28《尺有所长 寸有所短》的教学设计

第 1 页 共 12 页 28 28 尺有所长尺有所长 寸有所短寸有所短 的教学设计的教学设计 一 设计理念 尺有所短 寸有所长 是一篇略读课文 课文 是由两封书信组成 一封是张国强写给柯岩老师的信 另一封是柯岩老师的回信 学习这篇课文一是引导学 生了解课文中提出的成长中存在的问题 提醒学生避 免类似问题 二是学习用书信进行书面交流 写回信 的书面训练跟这篇课文整合设计在一堂课中 其目的 主要有两点 一是提高课堂效率 达到读和写 积累 和运用的真正结合 另一点就是为学生深入地思考和 交流成长中的问题提供一次真正的机会 二 教材解读 1 课文简说 这是一篇略读课文 课文由两封信组成 一封是 张国强同学写给柯岩的信 他认为同学们嫉妒他获奖 因而疏远他 感到很寂寞 所以写信向柯岩老师讨教 希望得到柯岩老师的帮助 一封是柯岩的回信 她在 信中通过合理的推断 分析了张国强失去朋友的原因 并结合自己的经历告诫国强 只有善于发现别人的长 处 一点一滴地改正自己的缺点 才能拥有越来越多 第 2 页 共 12 页 的好朋友 彼此知心交心 患难与共 才能飞快地进 步 张国强在信中提到的问题 是学生在生活中很有 可能遇到的 因此这篇课文对学生思考自己的成长问 题有较普遍的指导意义 选编这篇课文的意图 一是引导学生了解课文中 提出的成长中存在的问题 提醒学生避免类似问题 二是学习用书信进行书面交际 2 词语解析 对句子的理解 尺有所短 寸有所长 也作 尺短寸长 尺比寸长 但和更长的东西 相比就显得短 寸比尺短 但和更短的东西相比就显 得长 比喻各有长处 也各有短处 彼此都有可取之 处 楚辞 卜居 云 夫尺有所短 寸有所长 物有所不足 智有所不明 数有所不逮 神有所不通 对词语的理解 红眼病 在课文里指看到国强取得好成绩非常羡 慕而忌妒 碰钉子 比喻遭到拒绝或受到斥责 摔跟头 比喻在生活中遇到的各种困难 三 教学目标 第 3 页 共 12 页 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 明白 尺有 所短 寸有所长 的道理 能正确地看待自己和他人 3 学习书信的格式和写法 四 教学重点 本课教学的重点是引导学生读懂信的内容 结合 自己的生活实际体会 尺有所短 寸有所长 的道理 并学习书信的格式 写法 五 教学建议 1 在教学时 建议在学生自读自悟的基础上 引 导学生围绕 课文主要提出了一个什么问题 如何 解决这个问题 从中悟出些什么 展开讨论 让学 生各抒己见 同时 引导学生体会柯岩在回信劝告国 强时是非常真诚 耐心的 这样才可能令国强信服 然后拓展延伸 鼓励学生推想 国强的问题还有可能 会是什么原因造成的 你对此有何看法 引导学生结合 自己的经历畅所欲言 教师要注意倾听 相机指导 形成互动 教师还应根据文后的提示 引导学生共同讨论从 课文中发现的书信的格式 写法 2 对要求认读的词语 应让学生多读几遍 并结 第 4 页 共 12 页 合上下文理解大意 3 本文的课题富有哲理 教师可以让学生结合自 己的生活实际 用举例的方法说说自己的理解 4 课后 可以建议学生之间互通书信 内容可以 是互相沟通 消除误解 也可以是交流彼此对成长中 遇到问题的一些看法 在实践中学习用书信进行书面 交际 五 本课教学的重点是引导学生读懂信的内容 结合 自己的生活实际体会 尺有所短 寸有所长 的道理 并学习书信的格式 写法 六 课前准备 师生共同收集有关柯岩的资料 收集其他名人志 士给少年儿童的书信 查字 词典并结合课文说说 尺有所短 寸有所长 的意思 七 教学过程 教学设计 乡镇意见 教师体会 一 导入新课 1 提问 你写过信或是收到过信吗 谈话 书信是交流思想 传递快乐 倾诉烦恼的 第 5 页 共 12 页 一种很好的方式 一位名叫张国强的小学生遇到了一 件麻烦事 就给著名的作家柯岩老师写了一封信 希 望得到帮助 想听听是怎样的一封信吗 2 读张国强给柯岩的信 想想 张国强同学遇到 什么麻烦了 3 讨论 如果你收到了这封信 会想些什么 过渡 柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢 我 们来读读柯岩老师的回信 二 指导阅读 1 自读回信 思考 如何解决这个问题 你从两 封信中悟出了什么 引导学生边读边勾画圈点作批注 学习一些读书 方法 2 交流 柯岩老师建议怎样解决这些问题 你从中悟出了什么 3 启发讨论 张国强的问题还有可能是什么原因 造成的 你对此有什么看法 引导学生独立思考 结合自身实际在小组内讨论 三 学习书信格式 1 读了这两封书信 你有什么收获 第 6 页 共 12 页 引导从两方面谈 理解 尺有所短 寸有所长 后学会了与人交往 的道理 了解了书信的格式和写法 2 重点学习书信格式 结合文后的提示 说说你发现了什么 称呼 第一行 顶格 后面加冒号 表示下面有 话要说 正文 信的主要部分 开头空两格 先写问候的 话 结尾 写上致敬或祝福的话 此致 祝你 等话 应紧接正文之后 或另起一行空两格写 敬 礼 健康 之类的话另起一行顶格写 署名 信的右下方写上写信人的名字 日期 可写在署名后 也可另起一行写 四 拓展练习 建议学生互通书信 可以交流彼此的看法 可以 互相沟通 消除误会等 柯岩 满族人 当代诗人 作家 全国政协委员 中国作协主席团委员 中国诗歌学会副会长 1929 年生于河南郑州 1949 年开始文学创作 从事多种 文学形式的写作 已出版专著 50 余部 她原名冯恺 柯岩是她的笔名 关于这个笔名 第 7 页 共 12 页 柯岩解释道 我们中国的古代人把绿绿的小树称之 为柯 岩呢 当然是大大的坚硬的石头 岩石上是很 难长出树来的 因此 凡是能在岩石上成活的树 它 的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土 把根深深地扎 入大地 它的生命力必须加倍的顽强 我取它做我 的笔名 因为我知道写作是一件很难的事 决心终生 根扎大地 终生奋力地攀登 从而使我的作品能像岩 石上的小树那样富有生命力 书信的格式 称呼 把对收信人的称呼写在第一行 顶格 后 面加上冒号 表示下面有话要说 怎样称呼 要根据 写信人和收信人的关系而定 一般说 当面怎样称呼 信上就怎样称呼 有时可以在称呼前面加 敬爱的 亲爱的 这样的词语 正文 这是信的主要部分 写信人要说的话 都 写在这部分 正文的开头空两格 通常是先写问候的 话 如 您好 你身体好吗 如果写的是回信 可以写 月 日的来信已收到 等内容 如果来信 中提出一些问题或要求代办的事 可以先把问题回答 清楚 或者把代办事情的结果告诉对方 然后再写自 己想说的话 如果说的事情多 就应该分段写 写完 一件 再写一件 每段起行空两格 转行顶格 第 8 页 共 12 页 结尾 正文完了 结尾应写上致敬或祝福的话 如 此致敬礼 祝你健康 结尾的写法 根据 对象而定 如果给长辈写信 可以写 敬祝近安 敬祝健康 如果给平辈写信 可以写 祝你健康 祝你工作顺利 如果给晚辈写信 可以写 祝你 进步 望你努力学习 其中 此致 祝你 等字眼 应紧接正文之后 或单独占一行 空两格写 敬礼 健康 工作顺利 等字眼 要另起一行 顶格写 署名 结尾写完后 在信的右下方写上写信人的 名字 可以带姓 也可以不带姓 有时可以在名字前 面加上称谓 如 弟 儿 侄 妹 如果加称谓 一般不带姓 如果是给单位或组织写信 姓名要写齐 全 日期 日期可以写在署名的后面 也可以另起一 行写 如果在信里问候别人 一般在署名和日期之后 另起一行 写上 请代向 问好 并此问 好 如果信已经写好 但是还有一些话没有说完 可 以写在信的后面 先写一个 附 字 后面加上冒号 写完补充的话以后 再加上 又及 二字 又及 第 9 页 共 12 页 后面加句号 信封的格式 在信封的第一行写收信人的地址 字迹要工整 地名要详细 写地名要由省 市 县 一直写到区 街和门牌号码 如果是给农村写信 还要写上乡名和 村名 信封的左上角画着六个方格 应在里面填上收 信人的邮政编码 在信封的第二行中间写收信人的姓名 可以根据 收信人的身份 在名字后面写 同志收 或 先生收 等 此处应避免写称谓 如 不宜写 爷爷收 在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名 信封 的右下角有六个小方格 应在这里填上寄信人的邮政 编码 信件万一出现投递困难的情况 邮局可以凭借 这些信息 迅速地把信退还给寄信人 信封正面距右边 55 毫米至 160 毫米 距底边 20 毫米以下的区域是条码打印区 不要在这个区域里写 字或署名 以免影响投递 信封上的字不能用铅笔写 以防模糊不清 更不 能用红笔写 因为这是不礼貌的行为 托人转交的信 在信封上要写 面交 烦交 等字样 在信封第三行的后半行上 写 托 或 拜托 就可以了 第 10 页 共 12 页 八 作业设计 学会握手言和 马老师 您好 我是一名中学生 有个难题想请教您 我有个好朋友 我们亲如姐妹 可是 最近我们 因为一点小事分手了 我知道这回闹别扭是我的错 也知道应该向她道歉 可是 我就是没有勇气面对她 不跟她道歉和好 我们都感到很别扭 特别是我 心 里总是很难受 有愧于人的感觉真不是滋味 几次想 对她开口 又欲言又止 怕说得不是时候不是地方 怕 您说我该怎么办 敬祝 身体健康 李萍 9 月 10 日 李萍 你好 但愿这封信对你能有一些帮助 其实 人 最需要也是最现实的是自己帮助自己 你看 写信本 身就是你自己在帮助自己了 很高兴你能这样做 现在我要说 既然你知道自己错了 就应该向人 家道歉 这里有一笔账 在人际交往中 交往双方都 知道你错了 这就好比你刚丢失一份东西 如果你能 第 11 页 共 12 页 适时向对方道歉 那么你丢失的那份东西就又找回来 了 同时你还会增加一份东西 如果你不肯向对方道 歉 那么你就又丢失一份东西 这份东西比前面丢的 那份东西的分量更重 这份后来增加的或丢失的东西 是什么 是 真诚 真诚是古今中外人际交往的一 条永恒的准则 只要你有真诚 别的过失都容易得到 原谅 你已经特别想跟她道歉了 行动起来吧 为自 己留住真诚 你可以写信 写信向她道歉 只需要当面道歉的 一半的