外研版三起小学四年级英语上册教学计划

1 小学英语四年级上册教学计划小学英语四年级上册教学计划 201201 20182018 学年第一学期 学年第一学期 高县潆溪小学高县潆溪小学 王贵容王贵容 一 学情分析一 学情分析 本学期继续担任四年级英语教学工作 该班有学生本学期继续担任四年级英语教学工作 该班有学生 4141 人 通过一年时间的学习 有一定的人 通过一年时间的学习 有一定的 英语基础英语基础 大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣 但由于学生之间的个体差异 所以仍存在着大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣 但由于学生之间的个体差异 所以仍存在着 一定的差距 为了更好地面向全体 促进学生的整体发展 本学期仍将以一定的差距 为了更好地面向全体 促进学生的整体发展 本学期仍将以 培养学生良好的学习培养学生良好的学习 习惯习惯 为指导思想 充分利用灵活多样的教学方法 最大限度激发每个学生的学习积极性 同时为指导思想 充分利用灵活多样的教学方法 最大限度激发每个学生的学习积极性 同时 运用多种有效地评价手段 全面培养学生良好的学习习惯 因此 本学期应注重转化后进生 因运用多种有效地评价手段 全面培养学生良好的学习习惯 因此 本学期应注重转化后进生 因 材施教 分层教学 采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学 保持并提高学生学习英语的兴趣材施教 分层教学 采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学 保持并提高学生学习英语的兴趣 二 教材分析二 教材分析 本册教材共分本册教材共分 1010 个模块 其中含有一个复习模块 每个模块又分为两个单元 一般情况下 个模块 其中含有一个复习模块 每个模块又分为两个单元 一般情况下 第一单元主要是以故事 对话 的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构 第一单元主要是以故事 对话 的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构 languagelanguage presentationpresentation 第二单元中则提供了若干任务型 第二单元中则提供了若干任务型 task basedtask based 的练习和活动 其目的就是进 的练习和活动 其目的就是进 行语言的扩展和操练 行语言的扩展和操练 languagelanguage developmentdevelopment andand practicepractice 侧重培养学生语言运用 侧重培养学生语言运用 学生经过三年级一年的学习 学生在听说认读等方面都有了一定的基础 和三年级教材相比 学生经过三年级一年的学习 学生在听说认读等方面都有了一定的基础 和三年级教材相比 本册教材的所选话题有所拓展 每个模块计划平均用本册教材的所选话题有所拓展 每个模块计划平均用 3 3 课时完成 课时完成 三 教学目标三 教学目标 从语言知识 语言能力 情感态度 学习策略和文化意识等五个方面考虑 来确定本册教材从语言知识 语言能力 情感态度 学习策略和文化意识等五个方面考虑 来确定本册教材 的总体教学目标 的总体教学目标 1 1 语言知识目标 语言知识目标 复习巩固三年级重点内容 学习第三册课标单词和句型 复习巩固三年级重点内容 学习第三册课标单词和句型 2 2 语言技能目标 语言技能目标 能根据听到的词语识别或指认图片或实物能根据听到的词语识别或指认图片或实物 能跟随录音模仿说英语能跟随录音模仿说英语 能用英语做简单的游戏能用英语做简单的游戏 能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话 能看图识字能看图识字 能拼读单词 背写部分单词能拼读单词 背写部分单词 能借助图片阅读课文 句子能借助图片阅读课文 句子 3 3 情感态度目标 有兴趣听英语 说英语 背歌谣 唱歌曲 讲故事 做游戏等 乐于模情感态度目标 有兴趣听英语 说英语 背歌谣 唱歌曲 讲故事 做游戏等 乐于模 仿 敢于开口 积极参与 主动请教 仿 敢于开口 积极参与 主动请教 2 4 4 学习策略目标 积极与他人合作 共同完成学习任务 主动向老师或同学请教 在学习学习策略目标 积极与他人合作 共同完成学习任务 主动向老师或同学请教 在学习 中集中注意力 积极运用所学英语进行表达和交流 中集中注意力 积极运用所学英语进行表达和交流 5 5 文化意识目标 语言是文化的重要载体 学习语言同时也要学习文化 要努力使学生在文化意识目标 语言是文化的重要载体 学习语言同时也要学习文化 要努力使学生在 学习英语过程中了解外国文化 学习英语过程中了解外国文化 各模块的具体目标 各模块的具体目标 1 1 ModuleModule 1 Directions1 Directions A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 househouse traintrain upup hillhill downdown pastpast stationstation supermarketsupermarket GoGo straightstraight on on TurnTurn left right left right nextnext toto B B 重点句型 重点句型 ExcuseExcuse me me Where sWhere s thethe please please GoGo straightstraight on on Turn Turn left right left right TheThe traintrain isis goinggoing up downup down thethe hill hill It sIt s onon youryour right left right left 并能在并能在 具体的语境中运用具体的语境中运用 C C 功能 用英文问路 指路 使用方向介词和现在进行时描述简单的线路功能 用英文问路 指路 使用方向介词和现在进行时描述简单的线路 2 2 ModuleModule 2 Activities2 Activities A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 newnew readread writewrite letterletter taketake a a picturepicture listenlisten toto musicmusic watchwatch TVTV writewrite a a letterletter readread a a bookbook B B 重点句型 重点句型 ThisThis isis mymy He s She sHe s She s takingtaking a a picture readingpicture reading a a book writingbook writing a a letter listeningletter listening toto music watchingmusic watching TV playingTV playing withwith mymy doll doll WhatWhat areare youyou doing doing I mI m takingtaking a a picture readingpicture reading a a book writingbook writing a a letter listeningletter listening toto music watchingmusic watching TV playingTV playing withwith mymy doll doll 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 谈论图片学习如何讲述正在发生的事情 询问和讲述正在发生的事情功能 谈论图片学习如何讲述正在发生的事情 询问和讲述正在发生的事情 3 3 ModuleModule 3 3 现在进行时现在进行时 A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 parkpark lakelake drinkdrink hungryhungry looklook atat rowrow a a boatboat B B 重点句型 重点句型 LookLook atat thethe men boysmen boys underunder thethe tree tree WhatWhat areare theythey doing doing TheyThey areare playingplaying chess playingchess playing basketball basketball 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 描述正在发生的行为或动作功能 描述正在发生的行为或动作 4 4 ModuleModule 4 Food4 Food A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 ChineseChinese fastfast foodfood wantwant somesome B B 重点句型 重点句型 WhatWhat isis hehe doing doing He sHe s makingmaking noodles noodles DoDo youyou wantwant some some Yes please Yes please No No thankthank you you HaveHave youyou gotgot Yes Yes wewe have have No No wewe haven t haven t I mI m makingmaking somesome dumplings dumplings 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 谈论中国和西方的食物功能 谈论中国和西方的食物 5 5 ModuleModule 5 Abilities5 Abilities A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 cancan runrun fastfast jumpjump highhigh farfar rideride washwash drawdraw 3 B B 重点句型 重点句型 CanCan youyou runrun fast jumpfast jump high ridehigh ride fast makefast make a a cake cake Yes Yes I I can can No No I I can t can t 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 使用功能 使用 can can 询问他人的能力询问他人的能力 6 6 ModuleModule 6 6 CanCan I I havehave somesome sweetssweets A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 soupsoup sweetssweets breadbread turnturn onon comecome inin ofof coursecourse darkdark lightlight givegive HappyHappy party Halloweenparty Halloween B B 重点句型 重点句型 CanCan I I havehave somesome soup sweetssoup sweets Yes Yes ofof course course Yes Yes youyou can can Sorry Sorry youyou can t can t 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 请求获得允许 谈论食物功能 请求获得允许 谈论食物 7 7 ModuleModule 7 7 describledescrible thethe picturespictures A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 horse sheep vegetable face fruit chicken horse sheep vegetable face fruit chicken bear bear B B 重点句型 重点句型 ThereThere isis a a horsehorse inin thisthis photo photo ThereThere areare twelevetweleve boysboys onon thethe bike bike TheyThey areare eatingeating rice rice 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 使用功能 使用 there there bebe 结构结构 描述图片描述图片 8 8 ModuleModule 8 Travel8 Travel A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 tomorrowtomorrow swimswim visitvisit getget upup byby planeplane bebe fromfrom socksock fishfish B B 重点句型 重点句型 WeWe areare goinggoing toto visitvisit Hainan Hainan SamSam isis goinggoing toto rideride a a horse horse 并能在具并能在具 体的语境中运用体的语境中运用 C C 功能 使用功能 使用 be be goinggoing to to 讲述自己的计划和即将发生的事情讲述自己的计划和即将发生的事情 9 9 ModuleModule 9 Sports9 Sports DayDay A A 能够听 说 认读的词和短语 能够听 说 认读的词和短语 winwin everyevery dayday goodgood luckluck comecome onon highhigh long long jumpjump subjectsubject monthmonth B B 重点句型 重点句型 AreAre youyou goinggoing toto runrun onon sportssports day day I mI m goinggoing toto runrun thethe 100100 metres themetres the highhigh jump jump 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 制定计划功能 制定计划 1010 ModuleModule 10 The10 The festivalsfestivals A A 能够听 说 认读的词和短语能够听 说 认读的词和短语 family family year Chinese Newyear Chinese New year Iyear I seesee peanutpeanut B B 重点句型 重点句型 WeWe havehave a a bigbig familyfamily dinner dinner MerryMerry ChristmasChristmas 并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用 C C 功能 谈论节日 及与讲述与节日相关的事情功能 谈论节日 及与讲述与节日相关的事情 四 教学重难点四 教学重难点 本册教材的重点是单词和重点句型的教学 对于核心句子及其扩展运用的教学 是本册的教本册教材的重点是单词和重点句型的教学 对于核心句子及其扩展运用的教学 是本册的教 学难点 例如 学难点 例如 4 1 1 能准确地指认 朗读教师用书中所列的核心句子 能准确地指认 朗读教师用书中所列的核心句子 2 2 能正确理解核心句子的含义和语用功能 能正确理解核心句子的含义和语用功能 3 3 能在活动 游戏 任务完成中灵活运用核心句 能在活动 游戏 任务完成中灵活运用核心句 这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解 而是要结合自己的教学 找好切入点 这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解 而是要结合自己的教学 找好切入点 适当地进行渗透 适当地进行渗透 五 教学措施五 教学措施 1 1 课前做好备课工作 不但备教材 还认真备学生 做到有的放矢 主动学习新课程标准 课前做好备课工作 不但备教材 还认真备学生 做到有的放矢 主动学习新课程标准 结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作 结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作 2 2 要让学生学得主动 在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性 根据学生实际情况 要让学生学得主动 在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性 根据学生实际情况 实行分层教学 要切实在教学过程的不同环节来进行体现 如新授 巩固和作业等方面 进而提实行分层教学 要切实在教学过程的不同环节来进行体现 如新授 巩固和作业等方面 进而提 高教学质量 高教学质量 3 3 经常与家长取得联系 共同关注学生的学习情况 经常与家长取得联系 共同关注学生的学习情况 4 4 根据本班学生的年龄特点 鼓励学生大胆说英语 肯定他们的进步 树立学习自信心 培根据本班学生的年龄特