圆面积练习课教案

第二十五课时第二十五课时 教材来源 教材来源 小学六年级 数学 上册 教科书 人民教育出版社 2013 年版 内容来源内容来源 小学六年级 数学 上册 第五单元 主主 题题 圆的面积练习课 课课 时 时 共 1 课时 第 1 课时 授课对象 授课对象 六年级学生 设设 计计 者 者 王科伟 郑州航空港区乐耕小学 目标确定依据目标确定依据 1 基于课程标准的思考 数学课程标准 2011 年版 有关本课的要求是 探索并掌握圆的面积公式 并能解决简单实际问 题 2 教材分析 例 1 结合实际生活情境给出 圆的直径和每平方米草坪 8 元 求一共多少钱 需要学生把实际问 题转化成数学问题 已知 d 20m 求 s 然后结合以前解决问题的方法判断出是 几个几 问题 3 学情分析 学生已经通过探索知道了圆的面积公式 s r 并能通过半径求出圆的面积 并节课的重点是如何 2 根据直径和周长求圆的面积 教学难点是如何解决和 几个几 包含除 平均归一 复合的实际问 题 目标目标 1 根据 s r 和半径 直径 周长的关系 推导出 s 和 s 22 2d 2 2c 2 在交流中发现把实际问题转化成数学问题的方法 能正确解决简单的生活问题 评价任务 评价任务 1 写出公式 s 和 s 2 2d 2 2c 2 通过思考 会写出 已知 求 教学过程 教学过程 学习目标 课堂流 程 学习过程评价标准 目标目标 1 1 根据 根据 s rs r和半径 和半径 2 直径 周长的关直径 周长的关 系 推导出系 推导出 s s 和和 2 2d s s 2 2c 一 复 习 1 r r d d C C s 2 写出 到 10 的近似值 3 把圆平均分成若干偶数等份 可以拼成近 似的长方形 它的长相当于 可以用 字母表示为 它的宽相当于 可 以用字母表示为 长方形面积 所以圆面积 4 结合半径 直径 周长关系 思考已知 d s 已知 c s 1 能写出复习知识 1 2 3 2 依据练习 1 能够写出公式s 和 s 2 2d 2 2c 二 研 活动活动 1 1 计算 1 已知 r 10cm 求 s 2 已知 d 8dm 求 s 3 已知 c 15 7cm 求 s 活动活动 2 2 自主探究自主探究 中心公园有一个圆形草坪 直径是 20m 这个 圆形草坪的面积是多少平方米 思考 已知 求 活动活动 3 3 深化提高深化提高 中心公园有一个圆形草坪 直径是 20m 每平 方米草皮 8 元 铺满草皮需要多少钱 思考 已知 求 1 能够选择正确的公式进行计算 2 学生会独立完成 思考 已知 求 3 独立完成练习题 先说一说已知 求 在完成解答 过程 4 对比找出两个问题的不同点 多了一条信息 所求不同 5 对比找出两个问题的不同点 都和面积有关 6 思考 每平方米草皮 8 元 如何 运用 几个几关系 三 点三 点 1 完成生活问题转化成数学问题 2 选择公式正确计算 学生形成解决问题的方法 目标目标 2 2 在交流 在交流 中发现把实际问中发现把实际问 题转化成数学问题转化成数学问 题的方法 能正题的方法 能正 确解决简单的生确解决简单的生 活问题 活问题 四 评四 评 1 完成练习题 2 作业 练习练习十五 3 4 检查完成情况 五 悟五 悟会思考问题 解决问题 能自己或在同学的补充下完整地说 解决此类问题的方法 板书设计 圆面积练