《树的故事》教学设计

第 1 页 共 5 页 树的故事树的故事 教学设计教学设计 课文原文 树 的 故 事 很久以前 有一棵很大的苹果树 一个小男孩每 天都喜欢来这儿玩 他有时爬到树上吃苹果 有时躲 在树阴里打个盹儿 时光流逝 小男孩渐渐长大 一天小男孩来到树旁 一脸忧伤 树说 和我 一起玩吧 男孩回答 我已经不是小孩子了 我 想要玩具 我想有钱来买玩具 树说 对不起 我没有钱 但是你可以摘下我的苹果拿去卖 男孩把苹果摘了个精光 开心地离去了 一天 男孩回来了 树喜出望外 说 和我一 起玩吧 我没有时间玩 我要做工养家 我们要 盖房子住 你能帮我吗 你可以砍下我的树枝去 盖房子 男孩把树枝砍了个精光 树再次寂寞和难 过 一个盛夏 男孩又回来了 树雀跃万分 男孩说 我越来越老了 我想去划船 悠闲一下 你能给我 一条船吗 用我的树干去造一条船吧 你可以 开开心心地想划多远就多远 男孩锯下树干 造了 第 2 页 共 5 页 一条船 终于 多年以后 男孩子又回来了 真抱歉 我的孩子 可惜我现在什么也无法给你了 我唯一 留下的只有枯老的根了 树流着泪说 我现在只 要有个地方歇一下就好了 经过了这些年 我太累了 男孩说 老树根是歇脚的最好地方了 男孩坐 了下来 树开心得热泪盈眶 这是我们每个人的故事 树就是我们的父母 当 我们长大后 离开他们 只有在我们有求于他们 或遇到麻烦的时候 我们才回家 你可能觉得男孩对 树太无情 然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢 课文解读 一 思想内容 1 本课是一篇寓言式的散文 文章写的是一棵 大树为一个小男孩奉献了自己的一切 小男孩却没有 丝毫的感恩之情认为是理所应当 在人物形象上 大 树指的是父母 小男孩指的是子女 表达了父母的慷 慨无私 也更加斥责了子女对父母的淡漠和缺乏感恩 之情 作者将这一主题借助于一个童话故事形象地表 达出来 使一个大家都明白却往往被忽视的道理深刻 地印入读者的心中 这大概就是这篇文章独有的魅力 第 3 页 共 5 页 2 作者所写的男孩和树的四次对话 最能表现 出这篇文章的思想内容 课文中有不少重点词语需要 进行多层面的 深层次的分析解读 例如 男孩对大树的请求 要玩具 盖房子 造 木船 请求休息的地方 可以看出 随着年龄的增长 子女对父母的要求越来越高 越来越多 甚至会伤及 父母 可是子女却没有节制而是一味的自私的索取 表现出了没有感恩 不知回报的现况 玩具暗示着孩 子要独立 不愿陪伴父母 房子代表家庭 子女有自 己的小家 只顾自己的小家 一次次要求伤及了父母 也不觉 船代表自私的子女的晚年 自私的生活状态 对父母的所求可怕到伤其根本 休息 可以有两种理 解 一是到老也不知报答父母 另一种是知道男孩老 了 也许是已体会到为人父母的经历 知道了自己的 错误 来陪伴自己的父母 进行心灵的救赎 三个 精光 突出表现了男孩对父母索取的无度 无情 无度 无情的不能自觉 再如 对大树每次见到孩子的心理描写 对不起 歉意 喜出望外 寂寞难过 雀跃万分 流着泪 热 泪盈眶 从这一过程中 可以开出父母的喜喜悲悲的 心情变化都是由男孩引起的 对孩子的依赖和希望与 孩子在一起的心情越来越强力 不然不会每次见面的 第 4 页 共 5 页 情感变化其程度在提升 心情不好虽然只正面描写出 了一次 但是隐形的心情成为我们体会想象的地方 又如 孩子的要求 父母不惜余力地为其奉献 拿走自己的钱财 砍掉枝叶 伤害自己 表现了父母 那毫无保留的爱 锯下树干 表达了为了爱可以牺牲 自己父母爱的崇高 男孩从幼年到老年都在无情无度的索取 但不自 觉 父母为了孩子无时无刻不在默默奉献 而毫无怨 言 可谓心甘情愿 不图回报 二 语言表达 1 文章的结构是 先叙述故事再在最后讲道理 先叙述后议论 这种由故事到现实说理的结构是本文 的一大特点 叙事感人 说理明确 文章最后三段起 到了画龙点睛的作用 并具有深刻的哲理 特别是尾 段提出反诘 更是发人深省 试想 作者如果直接写 出伟大的父母之爱 痛斥子女的自私无情 即使是再 感人 读多了 也可能在我们心里激不起半点涟漪 这是一篇很奇特的文章 它借助童话的形式 向 我们讲述了一个关于小男孩和苹果树的故事 无论在 何种情况下 苹果树都倾其所有 尽可能满足小男孩 的要求 最后 苹果树只剩下枯朽的根了 但他依然 毫不犹豫地让疲惫归来的男孩歇歇脚 男孩对于父母 第 5 页 共 5 页 的付出 不知感恩 没有回报 无度的索取 冷漠自 私 把现实问题