《幼时记趣》教学设计10

第 1 页 共 15 页 幼时记趣幼时记趣 教学设计教学设计 1010 幼时记趣 教案 一 教学目标 1 在教师指导下 学会正确的朗读文言文 2 读懂全文 自学自悟几种理解文言字词的方 法 3 感受作者的 物外之趣 培养学生热爱生 活的情趣意识 二 教材分析 幼事记趣 是苏教版七年级上册第二单元里的 第二篇精读课文 它写的是童年趣事 反映了作者惩 罚强暴 同情弱小的纯真童心和观小为大 想象奇特 的童趣 本教案主要引导学生能借助注释和词典以及 老师的适当点拨 准确 流畅 有感情的朗读课文 掌握基本的文言知识 品味充溢于字里行间的童真童 趣 在学会观察 想象和联想的基础上 提高自己的 写作水平 三 教学设想 幼事记趣 是一篇精读文章 教师在指导学生 的过程中 应该更多地关注学生 发挥学生的主动性 第 2 页 共 15 页 让学生有更多的自由空间 养成良好的学习习惯和科 学的学习方法 对于本课学习 我采用四步教学法 正确朗读 习得知识 拓展延伸 迁移应用 我觉得这样符合学生的认识规律 循序渐进 突出学 生的主体地位 同时也有利于培养学生的能力 在这 节课的教学设计中 我着重培养学生的自主学习能力 在讨论中培养团结合作精神 在质疑时引发学生求知 欲 大胆探究 四 课时安排新课标第一 网 2 课时 第一课时 教学过程 一 导入新课 屏幕显示图片 提问 这是什么 学生回答 是 一块石头 又经仔细观察 认为象阿诗玛 一块看似普通的石头 经过仔细观察 经过丰富 的想象 就会发现它的审美价值 这说明 观察和想 象是很重要的 它能使世界变得丰富多彩 能使我们 的生活充满情趣 尤其是天真活泼的儿童 更能从丰 富的的想象中获得无穷无尽的乐趣 今天 让我们共同来学习一篇充满想象力的文章 幼时记趣 第 3 页 共 15 页 二 学会正确的朗读 书读百遍 其义自见 通过反复诵读 我们 可以解决文言文语言上的问题 1 先请大家齐读 注意读时要字正腔圆 所谓 字正 就是字音准确 所谓 腔圆 就是发音 饱满 2 朗读还要注意抑扬顿挫 先听老师读第 1 段 你们认为应怎样读才会有抑扬顿挫的效果 明确 要注意停顿 要分出轻重 还要读出感情 请学生试着注意停顿和轻重 读给大家听 情感式朗读 是朗读的最高境界 要把蕴涵在字 里行间的情感读出来 就本文而言 应该读出什么样 的感情 明确 读出愉悦 自豪的感情 请一位感情丰富 声音甜美的同学为我们朗读这 一篇文章 三 布置作业 有感情的背诵全文 第二课时 教学过程 第 4 页 共 15 页 一 第一次合作探究 1 全文共有 4 段 每个小组合力译读一段 要 注意 读懂文章写的内容 你是怎么读懂的 你 用了什么方法 2 请同学们展示自己的成果吧 3 在大家的合作解读过程中 我们自己发现了 很多方法 如查看法 换加法 对照法等等 可见 文言文是不难学的 现在 让我们充满自信 再读一 遍课文 4 文言现象归纳 1 一词多义 观 昂首观之 作青云鹤观 察 明察秋毫 必细察其纹理 神 定神细视 神游其中 时 余忆童稚时 故时有物外之趣 以 徐喷以烟 以丛草为林 为 项为之强 以丛草为从 之 昂首观之 故时有物外之趣 心之所向 项为之强 观之正浓 驱之别院 其 使其冲烟飞鸣 常蹲其身 神游其中 第 5 页 共 15 页 而 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞 2 省略句 鞭数十 应是 鞭之数十 省略宾语 使与台齐 应是 余使目与台齐 省略主语 宾语 3 固定句式 作 观 当作 看 以 为 把 当作 为所 表示被动 译为 被 二 第二次合作探究 1 学生按小组合作探究 作者所说的 物外之趣 指哪些事情 怎么理解 物外之趣 说说作者这种 物种之 趣 是怎么样产生的 你还有什么问题 2 文言文要反复诵读 下面请女生齐读第 1 段 男生思考 哪一个词语最能概括这篇文章的内容 明确 大家从不同角度思考 找到不同词语 不 过我们从题目 幼时记趣 来看 文章主要还是写 趣 写由观察 藐小微物 来表现 物外之趣 第 6 页 共 15 页 3 怎么理解 物外之趣 明确 物外 指超出事物本身 物外之趣 是作者根据眼前自然景物的形象 在头脑中创造出超 出事物原本特性的新的形象 从中得到乐趣 4 请男生齐读第 2 段 女生思考 本段中具体 写了哪一种 藐小微物 来表现 物外之趣 明确 从蚊子飞舞中找乐趣 夏蚊成雷 私拟 作群鹤舞空 还有 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 5 大家自由朗读 3 4 段 考虑一下 这两段主 要写什么地方的乐趣 明确 丛草之趣 神游山林 以丛草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为邱 凹者为壑 鞭打哈 蟆 6 作者为什么会有 物外之趣 仔细观察 加上丰富的想象和联想 三 合作分享 扬州出版社要 xx 幼时记趣 现代版 你有无 童年的趣事 说来听听 要善于从中发现事物的美妙 四 拓展练习 想象可以使我们发现美 并从中得到快乐 其实 第 7 页 共 15 页 想象不但可以发现美 还可以创造美 你们看见过树 根吗 树根有各种各样的形状 正是这不同的形状 给人们提供了想象的空间 而艺术家便借助想象把它 们雕成一件件令人赏心悦目的艺术品 这就是根雕 下面让我们一起来欣赏几件作品 这些作品都是想象 的结晶 也可以使人们产生丰富的联想 请同学们仔 细观察 发挥自己的想象力 给每幅作品取一个好听 的名字 看谁取的名字最美同学们 生活中处处都有 美 聪明的你 一定有一双善于发现美的眼睛 让我 们放开眼光 在生活中认真观察 深入挖掘 大胆联 想 驰骋想象 就能发现美 创造美 做一个富有情 趣的人 五 布置作业 课外大家可选读一段 闲情记趣 的文字 将自 己童年的趣事用笔写下来 成为现代版 幼时记趣 附 板书设计 幼时记趣 沈复 观蚊成鹤 产生原因 物外之趣 神游山林 观察细致 想象奇特 鞭打蛤蟆 第 8 页 共 15 页 幼时记趣 教案 教学目标 1 借助注释 词典和教师指导 能初步读懂课 文并能正确朗读 2 通过诵读课文 品味充溢于字里行间的童真 童趣 3 学习文章细致的观察 奇特的想象 教材分析 作为七年级上册的文言文 主要让学生积累部分 文言词 借助工具书读懂这篇文言文的内容 同时结 合这篇文章的内容 学生能感受到作者的童真 童趣 教学设想 指导翻译 初中语文新课程标准 中关于文言 文的课程阶段目标是 阅读浅易文言文 能借助注释 和工具书理解基本内容 所以 本堂课教师要指导 学生独立合作的研读课文 借助注释及词典 学习课 文中的生字 读懂课文内容 同时引导学生学习常用 文言实词及虚词的意义 用法及文中的特殊句式 并 能正确朗读课文 讨论 想象 研读课文 了解作者童年生活的 物外之趣 及其产生的原因 物外之趣 所体现 第 9 页 共 15 页 出来的童心 说一说自己童年生活中类似的趣事 教学课时 2 课时 教学流程 第 一 课 时 教学目标 1 扫除生字词读音障碍 正确句读课文 2 扫除句义障碍 了解课文内容 教学过程 一 导入 前苏联作家乌斯托夫斯基曾说 诗意地理解生 活 理解我们周围的一切 这是童年给予我们的最宝 贵的馈赠 谁要是在成年之后的漫长岁月中没有失去 这一馈赠 那么 他就是诗人或作家 沈复就是这 样的一个人 二 简介沈复及 浮生六记 沈复 生于 1763 年 卒年不详 字三白 号梅 逸 长洲人 清代散文家 他一生长期做幕僚 奔走 南北 游历过许多地方 能文善画 著有 浮生六记 浮生六记 是一部自传体散文 原书为六卷 书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻 记叙了自己大半生的经历 欢娱处和悲苦处两相对照 第 10 页 共 15 页 真切感人 三 检查预习 指名注音 童稚 藐小 鹤唳 凹凸 沟壑 庞然大物 怡然称快 土砾 项为之强 癞蛤蟆 四 指导正确朗读 正确划分下列句子的朗读停顿 见 藐小微物 必 细察其纹理 故 时有物 外之趣 心之所向 则 或千或百 果然鹤也 昂首 观之 项 为之强 使其 冲烟飞鸣 作 青云白鹤观 1 范读 2 跟读 3 自读 4 齐读 五 借助注释 了解课文大意 1 强调翻译的注意点 根据内容 调整句序 联系前后文 补充相应内容 保持语句流畅 句意明确 2 教师翻译一段作示范 3 学生对照注释自行翻译 4 指名翻译 讨论指正 第 11 页 共 15 页 5 按组轮流翻译 六 总结 巩固 实词积累 余 我 明察秋毫 眼力可以看清极其细小的东西 明 眼力 察 看清 毫 秋天鸟兽身上新长出的细毛 比喻极其细小的东西 故 所以 私 私下里 拟 比 强 僵硬的意思 怡然称快 高兴得连声叫好 庞然大物 很大的东西 拔山倒树 搬开土山 撞到大树 拔 移 搬开 虚词积累 之 物外之趣 的 心之所向 助词 没有实在意义 昂首观之 代词 代蚊子 项为之强 代词 代 昂首观之 以 徐喷以烟 用 或 连词 或者 其 使其冲烟飞鸣 代词 蚊子 第 12 页 共 15 页 常蹲其身 代词 自己的 盖 连词 原来是 为 项为之强 因为 字同义不同的字 观 昂首观之 察 明察秋毫 作青云鹤观 必细察其纹理 神 定神细视 时 余忆童稚时 神游其中 故时有物外之趣 以 徐喷以烟 为 项为之强 以丛草为林 以丛草为林 之 昂首观之 故时有物外之趣 心之所向 项为之强 观之正浓 驱之别院 成语 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 通假字 项为之强 强 通 僵 省略字 鞭数十 应是 鞭之数十 省略 宾语 使与台齐 应是 余使目与台齐 省略主语 宾语 第 13 页 共 15 页 省略句 群鹤舞空 使之台齐 驱之别院 固定句式 作 观 当作 看 以 为 把 当作 为所 表示被动 译为 被 七 作业设计 1 识记文中文言实词和虚词的意义和用法 2 笔记本上翻译全文 第 二 课 时 教学目标 1 通过诵读 学习作者叙写的童年生活中的乐 趣 2 了解细致的观察 奇物的想象对写作的重要 性 教学过程 一 检查复习 1 指名说本文作者的有关文学常识 2 指名解释相关字词 余 稚 明察秋毫 纹理 物外 强 素帐 唳 怡然 称快 凹凸 以 为 邱 壑 神游 浓 拔山 而 和 之 的用法 3 指名翻译相关语句 第 14 页 共 15 页 二 学习分析课文内容 讨论 1 齐读第 1 段 说说这一段主要讲了什么内容 作者幼时乐趣的是什么 总述了 物外之趣 客观 目力好 主观 好观察 观察细 2 浏览 2 4 段 说说共回忆了几件趣事 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 3 学习第 2 段 分层次 讨论 这段中 则或千或百果然鹤也 的原因是什么 如鹤唳云端 的原因是什么 心之所向 作青云白鹤 观 两个 果 的作用是什么 强调情景的逼真 想象给人带来的乐趣 4 第 3 段写了什么事 作者怡然自得的是什么 细视 神游 以 为 5 第 4 段主要写什么事 庞然大物 是什么 拔山倒