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第 1 页 共 4 页 失物招领失物招领 优秀教学设计及反思优秀教学设计及反思 1 认识 失 级 等 14 个生字 会写 同 工 等 6 个生字 引导学生进一步自主识字并感悟形声字 的构字规律 2 练习正确 流利 有感情地朗读课文 3 在理解课文内容的基础上 培养学生讲究卫生 爱护环境的习惯 识字 有感情朗读课文 教学挂图 生字卡片 一 设疑导入 揭示课题 1 出示书上第二幅图 图上画的是什么地方 都 有谁 他们在干什么 2 教师小结 这是一年一班小朋友在春游时发生 的一件事 为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢 学了今天的课文 你就知道了 3 找学生读课题 认读 失 字 结合生活实际 理解 失物招领 二 初读课文 整体感知 1 教师范读课文 2 学生自由读课文 要求 读正确 第 2 页 共 4 页 3 检测反馈 指名读课文 每人读一个自然段 师生共同评价 4 轻声读课文 要求把句子读通顺 喜欢的段落 多读几遍 想一想 读后知道了什么 三 再读课文 认记生字 1 自由读课文 找出自己不熟悉的生字 读一读 记一记 2 同桌相互考一考 看是否记住了字音 再互相 说一说怎样记住字形 3 检测学生学习生字情况 读准字音 借助拼音读生字 巧记字形 交流识记字形的方法 理解字意 练习用 级 同 工 专 队 才 组词说话 再现检测 去掉拼音 练读生字 词语 句子 词语 班级同学周围排队请进准备 句子 放学了 三年级二班的同学 在操场站 好排 准备回家 刚才同学们还围在老师身边 上课铃声一响 他们就马上回到各自的座位上 4 复习巩固 形近字比较 完成书后练习 读读 比比 第 3 页 共 4 页 认准先各 队难失备 四 指导书写 强化记忆 学习写 同 工 专 1 观察思考 看清字在田字格中的位置及写这三 个字应注意的问题 2 引导学生书空笔顺 3 教师范写 4 学生描红 练写 五 联系生活 拓展延伸 1 想一想 说一说在你们集体出游的活动中有没 有过这样的经历 2 在校园里 街道上或自己家附近有没有失物 如果有 你将如何行动 3 教师小结 保护环境 人人有责 从我做起 从现在做起 从小事做起 人人争当环保小卫士 六 布置作业 读课文并思考 课文中的 失物 指的是什么 这些 失物 的主人是谁 失物是怎样被主人认领的 主人又是怎样处理它们的呢 生丢东西是常事 这节课导入以简短的 失物招 领 演示 激发了学生的兴趣 帮助学生正确理解题 第 4 页 共 4 页 意 接着让学生带着问题读课文 使学生的读有针对 性 我再适时的板书帮助学生对课文的整体感知 最 后让学生进行说话训练 又有助于知识的内化 圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法 生字 教学中 我实施开放式教学 发挥学生的主体作用 掌握识字方法 培养学生形成自主识字的能力 插图 也是语文教材重要的组成部分
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