经典诵读优秀读后感作文100字以上

经典诵读优秀读后感作文经典诵读优秀读后感作文100100字以上字以上 国学经典是我们祖先几千年智慧的结晶 对于人生很有帮助 我们 要好好诵读 下面是为你的经典诵读读后感100字内容 希望对你有 帮助 通读郭思乐教授的学术专著 教育走向生本 后 我不禁心头一震 回顾从教数年的教书生涯 酸甜苦辣一时难以述说 我曾经有过 理想 有过追求 有汹涌澎湃的满腔热情 有沁入心脾的职业成就 感 但更多时候是对教育教学上师生位置的迷惘 以及教学效果不尽 人意的阵阵痛楚 我不禁问自己 何谓师道 是传道 授业 解惑那 么简单吗 郭思乐教授说 身为教师 我们用语言来影响学生 用环境来助 育学生 用活动来培养学生 但就是没有办法像裁缝 理发 做牙 那样随意对其进行剪裁 修剪 打磨 教师只不过是学生自主发展 的服务者和仆人 由此可见对师者的要求可不能停留在教学层面 上的传道 解惑 而是要对学生作更具深远意义的创新意识的挖掘 那么 如何当好学生的服务者和仆人 本人体会有三 一 服务者和仆人让我想到微笑 微笑使世界变得美好 无论从现代教育伦理学的观点还是从教育心理学的观点 都无可置 疑地要使学生在今天的学习中感到兴奋 感到幸福 幸福的日子使 人聪明 幸福的感受能使人超越智能 学生的幸福感学习上的积极 参与 以及不断被别人认可 欣赏 这一切主要靠老师用情感去挖 掘 去点燃 一脸甜甜的微笑 一个轻柔的手势 一束关爱的目光 一句暖人的赞语无不令学生赏心悦目 欢欣鼓舞 我们在教学中 多一点亲切 多一点包容 多一些鼓励 多一些赞美 凡此种种 不也是一种高境界的教育艺术吗 二 服务者和仆人让我理解任劳任怨 任劳任怨不是最好的服务 懂得 拨动学生的情感才是师道的真谛 我们固然要把知识和技能传给学生 然而只有他们在这些知识和技 能产生过程中付出真情实意 他们才会产生刻骨铭心的爱 因为这 是由他们自己的心血浸养的 是联系着他们的神经和血脉的 在英 语教学中 英语语言的交际性决定了如果没有情感基础 或者积极 情感不足 语言是苍白的 教与学就像隔岸观火 似乎各自在纸上 谈兵 很难想象 一个整天处于被动应付 机械训练 简单重复等 枯燥乏味学习中的学生 能够具有创新精神和创造能力 能够用自 己的眼睛去观察世界 能够用自己的头脑去辨别是非 能够用自己 的语言去表达自我 因此 作为服务者 我们应当开启情感的发动 机 以参与求体验 以创新求发展 寻求心灵的共鸣和思维的共振 达到内心的澄明与眼界的敞亮 三 服务者和仆人让我更好理解角色转换和人文关怀 从情感的角度看 角色转换是 人文关怀 最好的体现 通过角色 转换 我们就会更好地体味学生的需要 我们就会在解决教育教学 问题时换一个角度或多一种方法 从而更贴近学生 更热爱学生 通 过角色转换 教学相长 就不仅仅是挂在嘴边 我们就会更客观 地评价自己的教学工作 更好地扬长避短 从而发挥自身的优势 创造自己个性化的教学风格 通过角色转换 我们就会给学生更多人 文关怀 少些师道尊严 师生感情就会得到提炼 升华 在情感的 意义上 真正做学生发展的服务者和仆人 以前我是一个很骄傲 很爱炫耀的孩子 从不懂什么叫谦虚 就拿 一个故事来说吧 一次 我的作文被刊登在校级刊物上 我高兴地告诉了父母让父母 分享我的快乐 他们听了后不住地夸我 但也不住告诫我 不能 骄傲哟 我哪里能听进去 因为我早已被骄傲给 驾驭 了 就在我兴奋的同时 我的性格也有了极大的变化 变得更加骄傲 暴躁了 一有在比谁的作文写得好时 我就在他们 比面前炫耀 若不顺心便 发挥 出我暴躁的脾气 和同学们聊天时 也会炫耀我的 光辉 史 我就和同学们比了下去 最后到了一 个朋友都没有了 我心里却想 不就是妒忌我作文写的好吗 我还不 想和你们在一起呢 从此我骄傲成了瘾 暴躁成了性 一发不可收拾 直到有一天 我彻底改变了 那次测验 我原本以为只要一动笔 就能写出一篇文章 可是我错了 上午两节课 我居然才写出了 一个题目几句话 结果可想而知 我不仅受到了老师的批评 还受 到了父母的教育 其实 他们都语重心长地对我说 孩子呀 记住 一句话 满招损 谦受益 千万不能骄傲啊 我就不名其中的含义 自从我校掀起了 诵读 国学经典诵读 的活动 我也积极地参 加活动并被 国学经典诵读 里的一桩桩 一件件动人的故事所陶 醉感染 特别是冯异的谦逊把我给震撼住了 他被大家称为 大树 将军 他自幼好学 率领的军队有规矩 为人谦逊 特别是每次 将军们围坐争功领赏时 只有他从不居功自傲 总是只身一人坐在 大树下思考战斗的经验和教训 正是因为他与众不同的作风 才有 了 大树将军 的美名 而刘秀发现他的行为习惯与作风之后 就 更器重他了 我从这个故事中明白了许多道理 如 满招损 谦 受益 时乃天道也 上善若水 水善利万物而不争 天下 兴亡 匹夫有责 这些道理不但使我学会了戒骄戒躁 而且还让 我学会了要厚物载德 更要有一颗赤子之心 这本书不仅使我从一个 游手好闲的小皇帝 变成了一个勤劳的 忠仆 还让我明白了中国的一句古语 百善孝为先 的含义 只有 孝 才能推进社会的和谐发展 做一个让人尊敬的人 现在 我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶 为奶奶端上一 碗热腾腾的米饭 并且学会了做饭 洗衣等家务活 为父母减轻了 一半的负担 国学经典诵读 这本书使我与骄傲绝交 与暴躁断绝 最后又让 我走上了正直 谦虚 诚实与爱国的人生征途 大家都来从这本书 里感悟真谛吧 文 最近 我们都在学习国学 我也读了一本书名叫 国学经典 读 完了这本书 我不由得发出一些感叹 这本书分为三个单元 每个单元都有两个部分 第一单元主要讲的 是节俭 历览前贤国与家 成由勤俭破由奢 这句话是唐代诗 人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言 意思是 历观前代王朝和古老的家风 往往勤俭节约意味着成功 奢侈浮夸意味着失败 是呀 这句话用于我们现在是再适合不过 了 当我把第一单元读完时 我想到了我在生活中的一些事情 有 一次 我在洗碗时 把水开得很大 妈妈看见了 提醒我说 把 水开小一点吧 一吨水可要好几块钱呢 爸爸也在一旁也说 节 约钱是一个方面 重要的是要节约水资源 我听了 惭愧不已 连忙关小了自来水 节约是一种良好的习惯 它表现在生活的方方面面 只要用心 我 们就会想出节约的好办法 你瞧 这是我和姐姐想出来的 1 将用剩的小块肥皂收集起来 做成了大块肥皂 2 把雨水收集起来 用来浇花 3 把没有用完的作业本合订在一起 做成了一个新本子 4 把洗完脸的水用来冲马桶 怎么样 这些节约的办法你用过吗 如果没有 那就从现在开始行动 吧 第二单元主要讲的是强自信 天地之性 人为贵 这句话选自 于 孝经 圣治章 意思是 天地之间的万物生灵 都一样的 得到天地之气成形 禀天地之道成性 但只有人最为尊贵 这句话 说得多么好呀 我们每个人都有自己的优点 都有自己的特长 只是 有很多人自己没有发挥出来罢了 我就把自己的优点和特长发挥出 来了 1 我把字写得很好 2 我的作文常被老师称赞 3 我的舞蹈跳得很不错哦 还获得了证书 4 我很守时 上学 集会从不迟到 瞧 我的优点和特长很多吧 相信你也一定有很多优点和特长 赶紧 发挥出来吧 第三单元主要讲的是智慧 知者创物 这是 周礼 冬官 考 工记 中的一句话 意思是 由有智慧的人设计发明 用智慧来解 决问题的人也很多 下面让我给你们介绍一下吧 贺龙同志在紧要 关头让战士们扔掉草帽 使敌军自相残杀 包公运用智慧 使用了 计谋 从毛驴身上找到突破口 巧妙地破了案 还有许多的例子 就不一一说明了 中华文化源远流长 博大精深 是中华民族赖以生存的精神之柱和 心灵家园 国学是中华文