四年级数学上册 倍数 2教案 冀教版

1 倍数倍数 教学目标 教学目标 1 在自主计算 交流 判断等数学活动中 经历认识倍数的过程 2 知道倍数的含义 在 1 100 的自然数中 能找出 100 以内某个自然数的所有倍数 3 积极参加数学活动 获得成功的体验 教学重点 教学重点 知道倍数的含义 会找 100 以内某个自然数的所有倍数 教学难点 教学难点 判断倍数关系 课前准备 课前准备 写有两组算式的小黑板 练一练第 1 题数字卡片 分别写有 2 3 4 5 6 的纸团各一个 教学过程 教学过程 一 问题情境 一 问题情境 师 在过去的学习中 我们探索过一些特殊的运算规律 今天 我们一起来研究除法 看除法计算 中有些什么现象 小黑板出示两组算式 让学生独立计算 提示注意发现了什么 交流学生计算的结果 使学生了解除法运算的两种结果 即 没有余数 有余数 二 认识倍数 二 认识倍数 师 在除法计算中 结果只有两种情况 一种是没有余数 一种是有余数 在没有余数的除法算式 中 我们给被除数起一个名字 倍数 教师板书 倍数 师 像这样 12 除以 3 没有余数 我们就说 12 是 3 的倍数 你能找出其他算式中哪两个数是倍数关 系吗 先同桌互相说一说 再全班交流 生 1 40 除以 8 没有余数 说明 40 是 8 的倍数 生 2 315 除以 15 没有余数 我们就说 315 是 15 的倍数 三 尝试应用 三 尝试应用 1 出示课本 84 页四道题 提出要求 让学生自主判断 要给学生充分的时间独立判断 教师巡 2 视 个别指导 2 全班交流判断的结果 鼓励学生用自己的语言表达自己的判断方法和结果 重点说一说判断的 依据 学生会有不同的表述 只要说的意思对就可以 生 1 156 除以 39 得 4 所以 156 是 39 的倍数 生 2 156 除以 39 没有余数 所以 156 是 39 的倍数 生 3 92 除以 27 有余数 所以 92 和 27 不是倍数关系 生 4 92 除以 27 商 3 余 11 所以 92 和 27 不是倍数关系 四 课堂练习 四 课堂练习 1 找朋友 游戏 师 同学们已经会判断两个数是不是倍数关系 这里有几个数字卡片 边说边贴在黑板上 我们 一起来做一个给数找朋友的游戏 这些数中有倍数关系的两个数是一对好朋友 请你把他们找出来 并写出相应的除法算式 看谁找的多 注意观察学生的学习活动 进行必要的指导和提示 交流时 对找得多的同学给予表扬 比如 72 是 9 的倍数 又是 4 的倍数 同时还是 24 的倍数 2 接力报数 比赛 师 刚才找朋友的游戏大家做得都很棒 现在我们来分组进行一次 接力报数 比赛 规则是各组 同学报出某个数的倍数 轮流报到 100 或出现错误为止 3 练一练第 2 题 师 同学们 我们学会了找一个数倍数的方法 并且能找出 1 100 的自然数中所有 2 6 的倍数 下 面我们在 1 100 的自然数中 找出 7 8 9 10 的倍数 注意不要遗漏哦 五 猜数游戏 五 猜数游戏 师 谁愿意和老师一起来玩一个猜数游戏 师 老师想了一个 7 的倍数 是多少 生可能回答 14 21 师根据学生的回答告诉学生这个数在那两个数之间 或者大了还是小了 直到学生猜对为止 请同桌两个人玩这个游戏 六 拓展练习六 拓展练习 1 判断 3 1 78 是 3 的倍数 2 4 的倍数只有 4 8 12 16 20 3 8 16