《15.伟大的友谊》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 15 15 伟大的友谊伟大的友谊 教学设计教学设计 教学目标学会本课 返 购 等 12 个生字 理解 各抒已见 无微不至 的词语 理清课文结构 懂得过渡段在课文中的作用 激发学生对革命导师的崇拜和爱戴 并从马克思 和恩格斯的榜样中 懂得真正的友谊要建立在共同事 业的基础上 内容分析教学重点 理解课文中说明马克思和 恩格斯之间的友谊是伟大的友谊的具体事例 教学难点 练习具体事例中体会人物的思想感情 教学准备课件 教 学 流 程个性化设计 第一课时 1 看图揭题 释题 出示电脑屏幕 让生看图思考 图上画了谁和 谁在干什么 3 导学第三段 轻声读第三段 思考 作者是从哪些方面写马克思和恩格斯在事业上亲 第 2 页 共 4 页 密合作的 电脑出示马与恩讨论问题的照片 指名读第 5 自然段 学习这一段 你有什么体会 A 小组讨论 B 全班交流 电脑出示 读句子 注意带点的词语 体会思想感情 1 他们讨论问题的词语 体会思想感情 从 每天下午 体会到他们讨论的次数多 从 各种政治事件和科学问题 可体会到他们讨 论的范围广 教 学 流 程个性化设计 从 一连谈上好几个钟头 可体会到他们讨论的 时间长 从 各抒已见 滔滔不绝 有时候 还进行激烈 的争论 可体会到他们讨论的内容很深入 提问 各抒已见 滔滔不绝 是什么意思 2 有感情地齐读第 5 段 3 导学第三段 A 指名读第 6 自然段 思考 马克思和恩格斯分开了 在事业上是怎样合作的 第 3 页 共 4 页 几乎每天通信说明了什么 B 默读第 7 自然段思考 找出中心句并划出来 提问 无微不至 是什么意思 互相关怀 体现在哪里 A 恩格斯帮助马克思翻译 代写 B 马克思帮助恩格斯完成一部分著作 C 恩格斯在马克思逝世后 整理出版 资本论 后两卷 电脑屏幕出示 马克思和恩格斯 感到骄傲 A 齐读 说说 体会思想感情 4 学习第四段 齐读 电脑出示在 40 年里头 伟大的友谊 思考 A 40 年 说明了什么 他们合作取得 了什么成果 共同目标 指的是什么 B 这段在全文中起了什么作用 5 小结 问
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