《一定要争气》教学设计之四

第 1 页 共 6 页 一定要争气一定要争气 教学设计之四教学设计之四 第一课时 教学内容 初读课文 自学生字词 给课文分段 教学目标 1 学会本课生字 新词 读准多音字 强 2 复习巩固 用自然段归并法给课文分段 3 初步感受童第周为国争气的思想感情 教学过程 一 揭示课题 课文讲谁 一定要争气 他为什么要 争气 是怎样 争气 的 二 指导预习 1 自学生字 新词 认读生字音节 联系上下文或理解新词的意思 特别要注意 鄞 y n 初 ch 厕 c 授 sh u 的读音和多音字 强 qi ng 的读音 完成作业 本第 1 题 用音序查字法查 僻 末 均 资 第 2 页 共 6 页 2 轻声自由读课文 把课文读正确 读通顺 读后说说课文写了童第周哪两个时期的事 三 检查预习效果 1 指名认读生字 讲讲新词的意思 2 指名朗读课文 回答课后写童第周哪两个时 期的事 写的是什么事 四 指导分段 1 回顾 用归并法分段 的方法 2 读课后问题 1 课文写了童第周哪两个时期 的事 哪几个自然段是写同一件事的 3 指名说说可以分几段 从哪里到哪里为一段 五 按照分好的段落 指 3 名学生轮读 六 完成 作业 本 第 2 3 题 课后分析 第二课时 教学内容 深入阅读第 1 2 段 练习有感情地朗读这两段 教学目标 1 理解课文第 1 2 段 指导有感情地朗读 2 理解多义词 才 在课文中的不同意思 能 第 3 页 共 6 页 用 再三请求 发奋 分别造句 3 教育学生学习童第周勤奋好学 奋发向上的 精神 教学过程 一 复习检查 1 指名认读生字 新词 2 听写词语 偏僻 基础 期末 平均 勉强 实践 二 指导阅读第 1 段 指名朗读 读后讨论 1 童第周是怎样一个人 2 童第周出生在哪里 家境怎样 重点理解 著名的生物学家 偏僻的山村 家里穷 等词语 三 指导阅读第 2 段 1 齐读第 2 自然段 思考 这个自然段中用了三个 才 字 分别表示什么 意思 读后讨论 并结合 作业 本 第 4 题 理解 再三请求 并口头造句 2 默读第 3 自然段 按照 时间 原因 做法 结果 第 4 页 共 6 页 感想 的记叙顺序找出重点词句 读后讨论 填写表格 时间原因做法结果感想 中学时期 留学时期 3 指导朗读重点句子 出示 一定要争气 我并不比别人笨 别人能办 到的事 我经过努力 一定也能办到 联系上下文理解这个句子 先让学生说说童第周 作了哪些 努力 哪些事实说明 别人能办到的事 我经过努力 一定也能办到 朗读时 两个 一定 要强调 读得坚定有力 四 完成作业 本第 5 题第题和第 6 题造句 课后分析 第三课时 教学内容 深入阅读第 3 段 练习有感情地朗读这一段 总 结全文 有感情地朗读全文 教学目标 1 理解课文第 3 段 指导有感情地朗读 2 能用总起句写一段话 3 进一步激发学生勤奋学习 热爱科学 为祖 第 5 页 共 6 页 国争气的爱国热情 教学过程 一 复习检查 1 指名朗读第 1 2 段 说说这两段的主要意思 2 指名说说 作业 本 第 4 题 才 在不同句 子里的含义 3 听写本课新词语 二 指导阅读第 3 段 1 默读课文 按照第 3 自然段的学习方法 找出写 原因 做法 结果 感想 的重点词 读后讨论 填写表格 指导朗读重点句子 2 指导朗读重点句子 出示 一定要争气 中国人并不比外国人笨 外 国人认为难办的事 我们中国人经过努力 也能半得 到 联系上下文理解这个句子 先让学生说说童第周 作了哪些 努力 哪些事实说明 外国人认为难办 的事 我们中国人经过努力 也能半得到 朗读时要读得坚定有力 读出中国人的自豪感 第 6 页 共 6 页 3 讨论 为什么要写 旧中国贫穷落后 三 比较句子 结合完成 作业 本 第 5 题 让学生默写童第周两次感想