说明为前提 以形象化描写为手段 在说明角 度 表达方法 语言风格等方面与 鲸 有很大不同 第 2 页 共 6 页 从说明的角度来看 鲸 侧重于介绍鲸的形体特点 和生活习性 而本文侧重于介绍松鼠的外貌 性格和 行动 从表达的方法来看 鲸 运用了列数字 举 例子 打比方 作比较等说明方法 而本文主要是采 用比喻 拟人手法生动形象地说明事物 从语言风格 上来看 鲸 的语言精练平实 而本文的语言生动 传神 极具文学色彩 选编这篇课文的意图 一是继 续激发学生喜爱动物 热爱自然的感情 增强保护动 物 保护生态环境的意识 二是通过与 鲸 进行比 较阅读 培养学生的阅读能力 使学生进一步领会说 明文的表达方法 教学本文的重点 是引导学生在读 中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点 并通过与 鲸 进行比较阅读 探究两篇课文不同的写法 体 会作者的表达方法 教路点睛 1 教学前 先布置学生搜集相关资料 了解作者 和松鼠的有关知识 丰富学生对松鼠的认识 2 教学这篇略读课文时 应先引导学生读熟课文 整体感知课文内容 了解作者是从哪几方面介绍松鼠 特点的 为了促进学生与文本的对话 可让学生就喜 欢的课文某一部分内容绘制一幅图 给它起个名称 并能用自己的语言描述画面 说说喜欢的理由 体会 第 3 页 共 6 页 作者对松鼠的喜爱之情 3 在初步感悟 理解课文之后 还应引导学生探 讨作者是怎样写松鼠特点 从而体会作者说明的顺序 及语言的生动形象 提高学生的欣赏和评价能力 4 探究本文与 鲸 在表达上的异同 是本课的 教学重点 5 在学习了两篇介绍动物的文章后 可以进行一 次改写练习 引导学生将课文 鲸 仿照本文的表达 方法进行改写 也可以让学生将本文仿照 鲸 的表 达方法改写成一般性说明文 学习目标 1 认识 11 个生字 正确读记 乖巧 训良 矫 健 机警 玲珑 躲藏 追逐 错杂 狭窄 勉强 遮蔽 等词语 2 自读课文 从课文准确的说明 生动形象的 描写中理解松鼠外形 性格 行为特点 感受作者对 动物的喜爱之情 3 学习用比喻 拟人手法生动形象地说明事物 特点的表达手法 4 与 鲸 对比 体会本文与 鲸 在表达方 法上的异同点 学案 第 4 页 共 6 页 教案 学习提纲 1 读通读顺课文 自学生字新词 正确读记课后生字及目标 1 中的词语 自由赛读课文 看谁读得正确 流利 2 默读课文 画出全文的中心句 找出 漂亮 驯良 乖巧 相应的自然段 用图画出喜欢的部分 说说喜欢的理由 3 自读第一自然段 作者从 几方面介绍松鼠漂 亮的特点 作者都运用了说明方法 4 自读第二自然段 按 活动地点 活动时间 把第二自然段分为两层 作者从 活动范围在树上 不在住宅区 活动时间在晚上不在白天说明松鼠 突 出它的性格特点 5 自读第三自然段 作者从几方面介绍松鼠乖巧 的特点 作者都用了说明方法 6 自读第四自然段 作者从四方面介绍了松鼠搭 窝的经过 说明松鼠 进一步突出了它的乖巧 7 讨论 与 鲸 比较 说明方法有什么不同 说明角度 表达方法 语言 第 5 页 共 6 页 鲸 介绍 形体特点 生活 习惯 简单朴实准确 松鼠 介绍 外貌 性格 行为 一 初读课文 找出全文中心句 初步了解松鼠 漂亮 乖巧 训良 讨人喜欢的特点及作者思想感情 二 指导阅读第一自然段 体会松鼠漂亮的特点 掌握说明方法 三 指导阅读第二自然段 理解松鼠 训良 的 特点 掌握说明方法 活动范围 树上 活动地点 晚上 四 指导阅读第三自然段 引导学生画出自己最 喜欢的句段 体会松鼠 乖巧 的特点 掌握说明方 第 6 页 共 6 页 法 横渡 智慧 触动 警觉 储备食物 聪明 蹦跳 轻快 叫声 有感情 五 指导阅读第四自然段 深入体会松鼠 乖巧 的特点 掌握说明方法 选址 树枝分杈 建造 勤劳 住居 宽敞 舒适 安全 窝口 遮风避雨 六