九年级语文下册《送东阳马生序》学案1 鄂教版

用心 爱心 专心1 2424 送东阳马生序送东阳马生序 学案学案 教师寄语 教师寄语 学海无涯苦作舟 书山有路勤为径 学习目标 学习目标 1 积累文言词语 理解文章的内容 2 体会文章中对比手法的运用 把握主题 3 学习古人 勤且艰 的好学精神和坚忍不拔的求学态度 培养正确的苦乐观 重难点 重难点 1 学习作者勤勉学习 不怕吃苦的品格 2 抓住本文的对比手法 领会文章内容 体会这种写法的表达效果 学习过程学习过程 一 开阔视野一 开阔视野 我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少 1 囊萤映雪 2 悬梁刺股 战国策 秦策一 苏秦 读书欲睡 引锥自刺其股 3 凿壁偷光 又作穿壁引光 西京杂记卷二 匡衡勤学而无烛 邻舍有烛 而不逮 衡乃穿壁引其光 以书映光而读之 4 画荻教子 宋史欧阳修传 修 四岁而孤 母郑守节自誓 亲诲之学 家贫 至以获画地学书 二 积累运用二 积累运用 1 给下列加点的注音 嗜 叱咄 箧 缊 媵人 容臭 烨然 衾 2 送东阳马生序 是一篇 作者 朝代 字 号 三 三 有感情地朗读课文 整体把握大意 有感情地朗读课文 整体把握大意 1 结合课文注释 自己翻译课文 把不能解决的字词及句子记录在下面 字 词 句子 2 文章第一自然段主要写了什么 3 文章是如何写出自己学习时的困难条件的 请引用原文的关键词语或者句子回答 4 与作者读书时相比 现今太学生的读书条件怎样 用心 爱心 专心2 三 精读课文 合作探究三 精读课文 合作探究 1 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的 2 本文在写作上有什么特色 四 走近作者 理解文章主旨 四 走近作者 理解文章主旨 1 作者写出了学习时极为艰苦的条件 目的是什么 2 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当代中学生应该如何看待 这种学习态度和从师尊师方式 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 你知道哪些古人刻苦学习的故事 2 通过学习本文你对学习条件的优劣是怎样看待的 结合课文与现实说说你对学习条件 主观努力与学习效果相互关系的看法 六 达标测试 一 给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字 1 天大寒 砚 冰坚 手指不可屈伸 弗之 d i 2 或遇其叱 du 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟 其欣 悦 则又请焉 3 负箧曳 x 行深山巨谷中 4 足肤 j n 裂而不知 5 媵 人持汤沃 灌 以 q n 拥覆 久而乃和 二 解释句中的加点词 1 余幼时即嗜学 2 以是人多以一书假余 3 益慕圣贤之道 4 未尝稍降辞色 5 故余虽愚 6 卒获有所闻 三 阅读下面文言语段 回答问题 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因 得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经 叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其堂 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾 耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽 愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山叵谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足 肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主 人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 用心 爱心 专心3 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之 奉不若人也 盖余之勤且艰若此 1 解释下列加点的词语 1 走 2 腰 3 俟 4 汤 5 被 2 下列句中 表示朗读时的停顿 其中读法不正确的一项是 A 余幼时 即嗜学 B 益慕 圣贤 之道 C 无 鲜肥滋味之享 D 烨然 若神人 3 翻译 用现代汉语写出画线句的意思 1 以是人多以书假余 余因得遍观群书 2 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 乎自笔录 计日以还 4 选文将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比 体现作者 的精神追求 5 作者从哪三个方面来表现自已求学的艰难 我的概括 6 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘决 我的感悟 7 你觉得 先达 对弟子 未尝稍降辞色 的态度可取吗 为什么 我的看法 8 宋濂无书读 天寒抄录 求师难 恭敬询问 生活苦 以学为乐 这乐中求学的精神对 你有什么启示 请结合实际 谈谈认识 答案 达标测试 三 阅读题 1 1 跑 2 腰里系着 挂着 佩着 3 等待 4 热水 5 通 披 穿 2 B 用心 爱心 专心4 3 1 因此 人家多愿意把书借给我 我也因此能够看到各种各样的书 2 家里穷 没有办法得到书 就经常向有书的人家去借 亲手用笔抄写 计算约定的 日子按期归还 4 缊袍蔽衣 粗袍破衣 不畏生活艰难刻苦读书 5 幼年读书的艰难 成年从师的艰难 求学生活条件的艰难 6 学习要勤奋 求师应诚心 求学须不断克服并战胜困难 7 不可取 师生关系应该是民主平等关系 老师应放下高高在上的架子与学生平等交流 相互信任 共同成长 可取 我认为 先达 的 未尝稍降辞色 并非不尊重学生 而是一种更负责的尊重