八年级语文下册 《我的叔叔于勒》教学设计 河大版

第 1 页 共 4 页 八年级语文下册八年级语文下册 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 教学设教学设 计计 河大版河大版 我的叔叔于勒 教学设计 点 线 面 教学 在语文教学中 把握好的切入点 在点画出一条 或两条反映课文内容或主题的亮线 围绕其主线深入 分析全篇课文 这样便于激发学生兴趣 便于教学有 序生动 也容易达到教学目的 我的叔叔于勒 的教学可以这样设计 先找出 切入课文的 点 课文对于勒称呼的词语 然后 画线 为什么会有如此不同的称呼 画出一条小说 构思的情节线 这其间菲利普夫妇对于于勒的态度在 如何变化 画出一条人物情感变化线 再以 线 及 全篇 小说是从人物的哪些语言 动作 表情等揭 示人物的态度变化的 这样便于深刻理解小说隐含的 主题思想 平台展示 下面请看根据此创意而设计的 我的叔叔于勒 的主要教学过程 1 教师 请同学们扫读课文 把课文中对于勒 第 2 页 共 4 页 称呼的词语找出来 同学们扫读课文 勾画圈点 找出课文前后对于 勒称呼的词语是 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良心的人 小 子 家伙 老流氓 贼 流氓 2 学生们分组讨论发言 小说前前后后为什么 会有这么多对于勒不同的称呼 3 教师指明回答后小结 因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱 于勒到美 洲赚了钱 不仅愿意还他们的钱 而且还可以多给他 们钱 破产又失去了钱 又可能要回来花他们的钱 4 教师 在上面这一过程中 菲利普夫妇对于 勒的态度又是如何变化的 学生读书讨论 教师引导小结 恐怖 希望 恐怖 仇恨 5 学生活动 分组读课文 找出能反映其 恐 怖 希望 恐怖 仇恨 的语言 行动 表情 分小 组交流意见 6 教师小结 师结合板书归纳 称呼于勒 第 3 页 共 4 页 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 家伙 贼 流 氓 于勒 花了钱 赚了钱 破产没有 钱 恐怖 希望 恐怖 仇恨 菲利普夫妇 师引导分析 小说中菲利普夫妇对于勒的称呼 在变 对于勒的态度在变 这变来变去的原因是什么 钱 这变来变去中唯一不变的是什么 钱 这 就形象地揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱 关系 反映了资本主义社会的黑暗与腐朽 三 深入探究 人物形象 教师提问 前面的评价分别是谁说的 分别 反映了人物怎样的性格 注意下面的细节描写 文章开头在写了菲利普一家的家境后 不接着 写于勒 而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习 惯 写父亲永不变更的话 我母亲也怕起来了 吞吞吐吐地说 你疯了 既 然你知道不是他 为什么这样胡说八道 母亲回来 了 我看出她在哆嗦 她很快地说 我想就是他 去跟船长打听一下吧 第 4 页 共 4 页 母亲突然暴怒起来 说 我就知道这个贼是 不会有出息的 早晚会回来重新拖累我们的 我心里默念道 这是我的叔叔 父亲的弟 弟 我的亲叔叔 这默念的三句话意思有什么异同 为 什么重复写 这表现 我 的什么心理 学生明确 我 菲利普 菲利普夫人等 人的语言各有特色 通过人物语言的分析 让学生明 确 菲利普是典型的小市民形象 他虚荣 势利 自 私