四年级语文上册 小桥流水人家 1教案 鲁教版

1 小桥流水人家小桥流水人家 教材说明教材说明 这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪 小桥和人家的回忆 表达了对故乡的思念之情 选择本文的目的一是让学生学习作者是如何具体描写家乡景致的 感受作者文笔的细腻 二是 让学生体会作者是怎样表达思乡之情的 本篇课文的重点是在认真读文理解内容的基础上 领悟文章通过具体事例表达感情的表达方法 教学目标 教学目标 1 学习生字词 有感情朗读课文 2 在感受江南水乡的美景时 领悟作者抓景物特点描写的表达方法 3 通过感悟作者对故乡的怀念 受到热爱家乡的思想教育 教学重点 教学重点 领悟文章通过具体事例表达感情的表达方法 课时安排 课时安排 一课时 教学准备 教学准备 搜集作者的资料 教学过程 教学过程 一 情景导入 一 情景导入 有条件的教师可以播放江南水乡的 VCD 配以神秘园中的音乐 目的是激发学生学习的情趣 让学生对小桥流水人家有一个感性上的认识 师朗诵白居易 忆江南 的句子 江南好 风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南 目的是将新旧知识有机结合在一起 即巩固了学生已有的积累 又传授给了学生学以 致用的方法 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 要求读准字音 读通句子 同时想象作者描写了故乡的哪些景致 目的是 理清文章内容 2 小组交流 学生小组交流文章中容易读错的字音 以及描写了哪些景致 教师根据学生的汇报找出教学切入 2 点 3 大组交流 文章描写了故乡的三处景致 1 小溪 1 2 自然段 2 小桥 3 4 自然段 3 人家 5 6 自然段 三 深入理解 学习写法 感受思想 三 深入理解 学习写法 感受思想 1 作者是怎样具体描写家乡的景致的 表达了作者怎样的思想感情 请你自读批画 有感受的 地方做做标注 2 学生自学 教师巡视 3 小组交流 4 大组汇报 1 小溪 注意 此处的生词比较多 教师可在学生汇报理解之前 让学生一起来读一读这些 带拼音的生字 将生字的学习有机地和文章结合在一起 小溪的特点 清澈见底 终年环绕村庄 小溪两边的柳树 美 自然 指导朗读 此处语速适中 语调要轻快 村民和小溪的关系 孩子们在小溪里嬉戏 朗读指导 读出捉鱼时的童趣 通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的思念之情 2 小桥 木桥 石桥 不作为重点 学生点到即可 3 人家 作者先以自己家为例 写了自己的卧室 光线暗 地面潮湿的特点 又写了父亲的书房 空气 流通 阳光充足 由东南两面开窗可以看到优美的景色 指导朗读从窗中看到的景象 清晨 夏天 注意读出层次感 文章最后一段略写了村里其他人家的生活 通过 深深 印象 一辈子 这些词看出故乡 在作者心中的位置 表达作者对故乡深深的眷恋 四 回顾全文 学习写法 四 回顾全文 学习写法 学生总结本文作者在写作方法上抓住了故乡景致的特点 小桥 流水 人家 在描写着三方 面景致时又抓住了他们各自的特点将景物写具体的 从中渗透着作者的思乡之情 五 拓展学习 五