人教版六年级上册：3、草虫的村落·教案

第 1 页 共 10 页 人教版六年级上册 人教版六年级上册 3 3 草虫的村落 草虫的村落 教案教案 学习目标 1 正确读写 静谧 小巷 音韵 勤勉 庞然 大物 等词语 2 有感情地朗读课文 抄写喜欢的语句 3 与大自然为友 感悟自然中花鸟虫鱼 山川 草木的生命与灵性 与大自然进行 心灵对话 4 体会作者怎样用心观察大自然 怎样通过丰 富的想象来表达独特的感受 课前准备 关于重点句的课件 A 案 第一课时 谈话导入 揭示课题 同学们 你去观察过虫子吗 那你看到过 草虫 的村落 吗 草虫的村落 是怎样的呢 今天 我 们就一起学习新课文 齐读课题 初读课文 整体感知 自由读课文 遇到难读的词语 句子多读几次 把课文读通顺 思考 草虫的村落 给你留下了怎 第 2 页 共 10 页 样的印象 字词检查 交流反馈 梳理内容 明确场景 自由读课文 想一想 草虫的村落 在哪儿 你在那里看见了什么 交流反馈 它们的村子散布在森林边缘的小丘上 这里 很多的黑甲虫村民 熙熙攘攘地往来 草虫的村落在 森林边缘的小丘上 这个森林 是在作者的想象中通过放大构成的 空间在我眼前扩大了 细密的草茎组成了茂盛 的森林 一只小虫 一只生着坚硬黑甲的小虫 迷失 在这座森林里 我想它一定是游侠吧 作者是怎样想象的 随着作者的目光 你在 草虫的村落 里看到 了什么 交流时 教师相机出示 我想它一定是游侠吧 终于走出一条路 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫 到处参观远 房亲戚的住宅 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 这是 第 3 页 共 10 页 只有虫子们才能演奏出来的 作者为我们描绘出了一个名副其实的 村落 有建筑 有形形色色的人们 他们还有各自的工作 交往和生活 再读课文 想一想 作者是怎样发现这个 草虫 的村落 的 我目光追随着爬行的小虫 作了一次奇异的游 历 今天 我又躺在田野里 在无限的静谧中 忘 了世界 也忘了自己 静谧 是什么意思 从这个词语中你读懂了什 么 静谧 不但写出了周围环境的幽静 还写出了 作者的心境非常平静 人很放松 有这样的环境和心 情 才使他忘了世界 忘了自己 才会发现这 草虫 的村落 才会发现 我发现了草丛中虫子的快乐天地 我多么得意 啊 总结回顾 布置作业 这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次 奇异的游历 在那里 我们发现了一个草丛中小虫子 的快乐天地 为什么说这是个小虫子的快乐天地呢 第 4 页 共 10 页 我们到下节课再去学习 作业 抄写自己喜欢的句子 第二课时 复习旧课 导入新课 通过上节课的学习 我们知道作者发现了一个小 虫子的快乐天地 作者认为 草虫的村落 是个 快 乐天地 你是从哪儿体会到的 从中你感受到了什 么 请大家自由读 一边读一边画出相关的句子 学生自由读 画句子 品读课文 深入探究 从 归来的游侠 中 体悟作者的独特感受 我想它一定是游侠吧 你看它虽然迷了路 仍 傲然地前进着 它不断地左冲右撞 终于走出一条路 a 作者为什么把黑甲虫称作 游侠 从中你感 受到了什么 b 你从哪里看出甲虫是勇敢的 小结 从这位勇敢的小侠客身上 我们体会到了 一种成功者的喜悦 他是快乐的 云游四方 回到家乡 同伴们是怎么招呼游侠 的 你感受到它们的快乐了吗 从 村民的和谐生活 中 体悟作者的独特感受 第 5 页 共 10 页 从 音乐演奏会 中 体悟作者的独特感受 我的目光为一群音乐演奏者所吸引 它们差不多 有十几个吧 散聚在两棵大树下面 这是两簇野灌 丛 紫红的小果实 已经让阳光烘烤得熟透了 鼓励学生发挥想象 理解甲虫们所在的音乐厅很 美 是 天然 的 甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀 优美的音 韵 像灵泉一般流了出来 此时 我觉得它们的音乐 优于人间的一切音乐 这是只有虫子才能演奏出来的 联系实际 说说你听到过哪些大自然的音乐家 演奏出来的音乐 作者认为甲虫的叫声 优于人间的一切音乐 从中你体会到了什么 抓住 音韵 灵泉 体会作者丰富的想象 力 小虫们特有的灵性和才智让作者佩服 读好这 句话 从 村民的劳动 中 体悟作者的独特感受 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体 两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它 第 6 页 共 10 页 们这么勤勉地奔忙呢 是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙 你读懂了 吗 小结 通过交流 我们体会到甲虫们在自己的天 地中快乐地生活着 劳动着 也快乐地创造着 升华情感 进行练笔 小甲虫们不但有生命 还有灵性 这是作者用心 观察的结果 自由读最后两段 说说你读懂了什么 只要我们能像作者一样用心去观察 我们也会发 现很多 说说你去观察过什么 请同学们发挥想象 把自己观察过的小虫写下来 写的时候要学习作者的写法 融进自己的感受 等会 儿我们看谁写得最生动 交流反馈 B 案 课前准备 录音 夏日里的虫鸣声 大自然的图片 摘抄卡 第一课时 情境激趣导入 第 7 页 共 10 页 播放夏日虫鸣的声音 交流 你听到了什么 你仿佛看到了什么 大自然的声音和色彩总能让人陶醉 走进去使人 流连忘返 让我们跟随着作者的步履慢步走进 草虫 的村落 去享受大自然为我们带来的乐趣吧 初读课文 了解主要内容 1 读课文 画出不理解的生字 词语 找出来 大家共同想办法解决 2 寻觅作者的踪迹 作者的目光分别到了哪里 静读课文 感受情趣 1 默读课文 边读边画出自己感受较深的语句 2 你在 草虫的村落 里看到了些什么 印象 最深的是哪些 回归整体 提出疑问 1 接读课文 简单评价 2 引导学生就课文各个方面提出问题 预设 我还看见了许多许多 还看到了什么 作者怎么知道小虫在做什么 想什么呢 作者是怎么写得如此生动 有情有意的 第 8 页 共 10 页 第二课时 回顾课文内容 1 简单说一说课文的主要内容 2 放声读一遍课文 解决上节课学生提出的有 关内容上的疑问 品读课文 体会表达 1 边读边画 解决第一课时留下的有关表达上 的疑问 2 深入理解课文内容 指导朗读 预设内容 我真想也跟它们寒喧一下 可惜我不懂它们的 语言 你能读懂作者的心思吗 把这种心思读出来 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 优美的音 韵 像灵泉一般流了出来 评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样 作者是通过哪些语句把这 优于人间一切的音乐 表达出来的 听录音 虫鸣 读句子 我悠悠忽忽地漫游了一个下午 直至夕阳亲吻 第 9 页 共 10 页 着西山的时候 红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来 谈谈你对这个句子的认识 哪些词用的好 好在 哪里 把体会到地放在这个句子里尽情地读出来 自由读三 四 五自然段 从这些文字中 你感受到了哪些情趣 作者是怎样让我们感受到这种情趣的 把这些情趣通过你的朗读传递给大家 共同分享 3 体会表达方法 表达效果 出示课文开头 今天 我又躺在田野里 在无限的静谧中 忘 了世界 也忘了自己 结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会 你认为课文中还有哪些句子写得好 好在哪里 积累语言 1 把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡 上 2 交流摘抄卡 读给同学听 3 背诵摘抄的内容 第 10 页 共