幼儿园教学读书心得读《孩子是天我是云》后感_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园教学读书心得幼儿园教学读书心得 读读 孩子是天 我孩子是天 我 是云是云 后感后感 这学期我读了 孩子是天 我是云 应彩云幼 儿教学案例随笔选 这本书中的好多理念以及观点 方法将使我受益终生 为我今后在工作中的前进指明 了航向 应老师在孩子的天空里 努力飞舞 努力 读懂孩子 理解孩子 去播撒爱的种子 并在孩子的 成长中找到一位幼儿教师的价值 这也是我们每位幼 儿教师所追求的 记得我们园长利用录像让我们老师 观看应老师与孩子们的教学活动 氛围轻松 配合默 契 师生关系体现出强烈的交互主体性的教育理念 孩子们在一个活动中获得了宽泛的知识 经验的提升 并且是每一个孩子在原有的基础上都得到了发展 教 师的角色是多元化的 观察者 参与者 引导者 合 作者 环境创设者融于一体 体现 纲要 理念 教 学策略和方法的随机化 提问对话的开放和巧妙 回 应不同儿童的教育机智和智慧都为我所折服 所膜拜 细细品来 正是应老师以对孩子们的了解 观察为基 础上所设计生成的 小班 这一章节中所写到的小 班教学案例都与孩子们的生活经验有关 与孩子们的 生活经验相吻合 应老师 以一颗敏感的心 聆听 第 2 页 共 3 页 发现和追随孩子的学习兴趣 捕捉教育契机 促进孩 子教育主题的产生 教师应做孩子生活中的有心人 小班的孩子年龄小 易受环境 情境等影响 教师 应使自己的活动具有意义化 就像美国著名幼儿教育 专家莉莲 凯茨说 真正有意义的活动 不仅要能 吸引幼儿的兴趣 还要能使幼儿持之以恒 记得 有一年在圣诞节快来临之际 我们小班组举行的一个 家园配合的 迎圣诞活动 具体是由家长准备圣诞 礼物 由教师扮演的圣诞老人送各班孩子礼物活动 在活动中 孩子们的情感 社会性得到了积极的满足 我尝试问我班的宝贝 琪琪 你的圣诞帽是妈妈买 的还是圣诞老人送的 孩子用开心的口吻对我说 不是妈妈买的 是昨天晚上睡着时圣诞老人悄悄送 的 第二天 我园的老师所扮演的圣诞老人给孩子 们送糖果来了 孩子们更是高兴地欢呼起来 放学时 对接他们的家长说 妈妈 看 这是圣诞老人送给 我们的 明天他还要来看我们的 边说边把手中的 糖果向妈妈展示着 无比的自豪与激动 孩子们都相 信因为自己的表现棒 所以圣诞老人会经常来看他们 也因此在各个活动中 他们都自觉的管好自己 努力 地 自信地展示自己的圣诞节目 孩子们在游戏中 情境中 在与环境的不断互动中得以发展 提升 掌 第 3 页 共 3
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