《寓言四则》教案4（教学实录）

第 1 页 共 9 页 寓言四则寓言四则 教案教案 4 4 教学实录 教学实录 寓言四则 教案 4 学习 买椟还珠 一 导入 1 导语 请同学们欣赏老师画的这一幅画 猜一则寓言故 事 咱们学过很多寓言了 谁还记得什么是寓言 严 文井大师曾说过 寓言是一个怪物 当它走过来时 却突然变成了哲理 严肃认真 在 买椟还珠 这 个怪物中蕴涵了什么哲理呢 让我们快来学习这则寓 言 请大家翻到 140 页自读注释 2 了解作者 自读注释 后 问 咱们曾学过韩非子的什么 作品 二 读文 注释 中提到 椟 指木柜 木匣 那 买椟还 珠 讲了一个什么故事呢 让我们采用 五读法 来 学习这则寓言 一 通读 首先通读课文 1 请大家大声朗读课文 做到 四不 不添 第 2 页 共 9 页 字 不减字 不换字 不哽字 2 在读的过程中 你觉得哪个字音需特别注意 3 齐读 注意读准刚才同学说的这几个字音 4 同学们齐读的非常好 可老师不仅喜欢听大 家齐读 还喜欢听大家一个一个的读 谁来试一下 二 解读 1 请大家在通读课文基础上 再次自由读文 利用课下注释及工具书 力争在最短的时间内理解词 义 解读文意可以跟你的同桌商讨一下 2 有没有不能解决的词句 提出来全班交流一 下 3 文中 你认为哪些词句翻译比较重要 提出 来考一考同学 4 谁能为同学们讲讲这个故事 最好加入自己 的联想和想象 尽量讲的生动活泼 5 谁能用一句话来概括这则故事 三 评读 出示投影 评读 以你最喜欢的方式再次读文 用 我认为是一个 的人 的句式概括人物形象 学生发言热烈 各有见地 而且还展开了辩论 第 3 页 共 9 页 达到了第一个高潮 如 生 1 我认为楚人是个主次不分 取舍不当的人 很可笑 因为他卖的是珠子 不是盒子 把盒子打扮 的这么漂亮 结果珠子没有卖出去 没有达到实质的 目的 生 2 我倒认为他是个很狡猾 很会蒙骗顾客的 人 你想想珠子的价格有多高呀 是那个郑人因小失 大 生 3 这说明他善于包装 精于商道 很有经济 意识 现代意识 知道 酒香还怕巷子深 红花还 要绿叶扶 师小结 同学们发言真热烈 见解真独特 通过 讨论 我们看到楚人是一个精于商道 注重包装 有 艺术眼光 心灵手巧的人 郑人既是一个大胆取舍 有独到艺术品味 注重艺术享受的人 又是一个主次 不分 本末倒置 只重表面 不重实质 有眼无珠 不识货色的人 四 悟读 1 作者通过这个故事想告诉我们什么 引导归纳 1 做事不要主次不分 取舍不当 2 看问题要重实质 不要只看表面 第 4 页 共 9 页 3 要提高鉴别力 不要贻笑大方 4 商品不仅要注重质量 还要善于包装 2 人说寓言都来自于生活 是生活的高度凝炼 是漫画了的生活 你能在现实中找到这些人或事的影 子吗 如果你遇到类似的事 你该怎样做 学生对生活观察非常细致 思维活跃 知识面不 仅广 而且深 如 生 1 去年临过年时 我就做过一回郑人 那天 上湖头集赶集 我发现一个袄 袄领上镶着很多饰品 叫阳光一照闪闪发光 便买了下来 结果穿了没两天 那些饰品都掉净了 袄也不暖和 气死人了 生 2 很多人吃芹菜的时候 都把叶子扔掉了 只吃梗 其实 叶子的营养比梗的还丰富 这不也是 买椟还珠 吗 生 3 有些同学天天吆喝着把握青春 珍惜青春 却天天拿着小镜 穿着高档衣服 吃着美味食品 而 不学习 也是主次不分 本末倒置 生 4 小伙子追求漂亮姑娘 漂亮姑娘嫁有钱人 只看到表面 没看到实质 生 5 纸上谈兵 的赵括 只会嘴上功夫 能 出口成章 夸夸其谈 但实质上却不中用 赵王只看 第 5 页 共 9 页 到他的表面 而没看到实质 生 6 现在晚上演的 隋唐英雄传 中隋炀 帝 师在给学生充分鼓励基础的上 适当引导 五 延读 出示投影 多视角阅读 还原想象 寓言故事往往因为他绝妙的方法 通俗的故事 深远的意义而千古流传 不同的人读它会有不同的感 受 那你猜猜郑人 楚人听了这个故事及咱们对他们 的评价会说些什么 如 楚人 我卖了 30 多年的珠子 还第一次见只要 盒子不要珠子的人 真让人苦笑不得 郑人 我家珠子成千上万 我才不在乎那个珠子 呢 我只是看中了珠子的做工精致 想帮帮那个卖珠 人 你们却说我有眼无珠 真气死我了 楚人 唉 我只是想给我的珠子找个安身之处 却没想到没卖了珠子 倒因祸得福 后人称赞我 20XX 多年前就有了经济意识 现代意识 懂得包装 眼光好 嗯 说不定我在他们这个年代早就成 大款 了 哎 美死我了 第 6 页 共 9 页 三 小结 回忆一下 我们是如何学习这则寓言的 引导学生根据板书总结学习方法 五读法 首 先 读准字音 读通课文 在通读基础上 理解词义 句义 能讲故事 评价其中的人物 领悟其中的哲理 并能联系现实受到思想教育 最后 多视角阅读 让 故事中的人物说话 过渡 请同学们大声朗读其它三则寓言 读完后 告诉老师你最喜欢哪则 那我们就来集中学习这则寓 言 学习 滥竽充数 一 请同学们用刚才总结的 五读法 分小组自 学交流这则寓言 二 检查自学情况 因这则寓言本身幽默 诙谐 如一幅漫画 学生 又特别熟悉 容易联系现实 学起来兴趣极浓 知识 点把握到位 思维开拓 有令人意想不到的效果 如 1 在评读中 学生对南郭先生是一个什么样的 人展开了激烈的讨论 并能对南郭先生得以滥竽充数 的社会环境进行猜测 第 7 页 共 9 页 2 在联系现实过程中 能与打假 造假 贪污 腐败及党政改革 人才交流市场等联系起来 足以表 现学生摄取知识面广 开始关注周围社会 一方面充 分肯定学生思维敏捷 目光敏锐 另一方面 对他们 思想给予正面引导 3 在延读部分 学生不仅能从文中人物入手 还有同学提到乐队领导和其他吹竽手 想象力非常丰 富 只要言之有理 都给予充分表扬 鼓励 如 齐宣王 我就喜欢听合奏 那样多壮观 多气派 却没想到还有人混在里面 真是岂有此理 其中一个吹竽人 都明知道南郭先生不会吹竽 可为什么没一个人说的 是不是南郭先生有什么后台 呀 还是闭紧嘴巴吧 事不关己高高挂起 明哲保 身总没错吧 乐队领导 没想到齐缗王跟他老爷子不一样 喜 欢一个一个听 要是早知道 我早就通知南郭了 这 不 扯出泥巴带出泥 我也落了个失察的罪名 恐怕 还要查受贿的事 哎 一失足成千古恨 呀 三 出示投影 巩固练习 1 给加点字注音并解释 饰以玫瑰辑一羽翠 第 8 页 共 9 页 楚王说之廪食 2 翻译句子 郑人买其椟而还其珠 廪食以数百人 好一一听之 3 下列说法有误的一项 A 买椟还珠 告诉我们只有把宝珠本身装饰 的漂亮美观一点 才能卖出好价钱 B 滥竽充数 在今天也可表示自谦 如在 大家都是行家高手 我来这里表演不过是滥竽充数 罢了 这句话中就是这样的用法 C 滥竽充数 刻画南郭先生用了两个动词 请 写出了他浑水摸鱼 鱼目混珠的虚伪 逃 写出他不学无术 落荒而逃的丑态 四 小结 这节课同学们发言热烈 思维敏捷 展示了前所未有的风采 可见寓言的魔力真大 希